REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NCLEO GUATIRE AMPLIACIN SAN JOSE.

CONSTRUCCIN DE SEMILLEROS DE RUBROS SOCIOPRODUCTIVOS

COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIN UNEFA - COMUNIDAD; EN LA U. E.
JESS MARA ESCURAINA DUQUE, UBICADA EN SAN JOS DE
BARLOVENTO MUNICIPIO ANDRS BELLO DEL ESTADO BOLIVARIANO DE
MIRANDA.
EJECUTADO POR LOS ESTUDIANTE DE ADMINISTRACIN DE DESASTRE

Tutor Acadmico:
Autores:

Juan Mirabal . Torre G. YessikaJ C.I 20.289.020

Tutor Comunal: Tejadas Maria L. C.I 20.102.424

Kenia Hernndez Urbina G. Aixa Y. C.I 20.417.821

Santana R. Jesus F. C.I 24.274.749

Ortega B. Nairobi C.I 19.931.864

Avila A. Francis S. C.I 21.573.204

Rio chico, Noviembre 2016

 NDICE

Pg.

INTRODUCCIN..................................................................................... 3

Necesidad o Problema Detectado ... 4

Objetivos de la Investigacin... 9

Justificacin e Importancia .. 10

Aspectos Legales 11

Metas. 12

Cobertura Geogrfica y Poblacional.. 13

Plan de Accin... 14

Cronograma de Actividades.. 20

Descripcin de las Actividades.. 21

Descripcin de la Poblacin... 22

Aportes del proyecto.. 23

Conclusiones.. 24

Recomendaciones... 26

Anexos

Instrumentos Utilizados

Memoria fotogrfica carta de aceptacin del Equipo

Jerarquizacin del Problema

Mapa de localizacin del rea de influencia del proyecto

 INTRODUCCIN

La Agroecologa surge como respuesta a la crisis ecolgica y sobre todo

frente a los graves problemas medioambientales y sociales como la ciencia
necesaria para interpretar el grave deterioro de los agrosistemas, que
requeran cada vez ms la utilizacin de grandes cantidades de insumos
para mantener sus capacidades productivas, generando a su vez problemas
de contaminacin ambiental y toxicolgica.
Hoy se constituye una difcil realidad, cuya consecuencia ms evidente
se relaciona con la baja en la produccin de muchos rubros, as como la
elevacin de los costos de produccin; adems de ello en los ltimos aos
no se ha abastecido el mercado Nacional, lo que ha obligado al Gobierno
Nacional a implementar la importacin de enormes cantidades de productos
agrcolas, hecho que atenta de manera directa contra la seguridad
alimentaria de Venezuela.
Se hace ms necesaria la identificacin con la tierra como va para su
conservacin y como vuelta a nuestros orgenes culturales y
medioambientales, como forma de tener conciencia de quines somos y
dnde venimos. Anteriormente se sembraban semilleros en el suelo, ahora
se utilizan bandejas para los semilleros ya que salen en buenas condiciones
las plantas para ser trasplantadas y su mortalidad es menor ya que las
plantas no se estropean mucho, estos son avances productivos para el
Municipio.
Los semilleros escolares, son espacios en las escuelas donde se
desarrollan actividades agrcolas con la finalidad de ensear a los nios,
nias, jvenes y dems integrantes de la comunidad educativa, el desarrollo
de las plantas, la importancia que tienen en el ambiente y cmo podemos
conservarlas aplicando medidas agroecolgicas. As mismo incentivarlos a
la valoracin de los productos agrcolas propios de cada regin, resaltando
la gastronoma y los saberes populares. Por tal razn, se busca crear un
semillero de rubros socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina
Duque, ubicada en San Jos de Barlovento municipio Andrs Bello del
estado Bolivariano de Miranda, por parte de los estudiantes de la UNEFA y
comunidad Educativa.
Por otra parte se espera que esta sea un incentivo, una motivacin, para
aquellas Instituciones Educativas y comunidades adyacentes que no
cuentan con ningn sistema productivo, ya que es un medio novedoso, vivo
y cambiante; y oferta de valores positivos a fomentar, integrar y desarrollar
capacidades, actitudes, habilidades y tcnicas en beneficio y conservacin
del medio ambiente y tratando de impulsar ciudadanos ms responsables,
crticos, solidarios, tolerantes y amantes de la naturaleza.
De esa manera se involucra la familia, escuela y comunidad, con el fin de
educar en salud, integracin colectiva, consejos comunales y estudiantes
UNEFA. Todo esto, para dar consecucin al aporte y compromiso que tiene
cada profesional en pro del desarrollo social socioproductivo.
La investigacin se encuentra conformada por los siguientes aspectos:
Necesidad o Problema Detectado, Objetivos de la Investigacin,
Justificacin e importancia, Cobertura geogrfica y poblacional, Plan de
Accin, Cronograma de Actividades, Descripcin de la Poblacin, Aportes
del proyecto, Memoria fotogrfica, Conclusiones, Recomendaciones y
finalmente los Anexos.
NECESIDAD O PROBLEMA DETECTADO

En Venezuela desde la aparicin del petrleo, la actividad Agrcola no

ha podido representar un papel protagnico, pese a los esfuerzos realizados
por productores y por el propio Estado venezolano para incentivar y
desarrollar la produccin agrcola. Hoy se constituye una difcil realidad,
cuya consecuencia ms evidente se relaciona con la baja en la produccin
de muchos rubros, as como la elevacin de los costos de produccin;
adems de ello en los ltimos aos no se ha abastecido el mercado
Nacional, lo que ha obligado al Gobierno Nacional a implementar la
importacin de enormes cantidades de productos agrcolas, hecho que
atenta de manera directa contra la seguridad alimentaria de Venezuela.
Sin embargo la agricultura es conceptualizada por Snchez como:

el arte del cultivo y explotacin de la tierra, con el objeto de obtener

productos con fines humanos. Existen variadas disciplinas y toda
una infraestructura agrcola, cientfica e industrial alrededor de
estas actividades. Se incluyen en estas prcticas el estudio,
acondicionamiento de las tierras, cultivo, desarrollo, recoleccin,
transformacin, distribucin, etc

