LA INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE LA MIRADA IMPERIAL

LA INVESTIGACIÓN DESDE EL Desde la concepción indígena:

Desde la concepción occidental:
OCCIDENTE

 Proviene de un archivo  Investigación académica

Cultural (Foucault):  Investigación foránea
reglas de COMPRENSIÓN DEL MUNDO
relacionamiento. SOCIAL

ILUSTRACIÓN DE LA FILOSOFÍA OCCIDENTAL

Sentido de la investigación social: ¿Cuáles son los fundamentos?

Paradigma científico Aculturación: Según Hall: Modelación Sistema cultural de

social clasificación y
del positivismo o Orientación cultural o Categorizar las representación (sistemas
diferente sociedades. de poder y dominación):
o Teoría del o Establece un sistema de
conocimiento representación social. o Naturaleza humana
contrapuesta o Se mueve por modelos o Espacio y tiempo
o Lenguaje propia de de comparación o Conocimiento
la cultura occidental estándar. o Género y raza
Sentido de la Investigación imperial:

Colonización: Cultura Fuerte arraigo por los discursos y La raza como categoría vinculada Separación de mente y Rousseau: Indígenas
compartida (Nandy) cuerpo. con visión romántica e
las diferencias raciales (Goldberg) al género, las relaciones sociales idealizada
Diferencia de sentido y
la razón y a la moralidad humana razón.
Espacio y tiempo codificados Vocabulario espacial: la línea, el centro y lo extremo
 SABERES COLONIZADOS
IMPERIALISMO: SISTEMA CENTRALIZADOR
ILUSTRACIÓN OCCIDENTAL: MODERNIDAD

Relación entre conocimiento, investigación e imperialismo:

Desarrollo del: Said: Ngugi Wa Thiog: Proyecto modernista:

 Desarrollo del La investigación está
 La revolución  Superioridad  Colonización de la pensamiento conceptualizada
industrial posicional: cultural y mente a partir del científico desde el:
 Filosofía del conocimiento conocimiento.  Colonización
liberalismo occidental. sistemática de los  Ordenar, clasificar y
 Desarrollo disciplinar  Disciplinas del pueblos indígenas almacenar nuevos
de las ciencias conocimiento:  Explotación colonial conocimientos y
 Desarrollo de la verdad a partir de la validez teorizar sobre los
educación pública del conocimiento. significados.

Consecuencias de los saberes colonizados en la investigación:

 Relación con el  Las ideas raciales  La globalización del  La educación

poder y la  La ciencia occidental fueron firmemente conocimiento y la colonial reproducía
dominación. subestimó los legitimadas por cultura occidental. las jerarquías de la
 Aplicación de saberes de los ideas científicas del  Reafirmación de sociedad.
técnicas e indígenas ´por no darwinismo social. una superioridad de  Las disciplinas
instrumentos de contribuir en nada.  Supervivencia del lo occidental frente constituyen una
dominación. mas apto. a los conocimientos forma de
 La introducción de indígenas. dominación.
enfermedades a los  Superioridad  El cristianismo por
pueblos indígenas. posicional frente a encima de la
las lenguas, saberes espiritualidad de los
y culturas indígenas. pueblbos.