INACAP

ASIGNATURA: Ingls III 72 HORAS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
INGLS III es una asignatura lectiva transversal del rea Formativa para la Empleabilidad, centrada en desarrollar la
capacidad comunicativa del alumno en el idioma ingls, tanto en situaciones laborales como sociales, con un enfoque
lxico gramatical a un nivel introductorio. Se privilegian estrategias metodolgicas centradas en la comprensin
audiovisual, la cual estimula un nivel de produccin oral rudimentario generando una suave transicin al nivel
siguiente.
Esta asignatura se ofrece en dos modalidades de aprendizaje: 100% presencial e Integrado, o sea 50% presencial y
50% online.

COMPETENCIAS:
COMPETENCIA: INDICADOR DE DESARROLLO
Transversal Comunica en ingls, con frases y expresiones de uso
frecuente, en referencia a la caracterizacin de la familia
y aspectos que le son conocidos o habituales mediante
intercambios sencillos y directos, alcanzando el nivel
A1+ del dominio del ingls de acuerdo al Marco Comn
Europeo.
COMPETENCIA GENERICA NIVEL DE DOMINIO

Trabajo en equipo Trabaja de manera colaborativa en la consecucin de un

objetivo comn, reconociendo en si mismo y en los
dems, caractersticas que favorecen la colaboracin y
aquellas que precisan cambios en el mbito de su
profesin.

UNIDADES DE APRENDIZAJE: HORAS

1 Making Friends 10

2 Interests 10

3 Health 10

4 Holidays and Celebrations 12

5 Growing Up 12

6 Free Time 12

EVALUACIN: 6

DOCENTE ELABORADOR: Andrew J Sheehan / Carmen valos

ASESOR DE DISEO CURRICULAR: Sandra Herrera Herrera
Quero

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.- Making Friends 10 Horas

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

1.1.-
1.1.1.- Responses with too and either: e.g. Im
Interacta socialmente con
Formula preguntas para conocer personas en allergic to cats. Me too/I am too; I can
un/a desconocido/a,
mayor profundidad, a fin de encontrar intereses shop for hours. I can too/Me too!; I dont
dndose a conocer como
comunes con su interlocutor. watch much television. I dont either/Me
miembro de una familia,
mediante estrategias neither. I cant afford anything new. I
1.1.2.-
comunicacionales que le cant either /Me neither.
Registra vocabulario nuevo en el cuaderno de
permiten dar o Use of actually to give or correct information
vocabulario, a partir de collocations, word
corregir informacin, Review of specific verbs before sports
families, chunks.
participando en forma activities: play tennis, do aerobics, go
activa dentro del grupo. 1.1.3.- swimmimg
Responde preguntas sobre sus actividades y las Review Simple Present and Present of Be in
de su familia en el tiempo libre, mediante las questions and statements.
competencias comunicativas desarrolladas Review vocabulary of types of TV shows,
anteriormente. clothes, food and weekend activities
1.1.4.-
Organiza al equipo de trabajo para alcanzar las
metas propuestas.

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

Actividades mnimas:

Actividad 1. Registrar datos personales de sus pares, a partir de interacciones orales, en juego de roles y trabajo de pares.

Actividad 2.Discriminar auditivamente la informacin acerca de personas y sus familias en ejercicios de comprensin auditiva.

3. Practicar conversaciones sobre gustos y actividades del tiempo libre, en trabajo de equipo, a fin de utilizar las
Actividad
expresiones de rplica con too e either desarrolladas en la unidad.

Actividad 4.Registrar el vocabulario nuevo de la unidad en el Cuaderno de Vocabulario.

