1ER PARCIAL

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
MATEMTICAS I

HORAS SEMANALES: 4

No. de
Lista:
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Todos los seres humanos tenemos conocimientos y habilidades que adquirimos por diversos medios: al
interior del hogar, en la escuela, en charlas, en lecturas de revistas y libros en general, entre otros. Con
el propsito de evaluar los conocimientos que dominas de los temas bsicos de lgebra, contestando lo
que recuerdes y como lo recuerdes, iniciaremos con una

EVALUACIN DIAGNSTICA

Nombre: _____________________________________________ Fecha: ____________ Grupo: 1 _

6. Describe algebraicamente las siguientes expresiones verbales:

a) El triple de un nmero.________________________________________________________

b) El doble de un nmero aumentado en cuatro._______________________________________

c) El producto de dos nmeros.____________________________________________________

d) El cociente de dos nmeros._____________________________________________________

7. Resuelve el siguiente problema.

a) Juanita vende una casa en 350,000; si obtiene una ganancia de 20%. Cunto es la ganancia que
obtiene Juanita al venderla?__________________________________________
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BLOQUE 1 LOS NMEROS REALES
USO DE LA ARITMTICA DE LOS NMEROS POSITIVOS

ACTIVIDAD 1.1 CLASIFICACIN DE LOS NUMEROS REALES

Completa la siguiente nota de remisin, que se usa en una papelera y posteriormente contesta las
preguntas.

a) Qu nmeros utilizaste?
________________________________
________________________________
________________________________

b) Qu operaciones aritmticas necesitaste

para el llenado de la tabla?
3
__________________________________
__________________________________
__________________________________

c) Qu otras operaciones reconoces?

__________________________________
__________________________________
__________________________________

Completa el diagrama de la clasificacin de los nmeros reales.

Notas:
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ACTIVIDAD 1.2 OPERACIONES CON NMEROS REALES

a) Realiza las operaciones sin calculadora:

ACTIVIDAD 1.3 PORCENTAJES

Resuelve los siguientes ejercicios en tu libreta. Registra y reflexiona tus respuestas para que despus
las comentes con tus compaeros de clase.

Instrucciones: De los problemas que se te presentan a continuacin, contesta lo que se te pide.

1. El 20% de una cantidad es 30. Cul es dicha cantidad?_________________

2. De una clase de matemticas donde hay 50 alumnos, el 30% hacen las actividades todos los das.
Cuntos alumnos hacen las actividades? _______________________

3. A Miguel le regalaron en su cumpleaos $2,350 pesos, ya se ha gastado $750 pesos. Qu porcentaje

se ha gastado? ____________________________

4. El precio de un medicamento sin IVA es de $609 pesos, si he pagado $725 pesos. Qu porcentaje
de IVA me han cargado?_________________________________

5. Juanita tiene una boutique en la Plaza Mirasol. En el almacn donde se surte adquiere unas blusas a
un costo unitario de $275 pesos. Si desea ganar el 17% en cada blusa. Cual deber ser el precio de
venta de cada blusa?___________________________________________

6. En los juegos de la CECyTEADA particip el plantel Apaseo el Grande en un torneo de Voleibol, junto
con los dems colegios de la zona centro. En la primera semana ganaron dos juegos y perdieron uno.
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En la segunda semana fueron tres ganados y cero perdidos. Si perdieron los siguientes siete juegos.
Cul es su porcentaje final de juegos ganados y perdidos? ________________________________

7. Actividad extraclase: revisa en cualquier medio de comunicacin de tu regin qu noticias involucran

grficas, tablas, etc., que utilizan porcentajes. Recrtalas y pega cinco noticias en hojas blancas. Escribe
un ensayo de una cuartilla en el que expliques la aplicacin de los porcentajes en la vida diaria y
posteriormente entrgaselos a tu profesor para que sean revisados. (SE ANEXA A PORTAFOLIO DE
EIDENCIAS)

De las actividades 1 a 3 del BLOQUE 1 se evaluar por medio del cuadro de semaforizacin, marcando
el logro de las competencias con una palomita en casilla correspondiente.

