Depto.

Matemáticas
Profesora: Nicole Avendaño

GUÍA DE TRABAJO DE Matemáticas 8vo

Indicadores de logro:
Identificar tipos de variables
Calcular medidas de tendencia central
Calculan, describen e interpretan las medidas de posición (cuartiles y percentiles).
Representan las medidas de posición por medio de diagramas de cajón.
NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________________

CURSO: _________________ FECHA: ________________

Ítem 1: Clasifica las siguientes variables en: Cualitativo nominal, cualitativo

ordinal, cuantitativo discreta o cuantitativo continua.

Variable en estudio: Clasificación

Estatura de los estudiantes de 8vos básicos

Nivel de escolaridad de un grupo de personas

Grupo sanguíneo de un grupo de personas

Cantidad de deportes que practica un grupo

de personas
Cantidad de horas que dedican a estudiar los
alumnos de 8vo semanalmente
Cargo que tienen las personas de una
empresa
Preferencia de paseo de curso

Ítem 2: Representaciones gráficas

1. En una empresa, para preparar la fiesta de Navidad se les pregunta a sus trabajadores
Cuántos hijos tienen

a. ¿Cuál es la cantidad de hijos más frecuente entre los trabajadores?____________________

b. ¿Cuántos trabajadores tienen 2 o más hijos? _____________________
c. ¿Qué porcentaje de trabajadores tiene a lo más 4 hijos?_____________
d. ¿Cuántos trabajadores tiene la empresa? ______________________
e. ¿Cuál es la cantidad de hijos menos frecuente entre los trabajadores?__________________
 2. En el gráfico se muestran las ventas realizadas en una casa comercial. ¿Qué se puede
concluir del gráfico?
A. Las ventas mejoraron en febrero.
B. Las ventas comenzaron a subir en marzo.
C. Las ventas serán mejores en agosto.
D. En febrero no hubo ventas

3. El siguiente gráfico muestra las preferencias en un grupo de 150 estudiantes de su

deporte favorito.

¿Cuántos estudiantes prefieren el básquetbol?

¿Cuántos estudiantes prefieren la natación y el vóleibol?

¿Cuál afirmación es falsa?

A. La mayor preferencia es el fútbol.
B. Al básquetbol lo prefieren más estudiantes que a la natación.
C. La menor preferencia tiene un 14%.
D. Al vóleibol lo prefieren menos estudiantes que al básquetbol
Ítem 3: Calcular medidas de posición

1. Para adecuar las actividades de su clase, el profesor del curso electivo Gimnasia
recopiló los datos de la masa corporal y la estatura de sus estudiantes. Los resultados
se muestran a continuación.

a. Calcula las medidas en cada caso y completa la tabla.

Cálculos aquí:

b. ¿Cuántos alumnos están por encima de la masa corporal promedio?

______________________________________________________________________

c. ¿Cuántos alumnos están por debajo del promedio de estatura?

______________________________________________________________________

d. Escribe dos conclusiones a partir de los resultados obtenidos para la masa corporal.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

e. Escribe dos conclusiones a partir de los resultados obtenidos para la estatura.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Observa el siguiente conjunto de valores que se entregaron como respuesta a la

siguiente pregunta: ¿qué edad tenía tu madre cuando tú naciste?
Calcula y responde

Cuartil 1: (formula ) desarrollo

Cuartil 2:

Cuartil 3:

Percentil 75:

Percentil 20:

Conclusión 1 Conclusión 2

Ítem 4: Diagrama de cajón

Se preguntó a 32 niños de cuarto básico cuántas horas dedican a ver televisión en un día
de semana. Los resultados son:
 a. Calcula Q1, Q3, Me, Xinicial, Xfinal. Luego construye un diagrama de cajón a partir de
estos datos.

Q1: Q2 o Me:

Q3: X inicial:

X final:

Construye el diagrama de cajón

Interpreta la información obtenida del diagrama de cajón:

a. ¿Entre qué horas dedican a ver televisión los encuestados?

______________________________________________________________________

b. ¿Cuántas horas a lo más se dedican a ver televisión el 25% de los encuestados?

______________________________________________________________________

c. ¿Entre cuantas horas dedican el 25% que más ve televisión?

______________________________________________________________________
Item6: Responde

a. De acuerdo al siguiente diagrama, es correcto afirmar que:

A. El rango de los datos es 30.

B. La mediana es 55.
C. Q1 = 40
D. P3 = 70

b. Los siguientes datos corresponden al tiempo, en horas, que destina un grupo de

estudiantes a hacer deporte durante la semana.

¿Cuál es la mediana de los datos?

A. 6 horas.
B. 9,5 horas.
C. 10 horas.
D. 12 horas.

¿Cuál de los siguientes diagramas de cajón representa la distribución de las horas a

la semana destinadas a hacer deporte por el grupo de estudiantes?

¡Buen trabajo!