2.- Interests 10 Horas

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

2.1.-
2.1.1.- Forms for use of Can / cant; love, like,
Comunica informacin
Formula preguntas sobre intereses, pasatiempos hate, prefer; would like; enjoy.
sobre intereses,
y actividades del tiempo libre, en el contexto de Vocabulary for different
pasatiempos y aficiones, en
socializacin entre pares. hobbies: gardening,making jewelry,
base a preguntas y
respuestas con uso de playing tennis, collecting teddy bears,
2.1.2.-
estrategias knitting, going to the movies, reading.
Identifica vocabulario relacionado con msica a
comunicacionales de Positive, negative and neutral adjectives to
fin de dar, enfatizar o suavizar opiniones sobre
nfasis y suavizacin del describe hobbies: interesting, exciting,
sus gustos y preferencias.
mensaje. relaxing, rewarding, dangerous, difficult,
2.1.3.- tiring, demanding.
Utiliza estructuras apropiadas a fin de dar Qualities/ needs: intelligence /intelligent,
opiniones sobre las cualidades que estima physical fitness/ physically fit, bravery/
necesarias para desempearse en diversas brave, reliability / reliable, calmness
aficiones o pasatiempos. /calm, friendliness / friendly, patience /
patient, politeness / polite, creativity /
2.1.4.- creative, imagination / imaginative, skill /
Escribe un texto breve sobre sus gustos skillful, care / caring.
personales y actividades del tiempo libre, que Different types of music: jazz, classical, rap,
incluye una experiencia relacionada con la hip-hop, popular, folk, rock, pop.
msica (concierto, show, encuentro de amigos, Use of really to emphasize e.g. I really like
iglesia). jazz music.
Use of really to soften a negative statement
2.1.5.-
e.g I dont really like it / Im not really into
Entrega evidencia del rendimiento en el equipo
sports.
de trabajo, en pos de identificarse con las metas
Free time activities: read newspapers, listen
del mismo.
to music, watch DVDs, go jogging,etc.
Routines: always, usually, sometimes,
often, rarely, never, etc.
Time expressions connected with free time: at
the weekend; on Fridays; tonight;
tomorrow; etc.
Pronouns everybody and nobody.

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

Actividades mnimas:

Actividad 1. Discriminar informacin a partir de audiciones en ingls sobre intereses, pasatiempos y aficiones.

2. Intercambiar informacin oral para comunicarse sobre gustos intereses, pasatiempos y aficiones,, participando con
Actividad
informacin personal y en trabajo de pares.
Actividad 3. Registrar datos conseguidos oralmente, en trabajo grupal.
Actividad 4. Registrar vocabulario nuevo de la unidad en el Cuaderno de Vocabulario.
3.- Health
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN
3.1.-
Interacta con sus pares
en contextos sociales,
sobre las enfermedades y
los problemas de salud
comunes, evaluando el
desempeo del grupo.
3.2.- Conversa sobre estilos
de vida saludables y no
saludables, mediante la
justificacin de su
clasificacin
3.1.1.-
Identifica vocabulario y colocaciones a fin de
clasificarlos como problemas de salud o consejos
de uso comn en estos casos.
3.1.2.-
Comunica problemas de salud, en forma ficticia,
incluyendo sus quejas debido a este problema,
en un contexto social.
3.1.3.-
Demuestra comprensin de expresiones de
problemas de salud, mediante manifestaciones
de empata y consejos mdicos, en juego de
roles.
3.2.1.-
Compara los estilos de vida saludables y no
saludables en trminos de las actividades e
ingesta de las personas, mediante sus
justificaciones.
3.2.2.-
Discute, en situaciones sociales, las razones para
que se produzca un estilo de vida saludable, o
no, mediante el uso de lxico pertinente
aprendido.
10 Horas
CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
eye /ear infection, tired eyes, have
pneumonia, etc.
Collocations for cures /remedies: go to see a
doctor / dentist, call /see a doctor, take
medicine/ aspirine/ antibiotics/
painkillers, vitamin C, stay in bed, have a
cough, etc.
Asking about health problems: Whats the
matter? Whats wrong? Are you all right?
Sympathizing / giving advice: You poor
thing? Oh, dear! Why dont you ?
Complaining:Im not feeling well. I dont
feel very well. Ive got (a ) terrible /really
bad.
Responding to advice: Thats a good idea.
Yes, I think I should. I think I will. May be
I should
Using the conditionals 0 & 1:If the
temperature of water reaches 100C,
it boils. If you eat too many of those
sweets, youll get a stomachache.
Words associated with medical professions and
workplaces: surgery, hospital, clinic,
chemists, opticians, lab, ward, etc.
Requesting and responding to help with health
problems: What do you suggest/have for
? Could / Can I have something for Try
some I suggest You should You can
try
Advice with must/ mustnt and need /
neednt: You must drink lots of fluids. You
must brush your teeth, at least three
times a day. You musnt forget to take
your medicine. You musnt drink any
alcohol.
You need to take these pills twice a
day. You neednt worry about any side-
effects.
Words associated with medical professions and
workplaces: surgery, hospital, clinic,
chemists, opticians, lab, ward, etc.
Requesting and responding to help with health
problems: What do you suggest/have for ?
Could / Can I have something for Try
some I suggest You should You can
try
Advice with must/ mustnt and need /
neednt: You must drink lots of fluids. You
must brush your teeth, at least three times
a day. You musnt forget to take your
medicine. You musnt drink any alcohol.
You need to take these pills twice a
day. You neednt worry about any side-
effects.
Words, phrases and collocations associated with
healthy/ unhealthy life styles: Do or Dont: eat
a balance/ healthy diet, sit around/sit at a
desk all day / get enough sleep, take plenty
of exercise, skip meals, eat lots of fatty
foods/fast food, get stressed out, cope with
 stress, drink plenty of water, stay up late,
walk everyday, drink a lot of caffeine, eat
enough (five portions) fruit and vegetables,
exercise regularly, loose weight, put on
weight, take up a new sport, join a
gym, etc.

