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Investigacion Del Fracaso Escolar Sobre Causas y Consecuencias Resumen
Investigacion Del Fracaso Escolar Sobre Causas y Consecuencias Resumen
Según este mismo informe, la repetición del primer grado de educación primaria
sigue siendo alta, con un promedio del 9% en toda la región. Esto se traduce en
una situación de ineficiencia del gasto, que conspira contra el mejoramiento de la
calidad de la oferta educativa. Además, sigue en discusión la utilidad de la
repetición como medida pedagógica para solucionar el problema del bajo nivel de
desempeño, ya que podría solamente aumentar las probabilidades de deserción
escolar.
El estudio SERCE muestra que al promediar los porcentajes entre países, el 38%
los alumnos del 3er grado de la educación primaria aún no alcanza los niveles
básicos de comprensión de Lectura. En el 6to grado hay un promedio del 23,4%
que aún no cumple con el mínimo de comprensión de Lectura que correspondería
para este nivel educativo.
FRACASO ESCOLAR
Dado que el único criterio para evaluar el éxito o el fracaso de los niños, son las
calificaciones, el fracaso se traduce en suspensos, que por supuesto suelen ser
masivos y hacer que los padres ya no sepan que hacer con ese niño o ese joven.
Uno o dos suspensos en alguna evaluación, pueden ser absolutamente normales
y superables, se trata de esos otros niños cuyas calificaciones son negativas al
finalizar el curso escolar. Mas específicamente, aquellos alumnos que hayan
acabado el curso con más de dos asignaturas pendientes, que es cuando en
principio repetirán curso, lo que evidentemente sería una medida del fracaso
escolar.
CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR
Muchas son las causas que pueden originar un fracaso escolar. Las más
reseñables son los trastornos de aprendizaje y los trastornos emocionales. Las
cifras varían según los diferentes estudios, pero son aproximadamente las
siguientes: Sólo un 2% se debe a factores intelectuales. Alrededor de un 29% de
fracaso se debe tanto a trastornos de aprendizajes, entre los que destaca por su
importancia la dislexia. Aproximadamente la misma proporción se debe a factores
emocionales de todo tipo y un preocupante 10 % lo ocupa en este momento, el
trastorno más estudiado en España en psicología infantil en los últimos años:
TDAH, o trastorno de déficit de atención con hiperactividad.
· Esfera Orgánica:
Son todas aquellas deficiencias que tienen que ver con trastornos que impliquen
disminución física, alteraciones sensoriales, de psicomotricidad, etc. Serían entre
otras, enfermedades crónicas como la diabetes, o la epilepsia, alteraciones
cardíacas, enfermedades genéticas, etc., que pueden constituir un impedimento
para el aprendizaje normal del niño.
Continuando con las causas, existe otro porcentaje aunque menor, de causa de
fracaso escolar:
· Factores intelectuales:
Otra de las causas de los fracasos estaría en los problemas emocionales de los
niños y alteraciones de la esfera afectiva:
· Causas pedagógicas:
Y por supuesto la figura del profesor es básica también. Está claro que para ser
docente se necesita una vocación muy fuerte y unas determinadas aptitudes que
no todos tienen… Evidentemente puede no ser la causa principal, pero sí es un
eslabón más en la cadena…
El fracaso escolar trae consigo graves efectos secundarios, que afectan sobre
todo al alumno, pero también repercuten en la familia y los profesores
En los padres:
En los profesores:
BIBLIOGRAFÍA REQUERIDA:
http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001915/191524s.pdf
http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=454
http://www.periodicoelsur.com/columna.aspx?idopinion=12139
http://es.scribd.com/doc/29736460/Consecuencias-Del-Fracaso-Escolar-en-ESO