Venezuela es unpascon grandes extensiones de terrenos donde se

cultivan muchos rubros agrcolas tales como: el sorgo, el maz amarillo y
blanco, el tomate, elaj, elpimentn entre otros cultivos. Cabe destacar que
el Estado Miranda cuenta con una granextensinde tierra, que son
cultivadas por sus propietarios, y que actualmente reciben ayuda de
muchas instituciones encargadas dedesarrollar la agricultura dentro de
nuestro territorio, ya que de esta manera se est consolidando la seguridad
alimentaria de nuestro pas y Estado; estas Instituciones ayudan a los
agricultores a travs de crditos, asistencia tcnica, capacitacin entre otros
programas desarrollados para ampliar nuestra economa.
Existe una gran variedad de instituciones que apoyan a los
agricultores mediante asistencias tcnica, recomendaciones, etc. Entre
estas instituciones estn:
El Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierra: es el
rgano rector principal de todas las instituciones que se encuentran
en estas parroquias.
INIA Instituto Nacional de Investigaciones Agrcolas: se encarga de
mejorar las condiciones de la penetracin agrcola.
FONDAS Fondo de Desarrollo Agrcola Socialista: es un fondo de
financiamiento para garantizar a seguridad alimentaria.
INSAI: Instituto Nacional de Salud Integral: se encarga del apoyo
productor e el caso de control y saneamiento ambiental.
La Misin AgroVenezuela: se encarga de ayudar a las fincas, a
travs de los programas de mejoramiento del manejo de los rebaos
bovinos, porcinos, avcola y piscicultura.
El INTI Instituto Nacional de Tierra: tiene por objeto la
administracin y distribucin de tierra y la regulacin de la posesin
de la misma.
INDER Instituto Nacional de Desarrollo rural.

En el Municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de Miranda, se

encuentran diversas tipos de suelos que se adaptan a diferentes cultivos, la
tradicin es que cuando se llega al verano se siembra bajo riego controlado
que es por sistema de goteo y por gravedad, bien sea el tomate, la cebolla, el
aj y el pimentn, se riegan mediante el mtodo de aspersin (goteo) ya que
ayuda a ahorrar el agua y se utiliza menos la mano de obra.
El coordinador de agricultura y tierra Prez O. dio a conocer que este
municipio consta de tierra muy frtiles para desarrollar la agricultura y
dentro de la produccin de este municipio, tenemos el maz blanco y
amarillo, el aj, el pimentn, tomate, parchita, lechosa, ocumo, ame, yuca,
caraota, frijol, cambur, topocho, caf, cacao, pltano. Actualmente los
agricultores de esta localidad se han motivado a la siembra de cebolla y
repollo tomndolo como un riesgo ya que estos rubros no se cultivan dentro
de esta regin.
A todas estas, un huerto puede ser un incentivo o una motivacin,
para aquellos individuos que no encuentran ningn estmulo en el sistema
agrcola natural, ya que es un medio novedoso, vivo y cambiante; que a su
vez, oferta de valores positivos a fomentar, integrar y desarrollar
capacidades, actitudes, habilidades y tcnicas en beneficio y conservacin
del medio ambiente, tratando de fomentar ciudadanos ms responsables,
crticos, solidarios, tolerantes y amantes de la naturaleza.
Por su parte Snchez A. (2011) explica que El huerto es un recurso
didctico que puede utilizarse en todos los aspectos sociales. Para ello el
creador o instructor, tendr que seleccionar los contenidos a trabajar,
pensar en el tiempo y la organizacin que requerir y prever los momentos e
instrumentos de evaluacin, es decir adecuarla a su realidad, necesidades y
situacin concreta. Por consiguiente la creacin de los huertos, puede
contribuir a que la educacin sea ms pertinente y de mejor calidad, a
mejorar los conocimientos de los nios y de sus padres sobre tcnicas de
produccin de alimentos y nutricin, y pueden estimular la creacin de
huertos familiares, comunidad y sociedad en general.
La razn para implantar proyectos encaminados a lograr un
saneamiento ambiental, no es otra que mejorar la calidad de vida, puesto
que en la medida que cada uno aporte en el buen manejo de los rubros, por
lo que se previenen enfermedades en los habitantes de las comunidades y
se mejoran aspectos ambientales.
Los semilleros escolares, son espacios en las escuelas donde se
desarrollan actividades agrcolas con la finalidad de ensear a los nios,
nias, jvenes y dems integrantes de la comunidad educativa, el desarrollo
de las plantas, la importancia que tienen en el ambiente y cmo podemos
conservarlas aplicando medidas agroecolgicas. As mismo incentivarlos a
la valoracin de los productos agrcolas propios de cada regin, resaltando
la gastronoma y los saberes populares.
Por lo tanto se busca fortalecer la actividad de Agricultura Escolar en
la U. E. Jess Mara Escuraina Duque, ubicada en San Jos de Barlovento
municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de Miranda; a travs de la
puesta en marcha de los Huertos Escolares, con el propsito de generar un
espacio organizativo sostenible en el tiempo, que impulse el desarrollo
agroecolgico en la institucin, vinculado con el Sistema de Alimentacin
Escolar y los Proyectos Educativos. As mismo, se relacione estrechamente
con la comunidad.
A todo lo antes mencionado, est previsto iniciar con la creacin de
semilleros de rubros socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina
Duque; por medio de un plan de actividades administrativas para determinar
los parmetros para su creacin, mantenimiento y uso del mismo. Este
Proyecto se enmarcar en el rea social - productiva, debido a que permitir
conocer la situacin actual de la comunidad, con su diagnstico y
evaluacin de las necesidades que presente, adems de consolidar sus
fortalezas y canalizar acciones a seguir para el mejoramiento del sector; y
as, dar cumplimiento a la creacin de semilleros de rubros
socioproductivos en la institucin, con el fin de educar en salud, integracin
comunidad, consejo comunales y estudiantes UNEFA. Todo esto, para dar
consecucin al aporte y compromiso que tiene cada profesional en pro del
desarrollo social.
Para dar respuesta a lo antes dicho, se plantean las siguientes
interrogantes: Qu tan importante es la construccin de semilleros de
rubros socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina Duque?, Qu
beneficios ofrece la creacin de semilleros de rubros socioproductivos en la
comunidad?, Cules son las actividades administrativas que permitiran la
construccin de semilleros de rubros socioproductivos en la U. E. Jess
Mara Escuraina Duque?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Objetivo General

