Estadsticas Primarias

Datos Estadsticos:
Los datos estadsticos no son otra cosa que el producto de las observaciones efectuadas en las personas
y objetos en los cuales se produce el fenmeno que queremos estudiar. Dicho en otras palabras, son los
antecedentes (en cifras) necesarios para llegar al conocimiento de un hecho o para reducir las
consecuencias de este.
Los datos estadsticos se pueden encontrar de forma no ordenada, por lo que es muy difcil en general,
obtener conclusiones de los datos presentados de esta manera. Para poder obtener una precisa y rpida
informacin con propsitos de descripcin o anlisis, estos deben organizarse de una manera sistemtica;
es decir, se requiere que los datos sean clasificados. Esta clasificacin u organizacin puede muy bien
hacerse antes de la recopilacin de los datos.
Ejemplo:
Si se quiere conocer las caractersticas de los estudiantes del Ncleo San Carlos de la UNESR, que
solicitan prstamo a la biblioteca de dicha Universidad, la recoleccin de la informacin debe clasificar a
cada estudiante sobre la base de: Carrera que estudia, edad, semestre de estudios, etc. Vemos pues que
la clasificacin marca la pauta de la clase de datos que debe ser obtenido.
Clasificacin de los datos
Los datos estadsticos pueden ser clasificados en cualitativos, cuantitativos, cronolgicos y geogrficos.
Datos Cualitativos: cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de
cantidad.
Ejemplo:
Si deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadstica I por su estado civil,
observamos que pueden existir solteros, casados, divorciados, viudos.
Datos cuantitativos: cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes, decimos que
son datos cuantitativos.
Ejemplo:
Se clasifican los estudiantes del Ncleo San Carlos de la UNESR de acuerdo a sus notas, observamos
que los valores (nota) representan diferentes magnitudes.
Datos cronolgicos: cuando los valores de los datos varan en diferentes instantes o perodos de
tiempo, los datos son reconocidos como cronolgicos.
Ejemplo:
Al registrar los promedios de notas de los Alumnos del Ncleo San Carlos de la UNESR en los diferentes
semestres.
Datos geogrficos: cuando los datos estn referidos a una localidad geogrfica se dicen que son datos
geogrficos.
Ejemplo
El nmero de estudiantes de educacin superior en las distintas regiones del pas.
Fuentes de datos Estadsticos:
Los datos estadsticos necesarios para la comprensin de los hechos pueden obtenerse a travs
de fuentes primarias y fuentes secundarias.
Fuentes de datos primarias: es la persona o institucin que ha recolectado directamente los datos.
Fuentes secundarias: son las publicaciones y trabajos hechos por personas o entidades que no han
recolectado directamente la informacin.
Las fuentes primarias ms confiables, son las efectuadas por oficinas gubernamentales encargadas de tal
fin.
En la prctica, es aconsejable utilizar fuentes de datos primarias y en ltima instancia cuando estas no
existan, usar estadsticas de fuentes secundarias. Con este ltimo tipo no debemos pasar por alto que la
calidad de las conclusiones estadsticas dependen en grado sumo de la exactitud de los datos que se
recaben. De anda servira usar tcnicas estadsticas precisas y refinadas para llegar a conclusiones
valederas, si estas tcnicas no son aplicadas a datos adecuados o confiables.
Cuando un investigador quiere obtener datos estadsticos relativo a un estudio que desea efectuar, puede
elegir entre una fuente primaria o en su defecto, una secundaria. O recopilar los datos por s mismo. La
posibilidad mencionada en ltimo termino podr deberse bien a la inexistencia de los datos o bien a que
esto no se encuentran discriminados en la forma requerida.
Ejemplo:
Si un investigador quiere conocer el nmero de alumnos repitientes en educacin media, clasificados por
ciclos, para los ltimos diez aos, el investigador puede usar una fuente primaria, tal como la memoria y
cuenta el Ministerio de Educacin cada ao.
Mtodo para la recoleccin de datos:
En estadstica se emplean una variedad de mtodos distintos para obtener informacin de los que se
desea investigar. Discutiremos aqu los mtodos ms importantes, incluyendo las ventajas y limitaciones
de estos.
La entrevista personal: los datos estadsticos necesarios para una investigacin, se renen
frecuentemente mediante un proceso que consiste en enviar un entrevistador o agente, directamente a la
persona investigada. El investigador efectuar a esta persona una serie de preguntas previamente
escritas en un cuestionario o boleta, donde anotar las respuestas correspondientes. Este procedimiento
que se conoce con el nombre de entrevista personal, permite obtener una informacin ms veraz y
 completa que la que proporcionan otros mtodos, debido a que al tener contacto directo con la persona
entrevistada, el entrevistador podr aclarar cualquier duda que se presente sobre el cuestionario o
investigacin.
Otra ventaja es la posibilidad que tienen los entrevistadores de adaptar el lenguaje de las preguntas al
nivel intelectual de las personas entrevistadas.
Una de las desventajas de este mtodo se debe a que si el entrevistador no obra de buena f o no tiene
un entrenamiento adecuado, puede alterar las respuestas por las personas entrevistadas.
Otra desventaja es su alto costo, ya que resulta bastante oneroso el entrenamiento de los agentes o
entrenadores y los supervisores de estos, sobre todo si se trata de una investigacin extensa.
Cuestionarios por correo: consiste en enviar por correo el cuestionario acompaado por el instructivo
necesario, dando en este no solo las instrucciones pertinentes para cada una de las preguntas, sino
tambin una breve explicacin del objeto de la encuesta con el fin de evitar interpretaciones errneas.
Una de las ventajas es que tienen un costo muy inferior al anterior procedimiento, puesto que no hay que
incluir gastos de entrenamiento de personal, el nico gasto sera el de franqueo postal.
Dentro de las desventajas de este procedimiento podemos sealar que solo un porcentaje bastante bajo
de estos es devuelto, en algunos casos no estamos seguros de que los formularios hayan sido recibidos
por sus destinatarios y que hayan sido respondido por ellos mismos. Lo que trae como consecuencia que
la informacin se obtenga con una serie de errores difciles de precisar por el investigador.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml#ixzz4XMCe6J7Y

