I.

MUNICIPALIDAD DE CHIGUAYANTE
DIRECCIN DE ADMINISTRACIN
DE EDUCACIN MUNICIPAL

PLANIFICACIN ANUAL DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES 2013

Asignatura: Artes Visuales

Profesor: Valeria Rivera
Fecha de entrega: Marzo.
PERIODO
UNIDAD OA OAT INDICADOR DE EVALUACIN Evaluacin
(Meses)
Marzo 1 1. Expresar y crear a. Disfrutar de 1.1 Describen observaciones de
abril trabajos de arte a partir mltiples imgenes y obras de Diagnostica
mayo de la observacin del: expresiones arte de personas, del entorno, Sumativa
artsticas. de otros mbitos y paisajes
Formativa
-entorno natural: chilenos.
figura humana y
paisajes chilenos 1.2 Expresan emociones e
b. Demostrar ideas por medio de esculturas Lista de cotejo
- entorno cultural: disposicin a y collages, entre otros con los
personas y patrimonio expresar temas de personas
cultural de Chile artsticamente las
propias ideas y 1.3 Crean pinturas, esculturas y
- entorno artstico: obras sentimientos. collages expresivas con
de arte local, chileno, el tema de personas, del
latinoamericano y del entorno, de otros mbitos
resto del mundo y paisajes chilenos.

3.1 Experimentan y usan

variados procedimientos
tcnicos en pintura, escultura y
relieve para crear trabajos de
3. Expresar emociones e arte
ideas en sus trabajos de
arte, 3.2 Proponen formas
a partir de la innovadoras para aplicar
experimentacin con: diferentes
-materiales de modelado, materiales, herramientas y
de reciclaje, procedimientos
naturales, papeles,
cartones, pegamentos, 3.3 Usan diferentes materiales
lpices, pinturas, textiles y herramientas para realizar
e imgenes collages y esculturas. (papel
digitales crep, volantn, greda, arcilla,
- herramientas para cartn, papel aluminio, cola
dibujar, pintar, cortar, fra, entre
modelar, unir y otros).
tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete, 3.4 Expresan emociones, ideas
computador, entre otras) y su propia imaginacin
procedimientos de dibujo, por medio de collages y
pintura, collage, esculturas.
escultura, dibujo digital,
entre otros

5. Explicar sus
preferencias frente al
trabajo de arte 5.1 Describen las emociones
 personal y de sus pares, personales frente a su
usando elementos de trabajo de arte y el de sus
lenguaje visual. compaeros.

5.2Comunican sus preferencias

frente al trabajo
personal y de otros usando la
expresin oral y corporal.

5.3 Explican cmo aplicaron los

elementos de lenguaje
visual en sus trabajos de arte y
el de sus compaeros.

5.4 Respetan los comentarios y

preferencias que hacen
sus compaeros de trabajos de
arte.

5.5 Comparan trabajos en

relacin a las emociones que
estos generan.

5.6 Comparan trabajos de arte

usando criterios
relacionados con la aplicacin
de lenguaje visual.

1. Expresar y crear
trabajos de arte a partir
c. Valorar y cuidar
de la
el patrimonio
observacin del: 1.1Desarrollan ideas para sus
Mayo 2 artstico de su
comunidad, regin, trabajos personales
Junio -entorno natural: figura basados en la observacin de Diagnostica
pas y de la
julio humana y paisajes humanidad. imgenes, obras de arte, Sumativa
Chilenos experiencias personales e Formativa
imaginacin.
- entorno cultural:
personas y patrimonio d. Demostrar 1.2 Identifican caractersticas
cultural de Chile disposicin a personales y aspectos de Lista de cotejo
desarrollar su su propia identidad y las
- entorno artstico: creatividad, expresan en pinturas y
obras de arte local, experimentando, esculturas.
chileno, imaginando y
latinoamericano y del pensando 1.3 Describen observaciones
resto del mundo divergentemente. de imgenes y de obras de
arte con temas patrimoniales, y
de figura humana.

1.4 Seleccionan entre

materiales dados por el
profesor para desarrollar sus
trabajos de arte.

1.5 Expresan emociones e

ideas en pinturas y collages
con el tema del retrato
(persona, familiar y
colectivo)

1.6 Crean pinturas, esculturas

y collages con el tema
de:
- retrato y autorretrato.
- patrimonio cultural de Chile.

3.1 Experimentan y usan

diferentes materiales y
3. Expresar emociones e herramientas para realizar
ideas en sus trabajos de pinturas, collages y
arte, a partir de la esculturas. (pasteles grasos,
experimentacin con: tintas, tempera, elementos
naturales, material de
- materiales de modelado, reciclaje, globos, entre otros)
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, 3.2 Proponen formas
pegamentos, lpices, innovadoras para aplicar
pinturas, textiles e diferentes procedimientos
imgenes digitales. tcnicos.

