3ºy4º MATEMÁTICA EXPERIENCIA Nº8

I.E. FECHA:
ESTUDIANTE: Nº ORDEN:

CALCULAMOS EL VALOR NUTRICIONAL DE

ACTIVIDAD LOS PLATOS TÍPICOS CON NÚMEROS
Nº10 EXPRESADOS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA Y SEMANA
EXPONENCIAL
Nº2

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Iniciamos está actividad dando lectura a la

siguiente situación problemática:

José sabe que el ser humano necesita para

sobrevivir la cantidad de energía (kilocalorías)
que aportan los alimentos y la cantidad de
energía quemada mediante esfuerzo físico.
También el calcio, que dota de rigidez a los
huesos y contrae y dilata los músculos. Él, como
deportista, averigua por internet los valores
nutricionales de los productos de la región que
ingresan en un plato típico, como el que se
muestra en la siguiente tabla:

José quiere representar las cantidades del valor energético y calcio

en notación científica y exponencial.

Tomando en cuenta la situación significativa, vamos a

MIS SABERES PREVIOS:
2. reflexionar de acuerdo a nuestro contexto local y cultural,
respondemos a las siguientes interrogantes.

¿De qué forma se realiza la ¿De qué forma se realiza la

conversión de kcal a cal? conversión de mg a g?
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------

¡Muy bien! Ahora, conoceremos el

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
3. propósito de nuestra actividad de
aprendizaje, las evidencias que debes
realizar y los criterios que debes tomar en
cuenta:
PROPÓSITO: Calculamos el valor nutricional de los platos típicos con números expresados en
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notación científica y exponencial.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Tablas con valores - Aplicar procedimientos matemáticos y

nutricionales en propiedades para realizar y verificar que la
Resuelve Problemas de
representación con notación exponencial y
Cantidad Notación Exponencial y científica corresponda correctamente a las
Científica. cantidades propuestas.
ENFOQUE - Enfoque de Orientación al Bien
TRANSVERSAL *Valor: Responsabilidad
Común

Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y

APRENDEMOS:
4.
lograr nuestro propósito de aprendizaje de esta sesión. 
¡Juntos podemos! 

1° Actividad: Conocemos y Comprendemos el Cada actividad

Problema. representa un paso
2° Actividad: Elaboramos y aplicamos la estrategia de para lograr el reto final.
Solución.  ¡Juntos podemos! 
3° Actividad: Reflexionamos y formalizamos
4° Actividad: Aplicamos lo aprendido. (RETO)
5° Actividad: Evaluamos nuestros Aprendizajes

1era. CONOCEMOS Y Iniciamos está actividad presentando la

Actividad COMPRENDEMOS EL situación problemática, ahora comprendemos
PROBLEMA mediante las siguientes preguntas:

¿De qué se trata el problema? ¿Qué es lo que te pide encontrar?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
¿Qué datos te brinda el problema?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

En esta actividad escribiremos los pasos para dar

2da. ELABORAMOS Y solución a la situación problemática y lo ponemos en
Actividad APLICAMOS LA ESTRATEGIA práctica así:
DE SOLUCIÓN

Ahora aplicamos nuestra estrategia propuesta desarrollando los

2
siguientes procedimientos:
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Completa el siguiente cuadro guiándote del Recurso 10-1 y puedes

Socializamos nuestras complementar tus saberes visitando el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=ioaZj5whXRc
Representaciones https://www.youtube.com/watch?v=-sSZFi0XaQ0

PALOMETA A LA PARRILLA
Ingredientes Valor energético Notación Notación
Calcio (g)
(100 gramos) (cal) científica exponencial
PALOMETA
YUCA
PLÁTANO
COCONA, AJÍ
CHARAPITA Y
CEBOLLA
TOTAL

Hasta aquí hemos podido ver la notación exponencial y científica

para cantidades según el valor nutritivo de cada ingrediente del
plato típico y la suma total de cada uno de los términos. En esta
actividad puedes utilizar el aplicativo Smart Office - Excel de tu
tableta.

3era. Es momento reflexionar sobre lo trabajado en la

Actividad REFLEXIONAMOS Y actividad anterior, respondiendo las siguientes
FORMALIZAMOS preguntas:

¿Qué cantidad total de calcio en gramos
tiene la palometa a la parrilla? ¿Cómo se
expresa en notación exponencial?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
¿Qué cantidad en total de valor energético en calorías tiene la palometa a la
parrilla? ¿Cómo se expresa en notación científica?
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-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
¿Cuál es el valor energético en notación científica solo de la palometa
y los plátanos?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
¿Qué otros valores nutricionales conoces y dónde los has visto?

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
Si cada ingrediente se incrementa en 200 gramos, ¿cuáles serán los valores nutritivos de cada
ingrediente expresado en notación exponencial?
PALOMETA A LA PARRILLA
Ingredientes Notación
Calcio (g)

3
(300 gramos) exponencial
PALOMETA
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YUCA
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Identifica las propiedades de complementar tus saberes ingresando a los

link del Recurso 10- 1:
4ta. Ahora ponemos en práctica todo lo aprendido en
Actividad APLICAMOS LO esta sesión de aprendizaje, desarrollando la
siguiente situación:
APRENDIDO (Reto)

1. José averigua por internet los valores nutricionales de los productos de la región que
ingresan en un plato típico como el de la Trucha frita que se muestra en la siguiente tabla:

Completamos la tabla anotando la cantidad del valor

energético y el calcio que contiene la trucha frita.
TRUCHA FRITA
Ingredientes Valor energético Notación Notación
Calcio (mg)
(100 gramos) (cal) científica exponencial
TRUCHA
PAPAS FRITAS
ENSALADA
TOTAL

Puedes apoyarte en el desarrollo de la actividad ingresando a los link del Recurso 10-2:

2. José averigua por internet los valores nutricionales de los productos de la región que
ingresan en un plato típico del ceviche como el que se muestra en la siguiente tabla:

CEVICHE
VALOR NUTRICIONAL VALOR NUMÉRICO NOTACIÓN EXPONENCIAL NOTACIÓN CIENTÍFICA
PROTEÍNAS 74,3 g

GRASAS 13,3 g

CARBOHIDRATOS 76,4g

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FIBRA 3,1g

HIERRO 5mg

VITAMINA C 39,3mg

TOTAL

COMPLETA LA TABLA TENIENDO EN CUENTA LAS MISMAS UNIDADES DE MEDIDA

Puedes complementar tus saberes ingresando a los link del Recurso 10- 3:

METACOGNICIÓN:
5.
Finalmente reflexionamos sobre el proceso de aprendizaje,
respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí el día ¿Qué dificultades ¿Para qué me sirve lo

de hoy? tuve? aprendido hoy?

Ahora nos autoevaluamos para reconocer

EVALÚO MIS APRENDIZAJES: nuestros avances y lo que requerimos
6. mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo
que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo
Criterios de evaluación logré
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Apliqué procedimientos matemáticos y propiedades

para realizar y verificar que la representación con
notación exponencial y científica corresponda
correctamente a las cantidades propuestas.

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Hemos logrado calcular el valor nutricional de los platos típicos con

números expresados en notación científica y exponencial.. Nos vemos en la
siguiente sesión de aprendizaje…

Recuerda
enviar tu
evidencia a tu
maestro/a

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