SESIN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE:

EL SISTEMA DIGESTIVO

I. DATOS INFORMATIVOS

DRE :LA LIBERTAD

UGEL : JULCAN
Institucin Educativa: SANTA CRUZ
Grado y Seccin :SEXTO GRADO
Docente :LIC.WENDY MURGA BENAVIDEZ
Fecha : 13 /07 /17

II. TITULO DE LA SESIN: EL SISTEMA DIGESTIVO

III. PROPSITO DE LA SESION: HOY , APRENDEREMOS SOBRE EL

SISTEMA DIGESTION Y SUS RESPECTIVAS FUNCIONES EN
NUESTRO CUERPO HUMANO , A TRAVES DE MAQUETAS Y
EXPERIMENTOS

IV. DURACIN:3 HORAS

V. APRENDIZAJES ESPERADOS.
INDICADORES
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
1 2 3 4 5 6
Explica el sistema
Conoce el cuerpo Identifica los digestivo y su
humano , y la rganos que funcin a travs de
conservacin de conforman el sistema una maqueta
CIENCIA Y la salud digestivo .
TECNOLOG Participa
A Describe los activamente en la
procesos de la construccin de sus
digestin y las aprendizajes,
enfermedades que creando un mapa
afectan al sistema. sobre las
enfermedades que
afectan al sistema
 digestivo.
VI. MATERIALES/RECURSOS
MATERIAL NO
MATERIAL ESTRUCTURADO MATERIAL IMPRESO
ESTRUCTURADO
Libros de Ciencia y Ambiente Plumones gruesos, Hojas bond
Esqueleto Humano papelotes
Pata de pollo

VII. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESION:

INICIO PROCESOS
PEDAGGICOS ESTRATEGIAS DEL DOCENTE/ DEL ALUMNO
1.Problematizacin
2.Motivacin/intere
ses
3.Saberes previos
4.Propsito y
organizacin

Seguidamente el docente pide a los alumnos que se

dirijan al Aula de Innovacin Pedaggica sin cometer
desorden.
 Luego se muestra a los alumnos una pgina
didctica (http://www.supersaber.com/digestivo.htm)
donde se explica el proceso de la digestin y de las
partes que intervienen en dicho proceso en forma
macro grupal.

VIII. Se comunica el propsito de la sesin: HOY ,

APRENDEREMOS SOBRE EL SITEMA DIGESTION Y
SUS RESPECTIVAS FUNCIONES EN NUESTRO
CUERPO HUMANO , A TRAVES DE MAQUETAS Y
EXPERIMENTOS

Se acuerda con los nios y las nias algunas normas

de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor
entre todos
DESARROLLO 5.Gestin y DIDCTICA DEL REA (PROCESOS DIDCTICOS)
acompaamiento
del desarrollo de las
competencias Planteamiento del problema
Se formula las siguientes preguntas.

Planteamiento de hiptesis:

Se pide a los nios en grupos de dos integrantes que

conversen y escriban respuestas (hiptesis) a la
interrogante formulada.

Anotan en papelote algunas de sus respuestas

espontaneas.

Mediante lluvias de ideas , se les va realizando las

siguientes interrogantes escritas en la pizarra.
Elaboracin del plan de accin
Elijo a un alumno para que pueda degustar de
una hamburguesa y se pide a los alumnos que
presten atencin a dicha accin.

Se dialoga con los alumnos acerca de la accin

que realiz su compaero.

El alimento que comi su compaero saben

porque partes de su cuerpo tuvo que pasar.

En todo el proceso que realiz su compaero

saben que rganos o partes intervinieron ?.

Todas las partes que intervienen en ese

proceso saben a qu sistema del cuerpo
humano pertenece . ?

Recojo de datos y anlisis de resultados

Anotamos nuestras sugerencias en un papel

Contrastacin de hiptesis
Hacemos la comparacin correspondiente

En equipos averiguan:
Qu rganos conforman el sistema digestivo?
Dnde se forma el Bolo alimenticio, el quimo y el
quilo?
Dnde se produce la absorcin de las sustancias

Socializan sus respuestas.

Explican cmo sera tu cuerpo si no tuviera el sistema
digestivo.
 Explican los rganos y su funcin que conforman el
sistema digestivo.

Evaluacin y comunicacin
Se muestra el papelote inicial para que reformulen su
respuesta (hiptesis).

Informan por equipos sus resultados y conclusiones a

las preguntas iniciales: Por qu? , Los anotan en su
cuaderno.

Entrega una hoja informativa

Analizan la informacin por equipos y forman mapas

conceptuales

Realizan un recuento de las actividades realizadas.

Dialogamos:
6.Evaluac Qu aprendiste?
CIERRE in Cmo aprendiste?
Para qu te sirve lo que aprendiste?
Fue fcil o difcil? Cmo superaste tus dificultades?
Toma la prctica del sistema digestivo

IX. EVALUACIN:
TECNICA INSTRUMENTOS
Observacin sistemtica Lista de cotejo
Cuestionario Prueba objetiva

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DOCENTE DE AULA DIRECTOR DE LA IE
FICHA METACOGNITIVA
NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________________