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

Actividades mnimas:

Actividad 1. Discriminar informacin a partir de audiciones sobre la salud y el estilo de vida saludable /no saludable.

2.Intercambiar informacin oral para conversar sobre la salud, sus problemas y soluciones comunes y los estilos de vida
Actividad
saludable/no saludable, en juegos de roles y trabajo de pares.

3. Escribir un texto breve sobre la conveniencia de llevar un estilo de vida saludable y lo que Chile ha implementado en pro
Actividad
de vivir mejor, y efectuar una presentacin oral, en trabajo grupal.

Actividad 4. Registrar vocabulario nuevo de la unidad en el Cuaderno de Vocabulario.

4.- Holidays and Celebrations 12 Horas

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

4.1.-
4.1.1.- Words and phrases associated with holidays
Intercambia informacin
Identifica el lxico relacionado a vacaciones y and holiday activities: relax, visit, play, stay,
sobre experiencas
transporte a fin de describir sus propias swim, buy, take,try, do, see, etc.
personales de vacaciones y
experiencias de viajes. Accommodation Hotel ( luxury, 5-star,
feriados, mediante uso
de chunks y single/double/suite); Camping (camp-
4.1.2.-
colocaciones apropiados, en site, tent, toilet facilities, etc.).
Relata, en forma oral y escrita, sus propias
el contexto de socializacin Sporting activities: water skiing, snorkeling,
experiencias de vacaciones o viajes, con
entre pares y trabajo windsurfing, white-water rafting, jet
detalles de los medios de transporte utilizados
colaborativo. skiing, etc.). Other activities: (visit
y los tipos de instalaciones requeridos por las
museums, galleries, buy souvenirs,tour
diferentes
ancient ruins, sightseeing, hike in the
actividades vacacionales.
jungle, climb a pyramid, swim with
4.1.3.- dolphins, relax on white sandy beaches,
Utiliza expresiones y estrategias visit theme parks, go on safari, etc.
conversacionales como and everything y entertainment (beach barbecues, night
respuestas como I dont clubs, cultural events, restaurants, etc.).
know y maybe cuando no est seguro, a fin de Adjective-noun collocations:
expresar falta de certeza. family/expensive/luxurious hotels,
delicious / spicy/quality food,
white/clean/sandy beaches,
bright/colorful/traditional constumes,
busy/cobbled/narrow streets

