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Fundamentación de La Producción de Conocimientos A Partir de La Investigación Educativa11
Fundamentación de La Producción de Conocimientos A Partir de La Investigación Educativa11
Permite la aproximación y encuentro con la realidad educativa y social, desde la formación inicial
de maestras y maestros, posibilitando su intervención y transformación desde la educación.
Las líneas de acción para la producción de conocimientos tiene que ser coherente con las
necesidades que aparecen en la construcción del Estado Plurinacional y la consolidación del
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo - MESCP, por tanto existen líneas de
investigación y de producción de conocimiento, que si bien se convierten en prioridad, no
anulan la posibilidad de trabajar otras temáticas que estudiantes y maestras/os vean necesario.
Entonces la producción de conocimiento priorizara aquel conocimiento vinculado al PEIC, PSP
de la ESFM, la experiencia académico curricular, PEC y las necesidades, intereses y
potencialidades vinculadas a la comunidad, en la concreción del MESCP.
ASIGNACIÓN DE
ORIENTACIONES PERIODO
LÍNEAS METODOLOGÍCAS RESPONSABILIDAD
LÍNEA DE ACCIÓN METODOLÓGICAS DE
DE TRABAJO DE TRABAJO PARA
INVESTIGATIVAS TRABAJO
LA PC
Orientada a elaboración de o Docentes con
textos educativos de CIE Y PC carga horaria
Investigación
concreción metodológica del Investigación en aula de 52 a
Educativa y
MESCP para uso de Documental Primer 60
Producción de
maestras, maestros y Investigación semestre
Conocimientos para la
estudiantes para educación Acción
producción de textos
regular tomando en cuenta Participativa
el Nivel y año de escolaridad.
Orientada al desarrollo de CIE Y PC o Docentes
Investigación
propuestas educativas Investigación Primer con carga horaria
Educativa y
innovadoras en elementos socio crítica semestre en aula de 64 a 72
Producción de
de concreción curricular educativa
Conocimientos en la (estrategias metodológicas, Investigación
innovación curricular metodologías académico Acción
curriculares e investigativos, Participativa.
planificación, evaluación y Sistematización
otros) de experiencias
socioeducativas
CIE Y PC o Docentes
Investigación con carga horaria
Acción en aula de 76 a 92
Investigación Orientada a la reflexión
Participativa
Educativa en crítica en los procesos
Investigación
recuperación y/o formativos a partir de la
Etnográfica Primer
revalorización de recuperación y/o
Sistematización semestre
saberes y revalorización de saberes y
de la Experiencia
conocimientos conocimientos originarios en
Socioeducativa
originarios el marco del MESCP.
Métodos de
recuperación de
la oralidad
Producción de o Docentes
artículos con carga horaria
Orientada a la producción de
socioeducativos crítico CIE Y PC en aula de 76 a 92
artículos socioeducativos
y reflexivos Investigación
resultado de la experiencia
enmarcados a la Acción
académica desarrollada y Primer
realidad de la Participativa
relacionada con las semestre
educación y el Investigación
necesidades y problemáticas
contexto. Socio crítica
que contribuyan al proceso
de formación docente.
6. PUBLICACION Y SOCIALIZACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Nº RESULTADO FECHAS
1 Interpretación y análisis de instrumentos para el relevamiento de 27 de Abril de 2018
datos de información aplicados en el contexto
2 Artículo científico concluido 8 de Junio de 2018