Crear un semillero de rubros socioproductivos en la U. E. Jess Mara

Escuraina Duque, ubicada en San Jos de Barlovento municipio Andrs
Bello del estado Bolivariano de Miranda, por parte de los estudiantes de la
UNEFA y comunidad Educativa.

Objetivo Especficos

Determinar acciones que se deben implementar para la creacin de

semilleros de rubros socioproductivos en la U. E. Jess Mara
Escuraina Duque, ubicada en San Jos de Barlovento municipio
Andrs Bello del estado Bolivariano de Miranda
Orientar a la comunidad de la U. E. Jess Mara Escuraina Duque,
acerca de la clasificacin y uso adecuado de los semilleros de rubros
socioproductivos.
Motivar a los miembros de la U. E. Jess Mara Escuraina Duque
junto al consejo comunal para la construccin de los semilleros de
rubros socioproductivos
 Realizar un plan de actividades administrativas, dirigidas por los
alumnos UNEFA, Consejo Comunal y la comunidad de la U. E. Jess
Mara Escuraina Duque para la creacin de los semilleros de rubros
socioproductivos
Crear semilleros de rubros socioproductivos como estrategia de
integracin UNEFA - Comunidad; en la U. E. Jess Mara Escuraina
Duque, ubicada en San Jos de Barlovento municipio Andrs Bello del
estado Bolivariano de Miranda.
JUSTIFICACIN

La agricultura es una actividad muy antigua, con origen en la

prehistoria y se estima que se desarrolla desde hace unos 8.000 a 10.000
aos. Desde entonces todos los pueblos de la Tierra han reconocido el valor
que las plantas cultivadas tienen para la alimentacin humana y que es
actualmente un sector econmico indispensable y fundamental en la
alimentacin mundial. Entre las variadas producciones agrcolas, se
distinguen algunos productos muy importantes para el ser humano, tales
como los cereales, trigo, maz, arroz, caa de azcar, remolacha, verduras y
frutas. No obstante, para que estos tengan un impacto importante, es
posible que sea necesario introducir ciertas modificaciones en el material
escuela comunidad; y as, buscar vas para conseguir fondos que
permitan sufragar los costos de los recursos fsicos y humanos que supone
tal tarea, en este caso nos referimos a los consejos comunales e
instituciones pblicas o privadas que estn dispuesto a colaborar para la
creacin del mismo.
Este proyecto nos plantea un reto y una situacin problemtica que se
ha desatado a nivel mundial, como lo es la crisis agroalimentaria debido a
ciertos factores como la destruccin del ambiente, desabastecimiento de
alimentos, uso indiscriminado de plaguicidas perjudiciales al ser humano y
al ambiente, monopolio de las semillas por transnacionales, intereses
egostas donde los alimentos son una mercanca y no un derecho humano;
adems del desconocimiento que existe del valor, cuidado y respeto que
debe tener al ambiente para que pueda haber un equilibrio que contribuya a
preservarlo y las medidas que protejan la salud, la alimentacin sana y la
vida de todos los seres vivos y del planeta.
Por consiguiente la intervencin del profesional de Administracin
como gua es muy importante, ya que es un elemento clave como estrategia
de integracin UNEFA - Comunidad, el cual es capaz de producir cambios
significativos en la poblacin a travs de la elaboracin de programas,
talleres que tengan un solo objetivo, dar a conocer temas relacionados a la
creacin de los semilleros de rubros socioproductivos.
Los semilleros de rubros socioproductivos, son pequeo terreno donde
se cultivan diversos tipos de rubros: acelga, cilantro, cebolln, vainita,
berenjena, calabacn, pepino, aj dulce, remolacha, zanahoria, lechuga,
pimentn y tomate. Algunos de ellos figuran en los indicadores de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura
(FAO). para el uso de la comunidad, que pueden ser tratadas no con
frmacos sino naturalmente. Generalmente funciona en terrenos
disponibles dentro de la escuela, pero si no los hay, se pueden utilizar
balcones, azoteas, macetas o cajas.
La implementacin de los semilleros de rubros, es de gran relevancia
debido a la carencia de estos en las instituciones educativas
especficamente en la U. E. Jess Mara Escuraina Duque, ubicada en San
Jos de Barlovento municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de
Miranda, puedan realizar actividades libres en el espacio exterior, como
sembrar plantas, regarlas y as tener contacto con la naturaleza. Ya que las
mismas complementarn el desarrollo integral socioproductivos de los
mismos. De esa manera se involucra la familia, escuela y comunidad, con el
fin de que conozcan la importancia de la socioproduccin y as reforzar la
informacin a los nios, nias y adolescentes.