4.2.-
4.2.1.- Means of transport/travel: ship, plane, train,
Intercambia informacin
Establece una relacin social mediante bus, bicycle, car.
sobre diversas maneras de
preguntas y respuestas sobre modos de viajar, Words associated with
viajar, precios itinerarios de
precios, itinerarios, etc., a fin de conocer las travel: cheap/expensive, fast/slow, safe,
viajes especficos y
experiencias de otros. in/concenient, un/comfortable,
actividades, en contextos
sociales. exciting/boring, tiring, etc.
4.2.2.-
Asking for, and understanding, information
Demuestra comprensin mediante el registro de
about travel: How may I help you? When
informacin dada sobre viajes, precios,
would you like to go? Prices start from
itinerarios, en base a audiciones relacionadas al
How much does that cost? etc.
tema.
Use of Present Perfect with adverbs: already,
4.2.3.- just,yet, never, ever.
Describe, en forma oral y escrita, lugares que Use of Present Perfect with for and since: Ive
desea visitar a futuro, mediante la consideracin lived here for years and years. I havent
de los costos y las acciones que deseara had a holiday since 2004.
realizar en ese lugar. Time expressions: last
summer,/week/month/year, yesterday, in
2004, two days ago,etc.
4.3.- Informa sobre las
principales fiestas y
festivales en Chile y el
mundo, a fin de
intercambiar aspectos
culturales con sus pares.
4.3.1.-
Describe, en forma oral y escrita, una
celebracin o festival nacional en Chile, con sus
caractersticas y principales actividades en
forma detallada, a un turista de otro pas o
regin.
4.3.2.-
Presenta en ingls, a sus compaeros, un
festival de otro pas, incluyendo sus
caractersticas y actividades, con el propsito de
acercarse a la cultura de dicho pas.
4.3.3.-
Formula una invitacin personal a un amigo, en
forma escrita, mediante el uso de expresiones y
lxico pertinente al contexto.
Festivals: Tulip Festival (Otawa,
Canada), Highland Games (Scotland),
Balloon Festival (New York), Paekcha
Festival (Korea), Guy
Fawkes/5th November (UK) Halloween,
Thanksgiving (USA), Carnival (Rio) + Chilean
festivals
Collocations of activities: let/set off fireworks,
eat stuffed turkey, wear colorful costumes,
put up decorations, make wreaths/
pumpkin lanterns, dance around the
Maypole/ in the streets, sing traditional
songs, watch parades, exchange gifts,
dress up as witches /ghosts, etc.
Asking and answering questions: Where have
you been? I havent seen you for ages. Ive
been to/in Ive been vey busy, etc.
Future with going to

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

Actividades mnimas:

Actividad 1.Discrimina informacin a partir de audiciones en ingls sobre vacaciones, viajes y festivales.

2. Intercambia informacin oral para comentar sus experiencias en la vida, utilizando la estructura de presente perfecto de
Actividad
la unidad y describe los viajes y sus elementos, como los precios, itinerarios, medios de transporte, en juegos de roles y de pares.

3. Escribe una presentacin sobre festivales en Chile / el mundo, con datos acerca de los mismos, conseguidos en
Actividad
Internet y citados en la bibliografa del trabajo escrito de la presentacin oral, en trabajo grupal.

Actividad 4. Registra vocabulario nuevo de la unidad en el Cuaderno de Vocabulario.

5.- Growing Up 12 Horas

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

5.1.-
5.1.1.- Time expressions for the past
Intercambia informacin
Comenta su vida escolar, en forma oral y Saying years
sobre sus recuerdos, en
escrita, incluyendo detalles sobre las School subjects
contextos sociales, a fin de
asignaturas que le gustaban/ detestaba, o que The verb to be born
conocer la realidad de sus
eran fciles/diciles para l/ella, mediante el uso General (all/most/a lot of/ some/ a few/no) and
compaeros.
de descripciones de aspectos personales. specific (all (of)/ most of/a lot of/ some of / a
few of/ none of + other determiner + plural
5.1.2.-
noun) use of determiners
Formula preguntas a sus pares, sobre lugar y
Pronunciation of the reduction of did you
fecha de nacimiento/ cambio de lugar de
Use phrases like I dont remember exactly, a
residencia, a fin de conocer hechos de su
long time ago to talk about the past
pasado.
Link ideas with except and apart from
5.1.3.- Use of Well; actually (recycled); and No,
Participa en una conversacin con sus pares a wait to correct things you say
fin de comunicar sus recuerdos de infancia en Use I mean to correct yourself (wrong word or
un contexto informal. name)

5.1.4.-
Evala, en grupo e individualmente, el
desempeo del equipo, de acuerdo a roles
asignados.

ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

Actividades mnimas:

Actividad 1. Discrimina informacin a partir de audiciones en ingls sobre recuerdos de infancia o la juventud.
Actividad 2. Intercambia informacin oral para describir su infancia, en juegos de roles y trabajo de pares/grupal.
Actividad 3. Escribe una descripcin breve de su vida en el pasado, aplicando el contenido lexicolgico de la unidad.
Actividad 4. Registra vocabulario nuevo de la unidad en el Cuaderno de Vocabulario.
6.- Free Time
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN
6.1.-
Intercambia descripciones
de todo tipo de tiendas,
sus productos y ubicacin
fsica o virtual, mediante
el uso de referencias
lxico gramaticales de la
unidad.
6.2.- Negocia
una compra ficticia a fin de
utilizar el contenido lxico-
gramatical propuesto en la
unidad, colaborando de
forma activa en el grupo.
6.1.1.-
Identifica el lxico pertinente a fin de dar
indicaciones de cmo llegar a lugares especficos
de un edificio o de una comuna/pueblo/ciudad.
6.1.2.-
Formula preguntas y respuestas a fin de explicar
cmo llegar a una tienda, banco, supermercado
u otros edificios pblicos, en un contexto del uso
social de la lengua meta.
6.1.3.-
Conversa con sus pares a fin de conocer la gran
variedad de tiendas, edificios u otros lugares de
utilidad pblica, que se encuentran en el propio
ambiente de su comuna/ pueblo/ ciudad.
6.1.4.-
Comunica, en forma escrita, detalles sobre
tendencias y gustos acerca de los productos que
venden los comercios de ropa y accesorios en su
pueblo/ciudad/ o por Internet, a fin de informar
a sus pares.
6.2.1.-
Interacta con sus pares, en contextos
simulados, a fin de realizar la compra de un
producto en tiendas o casas comerciales,
mediante el pago con efectivo o tarjeta de
crdito.
6.2.2.-
Indica las tiendas donde comprar distintos
productos especficos mediante el uso de
colocaciones pertinentes al contexto.
6.2.3.-
Verifica informacin utilizando echo questions, a
fin de aclarar lo que su interlocutor/a le ha
expresado en la conversacin.
12 Horas
CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
Revision of shops, stores, and other typical
buildings in a town or city (bookshop,
greengrocers, boutique, bakers, butchers,
toyshop, florists, grocers, stationers,
delicatessen, fishmonger, newsagents,
jewelers, electrical shop,post office, bank,
cathedral, etc) as many as possible
Expressions of location: behind, in front of,
next, between, inside, outside, on First
Street, on the corner of, across the street
(from), opposite, etc - as many as possible
Asking for, and giving, locations using is
there/are there and there is/there are +
expressions of location: Excuse me, is there a
bus stop/an Internet cafe near here? Are
there cash machines? etc Yes, theres one
on the corner of .. There are two outside
the supermarket, across the street. etc
Asking for, and giving directions, using: Can
you give me directions to the Natural
History Museum? Can you tell me how to
get to the post office? Yes, walk down this
street for two blocks, its on your
right/left, turn right/left/go straight on,
make a left/right (US English), take the
first/second turning on the left/right etc
as many as possible
Making requests using Can you and Could
you: Can you tell me how to get to the bus
station? Could you please help me with this
bag?
Shopping lists: items and products: as many
as possible!
Items of clothing and accessories: as many as
possible!
Service encounters (shopping
exchanges): Excuse me; have you got this in
blue? What size would you like? Does it fit
you? Id like to try it on .please. Yes, of
course. The fitting room is over there. You
can exchange it. Ill buy it.
Words, phrases and collocations for online retail,
shopping habits & money: health & beauty,
clothing & footwear, jewelry (jewellery) &
accessories, home & garden, toys & games,
electrical goods
win, borrow + from, lend+ to, earn, to earn
a little/a lot, spend, spend money
on something, save, saving up to buy
something, cash, change, salary, to blow
your salary, credit card, an allowance,
wages, credit this to my account, to get
into debt, to stay in control
Checking information/clarifying something
youve heard using conversation strategies,
including repetition and echo questions:Im
sorry. Did you say X or Y? What did you
say? Excuse me fifteen or fifty? Excuse
me the what? etc
ACTIVIDADES MNIMAS OBLIGATORIAS

