INSTITUCIN EDUCATIVA N 30153 MARA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR

SESIN DE APRENDIZAJE 2016

BASADO EN EL MTODO INDAGATORIO

I. DATOS GENERALES

1.1. Institucin Educativa : N 30153 Mara Natividad Salazar Aguilar

1.2. Nivel : Inicial
1.3. Fecha : 07- 03- 2016
1.4. Actividad De Aprendizaje : MANITOS QUE EXPLORAN

II. ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES O
COMPETENCIA APRENDIZAJE INDICADORES 3,4 y5 AOS INSTRUMENTOS
ESPERADO
3 Aos

Manipula objetos y a travs del ensayo-error los

utiliza como herramientas para explorar y
CIENCIA Y AMBIENTE

observar objetos de su entorno

Indaga, mediante Disea estrategias
mtodos cientficos, para hacer 4 Aos Gua de
situaciones que pueden indagacin. observacin.
Utiliza objetos y herramientas para explorar
ser investigados por la Lista de cotejo.
realizando, acciones que ya conoce para
ciencia.
producir un efecto deseado.

5 Aos

Selecciona herramientas y materiales que va

necesitar en su indagacin.

III. DESARROLLO DE LA SESIN

Recursos
Secuencia Didctica Tiempo
Didcticos

MOTIVACIN
Cantamos conjuntamente con los nios y nias la cancin la semillita.
Semillita, semillita que del cielo se cay, dormidita, dormidita se qued, donde est
la dormilona un niito pregunto y las nubes contestaron una planta ya creci.

RECOJO DE SABERES PREVIOS:

Kit de
A partir de la cancin plantemos las siguientes interrogantes. Dnde se cay la Coladores
semillita? Dnde se qued dormidita? Y luego que le paso a la semillita La docente
anotar sus respuestas en un papelgrafo. Kit de Jarras
CONFLICTO COGNITIVO Kit de
Se plantea mediante las siguientes interrogantes Qu hubiera pasado si la semillita Embudos 90min
caa en las piedras y no en la tierra? Cmo podemos separar la tierra gruesa para
tener tierra fina?, podremos moler la tierra gruesa para obtener la fina? Qu
pasara si colocamos la tierra gruesa en el colador? Qu podramos construir con
la tierra? La docente anotar sus respuestas en un papelgrafo. Kit de
Morteros
PROPSITO: Que los nios identifiquen el proceso de conversin de tierra gruesa
en fina.

PROCESO:EXPLORACIN Kit de Tubos

- La docente distribuye los materiales del kit de ciencia y ambiente y les da un de ensayo
poco de tierra fina a cada equipo de trabajo para que observen.
- Los estudiantes muelen la tierra gruesa con el mortero.
- Los estudiantes mezclan el agua con la tierra
- Los estudiantes pasan por el colador la tierra gruesa (cernir)
Despus que los nios y nias exploren y experimenten la docente les har
preguntas para poder constatar sus hiptesis Kit de tinas
- Responden preguntas. Se habr trasformado la tierra gruesa en tierra ms fina de plsticas
cuando lo molieron en el mortero? Cmo quedo la tierra gruesa con piedritas
cuando le echaron el agua y mezclaron?

- Luego la docente acompaa a sus nios y nias en la formulacin de sus

conclusiones.
- donde los estudiantes concluyeron que el colador nos sirve de filtro para
transformar la tierra gruesa en tierra fina.
Con la tierra fina y agua vamos a jugar y crear un animalito preferido.

TRANSFERENCIA (REFLEXIN).
- Ahora podremos ayudar a mam hacer ms fina la harina para preparar ricos
queques.

SALIDA:
EVALUACIN:
Se realizar a travs de la lista de cotejo, verificando el indicador logrado, durante
y despus de la experimentacin.

METACOGNICIN:
Qu aprend hoy? Cmo logre obtener tierra fina? Para qu me sirve la tierra
fina? Qu puedo crear con la tierra fina?

Docente de Aula VoBo Director

 LISTA DE COTEJO

Establece la
Observa y
NOMBRE DEL Reconoce la Convierte la diferencia entre
Manipula
ALUMNO textura tierra tierra gruesa y
materiales
fina

Docente de Aula VoBo Director