Observacin directa: es aquella donde se tienen un contacto directo con los elementos o caracteres en
los cuales se presenta el fenmeno que se pretende investigar, y los resultados obtenidos se consideran
datos estadsticos originales. Para Ernesto Rivas Gonzlez (1997) "Investigacin directa, es aquella en
que el investigador observa directamente los casos o individuos en los cuales se produce el fenmeno,
entrando en contacto con ellos; sus resultados se consideran datos estadsticos originales, por esto se
llama tambin a esta investigacin primaria".

Ejemplo; el seguimiento de la poblacin agrcola por ao, llevado en una determinada granja.
Observacin Indirecta: es aquella donde la persona que investiga hace uso de datos estadsticos ya
conocidos en una investigacin anterior, o de datos observados por un tercero (persona o entidad). Con el
fin de deducir otros hechos o fenmenos.

Ejemplo; si un investigador pretende estudiar la produccin por aos de una granja avcola, en sus
ltimos cinco aos de produccin, tendra que hacer un seguimiento, a tal fin recurrira a las
observaciones que posee la oficina administrativa de la granja durante estos cinco aos, o dirigirse a la
oficina de estadstica, llevada en el ministerio de produccin y comercio (M.P.C) de la localidad donde
est registrada dicha granja. Es de notar que el investigador se vale de observaciones realizadas por
terceros.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml#ixzz4XMCp23P8

Cual es el papel fundamentar de la estadstica en la investigacin y la toma de las decisiones? qu

necesitamos buenas estadsticas para reducir la pobre
Las estadsticas desempean un rol vital en la reduccin de la pobreza y en el desarrollo mundial.
El poder de las estadsticas depende de su utilizacin.
Las estadsticas fiables describen la realidad de la vida cotidiana de la gente, trata de informacin que
aporta las pruebas necesarias para crear y monitorea polticas de
desarrollo eficaces, y al mismo tiempo que pone de relieve dnde hacen
ms falta los recursos y aporta los medios necesarios para realizar un seguimiento del progreso y evaluar
el impacto de las distintas polticas.
Las estadsticas de calidad permiten tambin mejorar la transparencia y la responsabilidad del diseo de
polticas
5 Exponga el de forma clara el proceso de la estadstica explique cada etapa, y lo que se debe hacer en
cada una de ellas? Dentro del proceso de desarrollo nacional, la informacin estadstica constituye un
insumo fundamental para la elaboracin de diagnsticos, la formulacin, instrumentacin y control de
planes y programas, as como para evaluar los resultados de la gestin pblica; asimismo, es un
elemento indispensable en la realizacin de estudios e investigaciones por parte de usuarios del sector
privado y acadmico, y del pblico en general. Esto es as, en virtud de que con la informacin estadstica
es posible caracterizar y conocer los fenmenos econmicos y sociales, lo cual permite el anlisis y
la toma de decisiones para alcanzar los objetivos que se persiguen.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos81/tablas-preguntas-conceptos-estadisticos/tablas-

preguntas-conceptos-estadisticos4.shtml#ixzz4XMM9rfpu