Aspectos Legales.
El Plan Nacional Simn Bolvar 2007-2013. Nuevo Modelo Productivo
Socialista. Expresa que la soberana alimentaria implica tener el control por
parte del pas y tener la capacidad de produccin y distribucin de un
conjunto significativo de losalimentosbsicos que pueda aportar una
elevada proporcin de los requerimientos nutricionales de la poblacin.
Objetivosde este modelo es desarrollar el nuevo modelo productivo
endgeno como base econmico del socialismo del siglo XXI y alcanzar un
crecimiento sostenido. Incrementar la soberana y consolidar
laseguridadalimentaria. Fomentarla cienciay latecnologaal servicio del
desarrollo nacional y reducir diferencias en el acceso alconocimiento.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Artculo 83. La
salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo
garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y
desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la
proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su
promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y
convenios internacionales suscritos y ratificados por la Repblica.
Resolucin 024, (2009). MPPE. El programa Todas las manos a la
siembra, tiene entre sus objetivos contribuir a la formacin integral de los
ciudadanos (as) integrantes de la comunidad, vinculando, desde el enfoque
de la interdisciplinariedad, el equilibrio con el ambiente y la salud integral, el
desarrollo de los valores sociales, la interculturalidad, el uso de las
tecnologas de la informacin, as como la valoracin del trabajo liberador
desde la escuela, con la familia y en comunidad que promueve el saber
holstico, as como el intercambio de experiencias y la visin compleja e
interdisciplinaria de la realidad, valorando otras alternativas de aprendizaje y
el fortalecimiento del saber pedaggico como producto del cumulo de
experiencias de los miembros de la comunidad y su entorno.
Resolucin 351, (2010). MPPEU, Este programa tiene la finalidad
degarantizar la seguridad y la soberana alimentaria de la nacin que se
materializa en la agricultura, vegetal, animal, acucola y forestal, para lo cual
es necesario promover la articulacin intra e interinstitucional que
contribuya a la formacin integral de las comunidades educativas, en
equilibrio con la naturaleza y el desarrollo de valores como la justicia social,
la solidaridad y el bien comn, destaca la resolucin.
La comunidad organizada tiene el derecho y el deber de participar en la
toma de decisiones sobre la planificacin, ejecucin y control de la poltica
especfica en las instituciones educativas, as como tambin en los
programas emanados por el gobierno nacional.

METAS

El siguiente proyecto tiene por objeto crear un semillero de rubros

socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina Duque, ubicada en San
Jos de Barlovento municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de
Miranda, por parte de los estudiantes de la UNEFA y comunidad Educativa.
As mismo planificar estrategias en conjunto para las operaciones relativas
en el rea Social, Econmica y Agrcola.

En relacin a la factibilidad econmica, se est considerando la previsin

de los recursos y los costos. Sin embargo, en el diseo se deben organizar
en funcin de las actividades y /o tareas preparadas. La realizacin de un
proyecto supone siempre la previsin de costos y recursos, con la ausencia
de uno de ellos, se estara hablando de una propuesta irrealizable.

Se pretende lograr crear un semillero de rubros socioproductivos en la U.

E. Jess Mara Escuraina Duque, por parte de los estudiantes de la UNEFA y
comunidad Educativa; con el fin de organizarse y obtener un desarrollo
sustentable de la Institucin y la comunidad que en ella hace vida, y as dar
cumplimiento a los efectos de la ley de servicio comunitario. Los
estudiantes que desarrollarn dicho proyecto y actividades dentro de la
comunidad, aplicarn sus conocimientos, a beneficio de la comunidad,
institucin y colectivos sociales, cooperando con su participacin en el
cumplimiento de los fines del bienestar social.

El servicio comunitario tiene una duracin de 120 horas acadmicas

las cuales sern programadas de acuerdo a las actividades especificadas
en el plan de accin realizado por los integrantes de dicho proyecto. En sus
fines fomenta en el estudiante, la solidaridad y el compromiso en la
comunidad, adems de contribuir con el desarrollo de la sociedad a travs
del aprendizaje de servicio.

COBERTURA GEOGRFICA Y POBLACIONAL

U. E. Jess Mara Escuraina Duque, ubicada en San Jos de Barlovento
municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de Miranda. Fue fundada en
el ao 1989. Este proyecto se realizar en un periodo de dos meses y medio
los cuales corresponden al ao 2016.

Descripcin de la Institucin

Diagnstico de las observaciones realizadas en la U. E. Jess Mara

Escuraina Duque, la cual se encuentra ubicada en San Jos de Barlovento
municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de Miranda. Es una
Institucin Educativa Nacional, la cual se rige por los criterios y normativas
del Ministerio del Popular para la Educacin.

La estructura fsica est conformada por 14 ambientes los cuales se

distribuyen de la siguiente manera:

- Ocho (8) aulas de clases

- Un (1) laboratorio
- Una (1) biblioteca
- Una (1) cantina
- Una (1) direccin
- Una (1) oficina para la secretaria
- Una (1) cancha deportiva

Adems cuenta con estos anexos:

- Dos (2) salas de baos, una para varones y una para

hembras, cada una cuenta con (4) sanitarios de igual nmero de
lava manos, en todos sus espacios con luz artificial.