- herramientas para 3.3 Expresan emociones, ideas

dibujar, pintar, cortar, y su propia imaginacin
modelar, unir y en pinturas, collages y
tecnolgicas (pincel, esculturas.
tijera,
mirete, computador, entre
otras) procedimientos de
dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital,
entre otros

4.1 Comunican oralmente, por

4. Comunicar y explicar escrito o usando la
sus impresiones de lo que expresin corporal lo que
sienten y piensan de sienten (sentimientos y
obras de arte por variados
medios. * emociones) y piensan de las
obras de arte.

4.2 Explican sus impresiones

oralmente o usando la
expresin corporal de las obras
de arte

4.3 Observan y describen en

las obras de arte :
- los elementos (forma y
colores) y objetos que
contienen
- las escenas, personajes y
temas
- sus aspectos originales y
posibles significados.

5. Explicar sus
preferencias frente al 5.1 Describen sus trabajos de
trabajo de arte en relacin con las
arte personal y de sus emociones y sensaciones que
pares, usando elementos les transmiten.
 del lenguaje visual.
5.2Describen verbalmente o
por escrito el uso de elementos
de lenguaje visual en sus
trabajos de arte y el de sus
compaeros.

5.3Explican lo que trataron de

transmitir a travs de sus
trabajos de arte.

5.4 Explican verbalmente o por

escrito sus preferencias
frente al trabajo propio y de sus
pares.

e. Demostrar
disposicin a
trabajar en
equipo, colaborar
Julio 3 con otros y aceptar
Agosto 1. Expresar y crear consejos y
Septiembr trabajos de arte a partir crticas.
e. de la 1.1 Describen observaciones de
observacin del: obras de arte con temas Diagnostica
f. Respetar y de paisajes chilenos y figura
- entorno natural: Sumativa
valorar el trabajo humana
figura humana y riguroso y el Formativa
paisajes chilenos esfuerzo propio y 1.2 Seleccionan materiales
de otros. para desarrollar sus trabajos
- entorno cultural: de arte.
Lista de cotejo
personas y patrimonio
cultural de Chile 1.3 Pintan basados en la
observacin de obras de arte y
- entorno artstico: fotografas de personajes de
obras de arte local, diferentes pocas y
chileno, culturas
latinoamericano y del
resto del mundo 1.4 Realizan pinturas y
esculturas con temas
personales y basadas en la
observacin de obras de arte y
fotografas con temas de
paisajes chilenos y figura
humana.

1.5 Expresan emociones e

ideas por medio de pinturas y
esculturas con los temas de
figura humana y paisaje
chileno

2. Experimentar y 2.1 Identifican y dan ejemplos

aplicar elementos de de colores primarios y
lenguaje visual (incluidos secundarios y formas
los del nivel anterior) en geomtricas en su entorno y
sus trabajos de arte: en obras de arte.
- lnea (vertical, 2.2 Experimentan con
horizontal, diagonal, diferentes procedimientos y
espiral y quebrada) Materiales para obtener
nuevos colores.
- color (primarios y
secundarios) 2.3 Aplican colores primarios y
secundarios en sus trabajos de
- formas (geomtricas) arte usando diferentes
materiales (ej emplo: papel
crepe, de volantn, temperas,
entre otros.

2.4 Aplican distintas formas

geomtricas en sus trabajos
de arte.

2.5 Aplican elementos de

lenguaje visual en sus trabajos
para expresar emociones.

3. Expresar emociones e 3.1Desarrollan ideas para sus

ideas en sus trabajos de trabajos personales
arte, a partir de la basados en la observacin de
experimentacin con: imgenes, obras de
arte, experiencias personales e
- materiales de imaginacin. Diagnostica
modelado, de reciclaje, Sumativa
naturales, papeles, 3.2 Proponen formas
cartones, pegamentos, innovadoras para aplicar Formativa
lpices, pinturas, textiles diferentes procedimientos
e imgenes digitales. tcnicos.
Lista de cotejo
- herramientas para 3.3 Crean pinturas y esculturas
dibujar, pintar, cortar, a partir de la experimentacin
modelar, unir y con materiales y
tecnolgicas (pincel, procedimientos.
tijera,
mirete, computador, entre 3.4 Usan diferentes materiales
otras) y herramientas para
realizar pinturas, y esculturas.
- procedimientos de (lpices de cera, pasteles
dibujo, pintura, collage, grasos, tempera, plasticina,
escultura, dibujo digital, material de reciclaje, entre
entre otros. otros).

