Construir el aprendizaje

alineando la enseanza:

Alineamiento
Constructivo

Calidad del Aprendizaje

Universitario
John Biggs
Narcea S.A. de Ediciones ,
2005

APRENDIZAJE

Superficial

Enseanza y
evaluacin de bajo
nivel

Actividades de
aprendizaje
inadecuadas y de
bajo nivel

Modalidade
s

Profundo

Mtodo y evaluacin
alineados a los
objetivos

Actividades de
aprendizaje
enfocadas a lograr
el aprendizaje del
estudiante

APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Se centra en las
naturaleza de las
actividades de
aprendizaje

Constructivismo

Escuelas de
influencia

El estudiante
crea el
significado

Fenomenografa

Se centra en que
todas las personas
entiende de
diferente manera
los acontecimientos
que suceden a su
alrededor

Modelo 3P
Pronstico, Proceso, Producto
CALIDAD DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

CLASE

Mezcla de

Actividades de Aprendizaje
SUPERFICIAL O PROFUNDO
definen

Caracterstic
as del
estudiante

Contexto
de
enseanza

Determin
an

Modelo 3P
Pronstico, Proceso, Producto
Qu hacen los
estudiantes

Niveles de
pensamiento
sobre la
enseanza

Qu hacen
los profesores

Qu son los
estudiantes

La tarea es:
Maximizar las oportunidades de que los
estudiantes empleen un enfoque profundo
y Minimizar oportunidad de que utilicen
uno superficial.

El profesor explica conceptos y

principios,
necesitan
diversas
destrezas,
tcnicas
y
competencias. Es ms reflexivo y
sofisticado
Exponer es el papel del profesor y
el de los estudiantes, absorber la
informacin

ALINEAMIENTO
CONSTRUCTIVO
Especificar el nivel
de comprensin
deseado
Definiendo
verbos
adecuados
Actividades que el estudiante
tiene que realizar

Promover mtodos de enseanza y

tareas de evaluacin para saber si el
estudiante alcanza los objetivos y en
qu medida.

La mezcla de Teora
constructivista e instruccin
alineada