Para sus funciones cuenta con la siguiente dotacin:

- Trecientos nueve (309) Pupitres, los cuales en su mayora estn

el buen estado.
- Doce (12) Pizarrones en buen estado.
- Ocho (08) Escritorios en condiciones regulares.
- Ocho (8) Sillas.
- Tres (03) Archivos en mal estado.
- Dos (2) Estantes, en mal estado
- Tres (3) ventiladores.
- Sesenta y cuatro (64) Lmparas fluorescentes de techo
 pequeas en buen estado.
- dos (2) Computadoras en buen estado.
- Una (01) Fotocopiadora.
- Dieciocho (18) instrumentos musicales( msica)

Esta Organizacin Educativa, ofrece las etapas de Educacin media

General y las dos etapas del bsico de media Diversificado. Todos los grados
estn conformados por tres secciones, A, B, C y cuentan con un promedio de
cuarenta alumnos por aula. Para el periodo escolar 20152016 contaba con
una matrcula 718 alumnos.

Su estructura administrativa est conformada como se observa en el

organigrama: un (1) Director, un (1) subdirector acadmico, un (1) coordinador,
un (1) jefe del departamento de Evaluacin y cuatro (4) secretarias. El
personal docente est integrado por: treinta y cinco (35) docentes de los
cuales, dieciocho (30) son graduados y cinco (5) estn culminando sus
estudios a nivel superior.

El aspecto formativo se relaciona con inculcar en los estudiantes normas

de conducta y principios bsicos de educacin moral que definan su forma de
actuar frente a las responsabilidades adquiridas. El acadmico es vital para
una buena formacin. Se hace hincapi en la investigacin y el trabajo
creativo e innovador. El deporte y recreacin est entendido como una
disciplina que coopera en la formacin de hbitos y al desarrollo del trabajo en
equipo y el autocontrol.

La misin U. E. Jess Mara Escuraina Duque es:

ser una institucin educativa privada, concebida para formar

 integralmente a nios, nias y jvenes inspiradas en el carisma
innovador; fomentando la dignidad humana, el respeto, el
espritu de tolerancia y la excelencia acadmica en pro de
desarrollar su mximo potencial, formando as, lderes sociales.

La visin de esta institucin es buscar instituir valores morales

slidos, dentro de un ambiente intelectual estimulante, motivando los
mximos logros personales de cada alumno; promoviendo la autoestima y
el autocontrol.
 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NCLEO GUATIRE AMPLIACIN SAN JOS .
TEMA: DIAGNOSTICO Y EJECUCIN
FINALIDAD: realizar acciones para la creacin de semilleros de rubros socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina

Duque, ubicada en San Jos de Barlovento municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de Miranda

PROPSITO ACT. TAREAS ESTRATEGIA FASES (DESCRIPCIN) TCNICA E RESPONSABLES RECURSOS FECHA HORA
METODOLOGA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
(DESCRIPCIN)
(DESCRIPCIN)

Informar a los entes gestionar Realizar Construccin Inicio: Tcnica: la Los Material 26/09/ 8:00a
competentes, cartas de cartas de de carteleras conversatorio con entrevista estudiantes de apoyo: 16 m a
permiso y solicitud de informativas los entes Legales Administraci 2:pm
referentes a los Trpticos, Al
convocat permisolog (director del n,
basamentos legales orias a ias y Folletos Plantel, consejo prestadores carteleras 07/10/
los entes apoyos por comunales, de Servicio informati 16
para la creacin de entre otros
competen parte de los alcalda y Comunitario vas,
semilleros de rubros recursos materiale
tes de entes miembros de la
pertinente comunidad) s
socioproductivos en
la U. E. s. impresos
la U. E. Jess Mara Jess Desarrollo: entre
Escuraina Duque, Mara Director de ampliacin del otros
la U. E. contenido a
ubicada en San Escurain desarrollar,
a Duque Jess
Jos de Barlovento Mara participacin activa
Escuraina de la comunidad
municipio Andrs
que hace vida en la
Duque,
Bello del estado U. E. Jess Mara
Bolivariano de Alcalda del Escuraina Duque
Municipio
Miranda Cierre: Aceptacin
Andrs
Bello, de la propuesta
consejo (otorgamiento de
comunal permiso para
entre otros realizar la
organismo actividad)
s.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NCLEO GUATIRE - AMPLIACIN SAN JOS .
TEMA: ORIENTACIN SOBRE LA CLASIFICACIN Y USO ADECUADO DE RUBROS
FINALIDAD: Orientar a la comunidad de la U. E. Jess Mara Escuraina Duque para la creacin de semilleros de rubros

socioproductivos
PROPSITO ACT. TAREAS ESTRATEGIA FASES (DESCRIPCIN) TCNICA E RESPONSABLES RECURSOS FECHA HORA
METODOLOGA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
(DESCRIPCIN) (DESCRIPCIN)

Reforzar los Construcci Realizar Construccin Inicio: recoleccin de Tcnica: Los Material 10/1 8:00a
conocimiento n de destrez de carteleras informacin (visitas a Encuesta estudiantes de apoyo: 0/16 m a
s acerca de materiales a informativas los distintas reas de Administraci 12m
informativ educati trabajo de la U. E. n, Trpticos, al
la Folletos carteleras
os para la va Jess Mara prestadores
clasificaci informati 15/1
comunidad
entre otros Escuraina Duque). Instrumento de Servicio
0/16
n y uso Comunitario vas,
jardines botnicos, as el
adecuado recursos como tambin a la cuestionario materiale
de rubros didcticos. Gran misin s
Agrovenezuela impresos
para la
entre
creacin de Desarrollo: otros
semilleros construccin de los
de rubros materiales didcticos
socioproduct para la ampliacin del
ivos en la U. contenido;
E. Jess participacin activa de
los habitantes de la
Mara
comunidad.
Escuraina
Duque Cierre: se realizaron
preguntas, a travs de
una series de tems
que formula un
participante que dicta
el taller a los oyentes.