3.5 Expresan emociones, ideas

y su propia imaginacin
en sus trabajos de arte acerca
de experiencias y temas
personales.

4. Comunicar y explicar
sus impresiones de lo que
sienten y piensan de
obras de arte por variados
medios.*
4.1Comunican oralmente, por
escrito o usando la expresin
corporal lo que sienten y
piensan de obras
de arte.

4.2 Observan y describen

 escenas, personajes y temas
de retratos y paisajes de Chile.

4.3 Describen materiales

usados en obras de arte.

4.4 Describen sus impresiones

reflejados en obras de
arte.

4.5 Describen lneas, colores y

formas presentes en
retratos y paisajes de Chile.

4.6 Establecen relaciones entre

colores y sentimientos.

5. Explicar sus
preferencias frente al
trabajo de arte 5.1 Describen las emociones
personal y de sus pares, personales frente a su
usando elementos del trabajo de arte y el de sus
lenguaje visual. compaeros.

5.2 Reconocen y explican la

aplicacin de elementos de
lenguaje visual en su trabajo y
en el de sus pares.
 5.3 Explican significados del
trabajo personal.

5.4 Exponen y hablan de sus

trabajos de arte comunicando
sus preferencias.

5.5 Explican preferencias

frente a trabajos de arte
usando como criterio la
originalidad en el uso de
materiales, formas y colores.

5.6 Infieren significados de

trabajos de arte de sus
compaeros

5.7 Respetan los comentarios y

preferencias que hacen sus
compaeros de trabajos de
arte.
f. Valorar y cuidar
Octubre 4 el patrimonio
Noviembr 1. Expresar y crear artstico de
e trabajos de arte a partir su comunidad,
Diciembre de la observacin del: regin, pas y de
- entorno natural: 1.1 Desarrollan ideas para sus
. la humanidad. trabajos de arte basndose en
figura humana y
paisajes chilenos la msica, experiencias,
g. Valorar la historias e imaginacin
originalidad y
- entorno cultural: respetar el trabajo
personas y patrimonio 1.2 Describen observaciones
artstico de otros de obras de arte de diferentes
cultural de Chile
pocas y culturas con temas de
- entorno artstico: figura humana y paisajes
obras de arte local, chilenos.
chileno,
latinoamericano y del 1.3 Pintan creativamente
resto del mundo basados en la observacin
de fotografas y obras de arte
de diferentes pocas y culturas
acerca de personas.

1.4Realizan trabajos de arte

basados en temas personales y
en temas contingentes.

2. Experimentar y aplicar
elementos de lenguaje
visual (incluidos los del
nivel anterior) en sus 2.1 Identifican diversos tipos
trabajos de de lneas y formas geomtricas
arte: en el entorno y en obras de
- lnea (vertical, arte.
horizontal, diagonal,
espiral y quebrada) 2.2 Experimentan con
- color (primarios y diferentes tipos de lneas y
secundarios) formas geomtricas en sus
- formas trabajos de arte.
(geomtricas)
2.3 Aplican diferentes tipos de
 lneas y formas geomtricas en
sus trabajos de arte en forma
intencionada.

2.4 Aplican diferentes tipos de

lneas y formas geomtricas en
sus trabajos de arte para
expresar emociones e ideas.

2.5 Realizan dibujos digitales

usando diferentes tipos de
lneas y formas geomtricas.

3. Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de
arte, a
3.1Experimentan y usan
partir de la
distintos procedimientos,
experimentacin con:
materiales y herramientas en
sus trabajos de arte.
- materiales de
modelado, de reciclaje,
naturales, papeles,
3.2Crean pinturas a partir de la
cartones, pegamentos,
msica.
lpices, pinturas, textiles
e imgenes
3.3Crean tteres y juegos
digitales
dramtico visuales a partir
de diferentes motivaciones.
- herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y 3.4 Expresan emociones, ideas
tecnolgicas (pincel, y su propia imaginacin en
tijera, trabajos de arte.
mirete, computador, entre
otras)

- procedimientos de
dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital,
entre otros.

4. Comunicar y explicar
sus impresiones de lo que
sienten y piensan de 4.1 Comunican sus sensaciones
obras de arte por variados e impresiones acerca
medios.* de obras de arte usando
diferentes medios
(lenguaje oral y escrito)
Comunican lo que sienten y
piensan de obras de
arte, por escrito o usando la
expresin corporal.

4.2 Describen escenas,

personajes y temas de
diferentes obras de arte.
4.3 Describen sus impresiones
reflejadas en obras de arte

4.4 Describen lneas, colores y

formas presentes en las
obras de arte.