ACTIVIDAD INTEGRADORA: LOS NMEROS REALES (SE INTEGRA A PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS)

Realizar un programa de alimentacin y activacin fsica por equipos de 4 integrantes, con base a:

I. Diagnstico de equipo:

Relacin de peso, talla(estatura) e ndice de masa corporal de cada integrante (Listado de

los datos obtenidos de cada integrante)
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2. Dieta COMPETENTE balanceada y saludable:

Nmero de caloras que deben de consumir dependiendo de la actividad diaria que realicen
(investigacin y reporte)

Incremento o disminucin de caloras de acuerdo a la necesidad particular (Reporte del clculo

de caloras ideal y real que consume cada uno en un da desde el desayuno a la cena)
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Propuesta de la dieta por cada integrante (investigacin)

Tu mano tiene la respuesta a cuanto debes comer...Nadie NOS ensea a comer y hay que
aprender. Una alternativa es usar la propia mano para elegir las porciones de cada alimento y comer de
todo, pero en su justa medida.

3. Rutina de ejercicios:

Tipo de ejercicio, tiempo y nmero de caloras perdidas (reporte de lo requerido)

4. Resultado del programa y tiempo proyectado para alcance de la meta (peso ideal) y conclusiones.
Donde se deba de aplicar la temtica del bloque 1 (operaciones con nmeros racionales, clculo de
porcentajes, transformacin de lenguaje comn a algebraico)

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
AVANCES EN LA ELABORACIN LA Semana 2 3 4 5 Evaluacin
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 14-18
Listado de los datos obtenidos: de peso,
talla, masa corporal de cada uno de los
integrantes, identificando el tipo de
nmero encontrado.
Tabla de resultados del IMC de todos
los integrantes.
Reporte del clculo de caloras ideal y
real que consume cada uno de los
integrantes del equipo de acuerdo a sus
necesidades, corregido.
Propuesta de la dieta y activacin fsica.
Elaboracin de una conclusin sobre lo Entrega
realizado en la actividad integradora. 25 AGO

CUMPLIO/:~ TUVO PROBLEMAS/NO CUMPLIO

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UTILIZA MAGNITUDES Y NMEROS REALES
ACTIVIDAD 1.4 OPERACIONES CON FRACCIONES

1. Resuelve en tu cuaderno las siguientes sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de fracciones.

2. Resuelve el siguiente problema.

Instrucciones: Observa detenidamente cada uno de los ejercicios siguientes y reflexiona sobre las
operaciones que debes realizar. A continuacin, desarrolla en tu libreta todos los procedimientos que
te permitan llegar a la solucin, despus anota solo el resultado de cada ejercicio para la revisin.

I. Realiza las siguientes sumas, multiplicaciones y divisiones de fracciones.

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II. En un grupo de 40 alumnos, 35 reprobaron educacin fsica. Cuntos pasaron dicha
materia?______________________

III. Calcula el rea del rectngulo de la figura.

A =b*h
IV. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.
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1. Se dispone de 60 litros de agua purificada. Cuntas botellas se pueden llenar si la capacidad de
cada una de ellas es de 3/5 de litro?_______________

2. Jos gana $12,000 mensuales. Si el monto de sus gastos mensuales es de 4/5 de su salario.
Cunto ahorra en un ao?____________________

1.5 RAZONES, TASAS, PROPORCIONES Y VARIACIONES

Organizados en equipos de 3 personas, resuelvan los siguientes problemas:

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De los problemas 4 y 5 del bloque 1 se evaluar por medio del cuadro de semaforizacin, marcando el
logro de las competencias con una palomita en casilla correspondiente.

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13

7
6 4a3
3
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BLOQUE II CMO SE HABLA EL LENGUAJE ALGEBRAICO?

ACTIVIDAD 1.6 EXPRESIN ALGEBRAICA Y NOTACIN

En la siguiente tabla completa los elementos que faltan en el espacio correspondiente:

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ACTIVIDAD 1.7 REPRESENTACIN ALGEBRAICA DE EXPRESIONES EN LENGUAJE

Instrucciones: En la siguiente tabla traduce al lenguaje algebraico, las proposiciones verbales que se
te proporcionan siguiendo las instrucciones de tu profesor.
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Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios en hojas blancas y entrgaselos a tu profesor para su
revisin. (SE INTEGRA A PORTAFOLIO DE EVODENCIAS)

a) Escribe las expresiones algebraicas de los siguientes enunciados.

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b) Describe las siguientes formas algebraicas mediante expresiones verbales.

ACTIVIDAD 1.8 INTERPRETACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Plantea la ecuacin de los siguientes problemas utilizando los espacios disponibles en la tabla. (Slo
plantea, no las resuelvas)
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Realiza lo que se te pide:

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ACTIVIDAD 1.9 EVALUACIN NUMRICA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

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RETROALIMENTACIN (SE INTEGRA A PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS)

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