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NCLEO GUATIRE - AMPLIACIN SAN JOS .
TEMA: ORIENTACIN SOBRE LA CLASIFICACIN Y USO ADECUADO DE RUBROS
FINALIDAD: Orientar a la comunidad de la U. E. Jess Mara Escuraina Duque para la creacin de semilleros de rubros
socioproductivos
PROPSITO ACT. TAREAS ESTRATEGIA FASES (DESCRIPCIN) TCNICA E RESPONSABLES RECURSOS FECHA HORA
METODOLOGA INSTRUMENTOS
 (DESCRIPCIN) DE EVALUACIN
(DESCRIPCIN)

Diagnsti Diagnstico Diagnosti Diagnsti Inicio: rondas de Encuesta Los Material 17/10/ 8am a
co de los previo car los co preguntas estudiantes de apoyo: 16 1pm
conocimi frente a los conocimie referente al tema Administraci
Asistencia n, prestadores Trpticos, Al
entos. conocimien ntos de manera El 21/10/
y de Servicio carteleras
tos que referente annima. Cuestionari 16
Comunitario. informativ
poseen los al tema a participaci o
integrantes desarrolla Desarrollo: as,
n ampliacin del materiales
de la U. E. r
Jess a travs tema la impresos
Mara de clasificacin y uso entre
Escuraina adecuado de otros
Duque preguntas rubros.
sobre la y
Cierre: dinmica de
clasificaci
Respuesta retroalimentacin
n y uso el bold el cual da
s.
adecuado respuesta a las
de rubros. preguntas fijadas
por los
participantes al
inicio de la
actividad, las
mismas son
respondidas por
los participantes
de acuerdo a los
 conocimientos
obtenidos.

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NCLEO GUATIRE - AMPLIACIN SAN JOS .
TEMA: ORIENTACIN SOBRE LOS PLANES DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

OBJETIVO ESPECFICO: Plan de actividades administrativas, dirigidas por los alumnos UNEFA, Consejo Comunal,
habitantes de la comunidad e instituciones pblicas y privadas para la creacin de semilleros de rubros
socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina Duque. Fase I
PROPSITO ACT. TAREAS ESTRATEGIA FASES (DESCRIPCIN) TCNICA E RESPONSABLES RECURSOS FECHA HORA
METODOLOGA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
(DESCRIPCIN)

Ampliar los Orientaci Desarrollar Lluvia de Inicio: dinmica de La Los Humanos: 24/10/ 8am a
conocimient n en su ideas grupo fitba lluvias Observacin estudiantes 16 al 1pm
os informati totalidad la de ideas mediantes directa. Administraci - Personal de 31/10/
administrati va ampliacin preguntas y n, la consulta. 16
vos de los respuestas. prestadores
Fase I Dialogo - Mdicos.
gerenciales contenidos de Servicio
socializado Desarrollo:
planteado Comunitario - Estudiantes
s. ampliacin del tema
Colectivo de
Cierre: dinmica de
la U.E.
retroalimentacin el
Jess
cual da respuesta a
las preguntas fijadas Mara
 por los participantes Escuraina
al inicio de la Duque
actividad, las
mismas son - habitantes
respondidas por los de la
participantes de comunidad
acuerdo a los
conocimientos Materiales:
obtenidos.
- Papel

- Lpiz

- Folletos

- Fotocopia

Computador
a

- Impresora

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NCLEO GUATIRE - AMPLIACIN SAN JOS .
TEMA: ORIENTACIN SOBRE LOS PLANES DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

OBJETIVO ESPECFICO: Plan de actividades administrativas, dirigidas por los alumnos UNEFA, Consejo Comunal,
habitantes de la comunidad e instituciones pblicas y privadas para la creacin de semilleros de rubros
socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina Duque Fase II
PROPSITO ACT. TAREAS ESTRATEGIA FASES (DESCRIPCIN) TCNICA E RESPONSABLES RECURSOS FECHA HORA
METODOLOGA INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
(DESCRIPCIN)

Ampliar los Charl Recoleccin Lluvia de Inicio: lluvias de La Los Humanos: 07/1 8am
conocimient a de ideas ideas mediantes Observacin estudiantes 1/16 a
os infor informacin preguntas y directa. Administraci -Mdicos. al 1pm
administrativ mativ Presupuesto respuestas sobre n, 11/1
prestadores Estudiantes
os a y adecuacin el tema. 1/16
Dialogo de Servicio
gerenciales del terreno. socializado
Colectivo de
Comunitario
para la Fase Desarrollo: la U.E.
II Lote plantas ampliacin del Jess
creacin de
temaInventario Mara
semilleros Comunidad, de todos los Escuraina
de rubros Espacio, rubros Duque
socioproduct herramienta
ivos en la U. s, abonos y Cierre: utilizacin habitantes
E. Jess plantas y manipulacin de la
Mara medicinales de los rubros comunidad
Escuraina listas para existentes.
Duque sembrar. Materiales:

- Papel

Siembra - Folletos
rubros
Fotocopia

Computado
 ra

Impresora

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NCLEO GUATIRE - AMPLIACIN SAN JOS .