Actividades mnimas:

1. Discrimina informacin a partir de audiciones en ingls sobre localizacin de tiendas, bancos y otros edificios de utilidad
Actividad
pblica en ciudades y pueblos,en juegos de roles y trabajo de pares/grupal.

Actividad 2. Intercambia informacin oral sobre sobre los diferentes tipos de tiendas,

Actividad 3. Escribe una descripcin sobre los diferentes tipos de tiendas, en trabajo de pares/ grupal.

4 Dramatiza una negociacin de una compra ficticia, en juego de roles y simulaciones. 5. Registra vocabulario nuevo de
Actividad
la unidad en el Cuaderno de Vocabulario

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Unidad 1 Making Friends: Trabajo de pares; presentacin oral: prctica extensiva; produccin oral y escrita.

Unidad 2 Interests: Trabajo de pares y grupos pequeos; presentacin oral: prctica extensiva; produccin oral y
escrita.

Unidad 3 Health: Trabajo de pares y grupos pequeos; presentacin oral: prctica extensiva; produccin oral y
escrita.

Unidad 4 - Holidays and Celebrations: Trabajo de pares; presentacin oral: prctica extensiva; produccin oral y
escrita.

Unidad 5 Growing Up: Trabajo de pares y grupos pequeos; presentacin oral: prctica extensiva; produccin oral
y escrita.

Unidad 6 Free Time: Trabajo de pares y grupos pequeos; presentacin oral: prctica extensiva; produccin oral y
escrita.

Equipamiento asociado a todas las unidades: Equipo de audio; Touchstone 2 Class Audio CD

BIBLIOGRAFA DE LA ASIGNATURA

Bibliografia Obligatoria
Nomb
re Tipo
A Editori Fuen Recur de
Ttulo Autor ISBN/ISSN
o al te so Mater
Digita ial
l
Touchstone : english language teaching. Disponible en: Pgina
Cambridge
http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html web
WordReference.com : online language dictionaries. Disponible en: WordReference Pgina
http://www.wordreference.com/ .com web
6 Minute English. Disponible en:
Pgina
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/2014/04/1 BBC
web
40424_6min_sober.shtml
Cambridge
Pgina
Cambridge Dictionaries online. Disponible en: http://dictionary.cambridge.org/es/ University
web
Press
Cambri
Cambridge
200 9788483234 dge
Diccionario Cambridge Pocket : english-spanish/espaol-ingls University Libro
8 761 Universi
Press
ty Press
Elementary Podcasts. Disponible en: Pgina
British Council
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts web
200 9780521696 Cambri CD-
Touchstone 2 DVD Gitzy, Andrew
8 692 dge Rom
 Universi
ty Press
Cambri
McCarthy, 200 9780521666 dge CD-
Touchstone 2 : class audio CD's
Michael 6 008 Universi Rom
ty Press
Cambri
McCarthy, 200 9780521666 dge
Touchstone 2 : teacher's edition Libro
Michael 5 039 Universi
ty Press
Cambri
McCarthy, 200 9780521601 dge
Touchstone : 2A student's book Libro
Michael 5 351 Universi
ty Press
Bibliografia Sugerida:
Nomb
re Tipo
A Editori Fuen Recur de
Ttulo Autor ISBN/ISSN
o al te so Mater
Digita ial
l
Cambri
McCarthy, 200 9780521601 dge
Touchstone : 2A workbook Libro
Michael 6 375 Universi
ty Press