TEMA: ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

FINALIDAD: Plan de actividades administrativas,dirigidas por los alumnos UNEFA, Consejo Comunal, habitantes de
la comunidad e instituciones pblicas y privadas para la creacin de semilleros de rubros socioproductivos en la U. E.
Jess Mara Escuraina Duque. Fase III

PROPSITO ACT. TAREAS ESTRATEGIA FASES TCNICA E RESPONSABLES RECURSOS FECHA HORA
METODOLOGA (DESCRIPCIN) INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
(DESCRIPCIN)

Ampliar los Charla creacin Lluvia de ideas Inicio: lluvias La Los estudiantes Humanos: 14/11 8am
conocimient informa de de ideas Observaci Administracin, /16 al a
os tiva mediantes n directa. prestadores de -Mdicos. 18/11 1pm
semillero
administrativ preguntas y Servicio /16
s de Dialogo Estudiante
Fase III Comunitario
os rubros, socializado respuestas s
gerenciales sobre el tema.
para la Proceso Colectivo
de riego y Desarrollo: de la U.E.
creacin de
cuidado Construccin Construccin Jess
semilleros
de semilleros de semilleros Mara
de rubros Desarrollo de rubros de rubros Escuraina
socioproduct y socioproductiv socioproductiv Duque
ivos en la U. crecimien os en la U. E. os en la U. E. habitantes
E. Jess to de los Jess Mara Jess Mara de la
Mara mismos. Escuraina Escuraina comunida
Escuraina Duque Duque d
Duque
Materiale
s:

- Papel

- Folletos

Fotocopia

Computad
ora

Impresora
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Tareas Mes Mes Mes

Seman Seman Seman Seman Seman Seman Seman Seman Sem Semana
a a a a a a a a ana

Aspectos Solicitud de 12 Hrs

legales permiso a los
organismos
competentes

Diagnstico Entrevistas U. E. 12 Hrs

Jess Mara
Escuraina Duque

Detencin U. E. Jess 8 Hrs

del problema Mara Escuraina
Duque

Formulacin Construccin de 8 Hrs

de Propuesta un plan de
accin
Administrativo
Gerencial

Presentacin Ejecucin del 20 Hrs

Plan de Accin

Ejecucin creacin de 48 Hrs

semilleros de
 rubros
socioproductivo
s

Entrega del 4 Hrs

semilleros de
rubros
socioproductivo
s a la institucin

Formulacin Informacin y 8 Hrs

y presentacin
construccin final de la Labor
del proyecto Social

Total de Horas 120Hrs

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DESCRIPCIN OBSERVACIONES

Solicitud de permisos Solicitar ante los entes legales (consejo comunal,

alcalda entre otros) Para realizar el proyecto
planteado.

Diagnostico Diagnstico previo frente a los conocimientos que

poseen los integrantes de la institucin U. E. Jess
Mara Escuraina Duque sobre la clasificacin y uso
 adecuado de rubros.

Detencin del problema Realizacin de entrevistas orales y escritas a los

integrantes de la institucin U. E. Jess Mara
Escuraina Duque y personas que habitan en la
comunidad. Sobre la clasificacin y uso adecuado de
rubros.

Planificacin de las Elaborar estrategias para identificar acciones que se

Actividades deben implementar para la creacin de semilleros de
rubros socioproductivos en la U. E. Jess Mara
Escuraina Duque

Ejecucin de las Realizar un plan de actividades administrativas,
actividades planificadas dirigidas por los alumnos UNEFA, Consejo Comunal,
habitantes de la comunidad e instituciones pblicas y
privadas para la creacin de semilleros de rubros
socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina
Duque
Participacin activa de los habitantes
Mucho inters por saber acerca del tema
a desarrollar.
Apoyo incondicional por parte del consejo
comunal y el ministerio de salud (distrito
sanitario), Misin rbol, entre otros
organismos.

Informacin y Se aplicara un instrumento de actividad evaluativa

presentacin final de la para detectar o verificar si se logr el objetivo previsto,
Labor Social el cual pretende la creacin de semilleros de rubros
socioproductivos en la U. E. Jess Mara Escuraina
Duque como estrategia de integracin UNEFA
Comunidad, ubicada en San Jos de Barlovento
municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de
Miranda
POBLACIN BENEFICIADA

Por medio de esta iniciativa se busca establecer la mayor manera de

lograr los objetivos de un grupo Educativo - Social, para as construir
semilleros de rubros socioproductivos como estrategia de integracin
UNEFA - Comunidad; en la U. E. Jess Mara Escuraina Duque, ubicada en
San Jos de Barlovento municipio Andrs Bello del estado Bolivariano de
Miranda; Es por eso la importancia que posee para la presente investigacin
el trabajo en conjunto con el Consejo Comunal del municipio Andrs Bello,
Personal Directivo, Docentes, Obreros y estudiantes, ya que esta
organizacin es el medio a travs del cual obtendremos toda la informacin
necesaria para realizar la primera parte de la fase I (Identificacin) del
Proyecto bajo la Metodologa de Investigacin Accin-Participativa-
Transformadora. En esta primera fase del proyecto se realizarn el
diagnstico participativo de la comunidad educativa.

IMPACTO GENERADO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Dimensin Econmica: La comunidad de la U. E. Jess Mara

Escuraina Duque cuenta con proyectos administrados por Ministerio del
Poder Popular para la Educacin (MPPE) junto al Ministerio del Poder
Popular para la Agricultura y Tierras (MPPAT), en el marco de los
compromisos establecidos por el Gobierno Nacional dentro de la poltica de
Soberana Social Agroalimentaria. Sin embargo no ha sido construido el
mismo por aspectos administrativos o gerenciales organizacional de los
entes rectorales de la institucin
.
Dimensin Educativa: se trabaja dos turnos (matutinos y vespertinos)
y la infraestructura consta de dos baos y un saln mltiple, tambin posee
un parque de recreacin cercano. As mismo tambin cuenta con el espacio
fsico que es facilitado en la comunidad para dictar clases de misin Ribas,
la matrcula para el periodo escolar 20152016 contaba 718 alumnos.

A todo lo antes dicho, se puede recalcar que en esta dimensin o

aspecto educativo, se va inducir a la comunidad de la U. E. Jess Mara
Escuraina Duque, acerca de la clasificacin y uso adecuado de los
semilleros de rubros socioproductivos. A travs de un plan de actividades
administrativas, dirigidas por los alumnos UNEFA, Consejo Comunal y la
comunidad para la creacin del mismo, y as motivar, capacitar, establecer
hbitos formales en la socioproduccin personal y colectiva.

APORTES DEL PROYECTO

Con esta presentacin se pudo incentivar, concientizar y capacitar a la

poblacin para que adopte medidas y realicen actividades administrativas,
por medio de la construccin de semilleros de rubros socioproductivos en la
U. E. Jess Mara Escuraina Duque, en el municipio Andrs Bello del estado
Bolivariano de Miranda. Dochas actividades fueron planificadas,
programadas y realizadas por un colectivo de profesionales, tomando en
cuenta que la falta de conocimientos, es un factor que puede predisponerte
para el mantenimiento individual y colectivo, en este caso acerca de la
clasificacin y uso adecuado de los semilleros de rubros.
As mismo, la inclusin de estos dinamismos de direccin social,
permitir reforzar valores individuales y colectivos, Coordinar el desarrollo
de planes y programas regionales y nacionales en las instituciones
educativas, como otros miembros de equipo y grupos de la comunidad. A
todas estas, tambin se puede constatar, que la realizacin de estas
actividades permitieron crear un nuevo conocimiento propio en cuanto a la
garanta, continuidad y el cuidado de rubros para la creacin de otros
semilleros. Este Proyecto se enmarcar en el rea social - socioproductiva,
debido a que permitir conocer la situacin actual de la comunidad, con su
diagnstico y evaluacin de las necesidades que presente, adems de
consolidar sus fortalezas y canalizar acciones a seguir para el
mejoramiento del sector.

CONCLUSION

Venezuela es un pas que cuenta con una gran extensin de tierra

donde se desarrollan diversas actividades econmicas, entre la cual cabe
destacar la agricultura que es una actividad muy importante ya que a travs
de ella se obtienen diversos productos para el consumo humano los cuales
son un factor muy importante porque a travs de ellos se obtiene los
alimentos que consumimos. El gobierno ha implementado diferentes
estrategias que llevan por objetivo desarrollar el nuevo modelo productivo
endgeno como base econmica del socialismo del siglo XXI y alcanzar as
un crecimiento sostenido, e igualmente incrementar la soberana alimentaria
y consolidar la seguridad alimentaria.
En el estado Miranda se desarrollan diversas actividades, pero su
economa debera estar basada tambin en actividades agropecuaria; ya
que en el campo agrcola se puede pueden destacar los cultivos de tabaco,
maz, yuca, ocumo, pimentn, lechosa parchita, entre otros rubros que son
de suma importancia para el consumo humano.
La escuela es el primer ente que debe enmarcar la agricultura como
un proceso de produccin colectivo e individual; por eso se presenta la
propuesta de crear los semilleros de rubros escolares, ya que son espacios
en las escuelas donde se desarrollan actividades agrcolas con la finalidad
de ensear a los nios, nias, jvenes y dems integrantes de la comunidad
educativa, el desarrollo de las plantas, la importancia que tienen en el
ambiente y cmo podemos conservarlas aplicando medidas agroecolgicas.
Por otra parte la Socioproduccin debe verse desde el punto de vista
primordial, se debe crear en el aprendiz que la socioproduccin es la
disciplina indispensable para el sostenimiento o sustento de un territorio
que la prctica. A todas estas, le permite tener la oportunidad de innovar y
crear, en la aplicacin de todos los conocimientos cientficos, habilidades y
destrezas existentes en el proceso de la actividad que realiza. Los
prestadores de servicios sustentan, el valor que tienen los proyectos
sociales en las comunidades, ya que estos permitirn prestar la asistencia
integral con la finalidad de brindar: educacin, orientacin, seguridad, y
calidad a las personas, en las reas de aprendizaje, en este caso
administracin; de tal manera de disminuir los riesgos posibles contraer
cualquier tipo de dificultad y lograr que a travs de los conocimientos
transmitido en administracin pueda erradicar para tales efectos.
 RECOMENDACIONES

Las conclusiones obtenidas a travs de la investigacin realizada,

permiti establecer las siguientes recomendaciones:

Desarrollar al alumnado de Administracin de Desastre las

competencias necesarias para ejecutar las acciones de orientacin,
relacionadas a los beneficios del manejo adecuado de las plantas
medicinales.
Por otra parte, se hace necesario que desde las instancias
gubernamentales del rea de desarrollo social Agricola y
socioproductiva, se le aporte los materiales y recursos necesarios, de
tal manera que manejen las informaciones correctas y los elementos
para lograr que se ejecuten de manera efectiva estas orientaciones.
En ese orden de ideas, se sugiere que desde los niveles de direccin
se programen jornadas y talleres dirigidos a sensibilizar y concienciar
a este personal en relacin a lo que constituye su labor de
orientadoras de la comunidad.
Aportar al personal UNEFISTA, de los mecanismos y estrategias, a
travs de los cuales puedan desarrollar una labor informativa
 permanente a todos y cada uno de los usuarios, en este caso
referente a los beneficios del manejo adecuado de semilleros de
rubros de socioproduccin.
Utilizar recursos en las instituciones educativas en todos los
aspectos sociales. Para ello el creador o instructor, tendr que
seleccionar los contenidos a trabajar, pensar en el tiempo y la
organizacin, es decir adecuarla a su realidad, necesidades y
situacin concreta.

ANEXOS
MAPA DE LOCALIZACIN DEL AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
JERARQUIZACIN DEL PROBLEMA
JERARQUIZACIN DEL PROBLEMA