Seminario Taller de Alfabetizacin Acadmica

EL INFORME ACADMICO

1. Introduccin

Durante su vida universitaria, un estudiante se ve enfrentado a la escritura de diversos

informes, dependiendo de la disciplina en la que se est insertando. En ellos debe dar cuenta
de una accin, la observacin de un fenmeno, una investigacin, entre otras. Es as como
existen informes de laboratorio, informes de prctica, informes de salida a terreno, etc.
El informe acadmico que deben escribir los alumnos de Espaol Acadmico (y de
cursos similares) da cuenta de una investigacin bibliogrfica. ste se desarrolla a partir de un
tema propuesto por el estudiante, el que debe enmarcarse en la disciplina de la carrera
estudiada.

2. Definicin

El informe acadmico es un gnero discursivo especializado de vital importancia en el

desarrollo de los procesos estudiantiles universitarios. ste se construye en una situacin
comunicativa determinada, en la cual un estudiante (o un grupo de ellos) demuestra a un
experto (profesor o evaluador) los conocimientos adquiridos acerca de un tema especfico a
partir de una investigacin, ya sea bibliogrfica o experimental.
Este gnero discursivo se distingue por su carcter expositivo-informativo, claro y
preciso. Se trata de un texto eminentemente referencial-representativo, en el cual se debe
hacer uso planificado del lenguaje y evitar las ambigedades a travs del uso de un lxico
especializado y de la lengua estndar.
La escritura de un informe acadmico exige al estudiante que realice actividades
mentales complejas. ste debe, por una parte, leer en profundidad los documentos tericos
que consulte, establecer relaciones entre ellos, analizar la informacin; y por otra, escribir un
texto coherente, cohesivo, comunicativo, adecuado, que respete las convenciones de estilo y
de estructura. Si la investigacin es experimental, debe, adems, relacionar su marco terico
con los procedimientos realizados y los resultados obtenidos.

3. El registro o lenguaje utilizado en un informe acadmico

Para determinar el registro que se utilizar en la escritura del informe acadmico deben
considerarse al menos tres variables. El contexto o rea del conocimiento en la que se
enmarca (campo), la relacin entre el escritor y el/los lector/es (tenor) y cmo se organizar y
se codificar el texto (modo).
A continuacin se detalla el uso del lenguaje en el informe acadmico de acuerdo a
estas tres variables.
Campo
Se produce y se lee en un contexto acadmico especializado, al interior de una
comunidad discursiva especfica. Por esta razn, se considera que el informe acadmico es un
texto especializado, y como tal, en su produccin se utiliza un lxico propio de la disciplina en
la que se enmarca.
El uso de terminologas tcnicas y/o especializadas tiene dos objetivos principalmente: uno,
que el estudiante se integre a la comunidad discursiva especializada a travs de la aprehensin
de dichos trminos; y el otro, que demuestre que es capaz de utilizar un lxico disciplinar.
Tenor
La relacin entre los interactuantes es desigual, ya que el escritor va a ser evaluado por su
lector (o lectores). Dicha relacin debe reflejarse en la formalidad del uso de la lengua y en la

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predominancia de la tercera persona gramatical. Adems, no se espera que en este gnero se

observen marcas interpersonales.
Modo
Se utiliza un lenguaje objetivo, lo que se refleja en un orden oracional cannico (SVO), en
el uso de nominalizaciones, el predominio de estructuras textuales tales como la descripcin, la
definicin, la explicacin.
La organizacin de la informacin es de carcter jerrquico. Adems, hay en este tipo
de texto un componente intertextual que subyace a la consulta de diversas fuentes para su
elaboracin.
Adems, se utilizan recursos extra textuales, como la insercin de imgenes (fotografas,
figuras, tablas, grficos) y de recursos para destacar palabras, frases u oraciones (subrayado,
negrita, cursiva).

4. La estructura bsica de un informe acadmico de investigacin bibliogrfica

La estructura bsica o ncleo de un informe acadmico de investigacin bibliogrfica

incluye una introduccin, un desarrollo y una conclusin. Adems, debe incluir una bibliografa
en la que se presenten las fuentes de informacin consultadas y una portada. Puede incluir,
tambin, documentos anexos, notas o un ndice de contenidos.
A continuacin se expone de manera detallada en qu consiste cada una de las partes
bsicas.

a) Introduccin
La introduccin presenta el texto que el lector apreciar a continuacin, gua y orienta su
lectura, y lo motiva, capta su inters. Para que una introduccin cumpla con estas tres
funciones debe ser clara, precisa y debe estar prolijamente redactada, ya que representa no
solo al texto, sino que transmite una primera impresin del escritor.
La informacin que debiera contener una introduccin es:

una contextualizacin, es decir, antecedentes del tema tratado, datos que permitan al
lector situar el trabajo en un contexto determinado;

una justificacin de por qu se aborda este tema, explicacin de su relevancia;

la delimitacin del tema;

la presentacin de los objetivos de investigacin y/o preguntas de investigacin.

Es necesario que el escritor considere que la introduccin causa expectativas en el lector.

Esto quiere decir que este ltimo esperar encontrar todo aquello que ha sido anunciado en la
introduccin expuesto en el cuerpo del texto y retomado en la conclusin. En este sentido, la
introduccin debe guardar coherencia con el desarrollo del trabajo.

b) Desarrollo
En el desarrollo del trabajo se expone la informacin recopilada en la investigacin
bibliogrfica, por lo que es la parte ms extensa del informe acadmico. En su produccin se
espera que el escritor:

jerarquice la informacin que exponga y la ordene a travs de ttulos y subttulos

pertinentes a las divisiones necesarias para una mejor comprensin del texto;

presente una perspectiva terica en la que establezca relaciones y comparaciones entre

los conceptos propuestos, donde incluya citas y referencias a los autores consultados en
la investigacin que sean relevantes y adecuadas a la exposicin;

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demuestre que, adems de exponer la informacin recopilada, tiene una visin crtica
del tema;

incorpore, si es necesario, imgenes, figuras, grficos o tablas que le permitan explicar

de mejor manera algn aspecto del contenido.

El escritor debe producir un texto propio, es decir, no debe presentarse como un simple
transcriptor. Es decir, el texto debe dar cuenta de la visin de su autor y de las acciones
cognitivas llevadas a cabo en su realizacin (lectura crtica, relacin de ideas, comparacin de
teoras, anlisis de la informacin).

c) Conclusin
La conclusin es el apartado final del informe acadmico. En ella el escritor cierra su texto,
considerando lo planteado en la introduccin, ya que deber retomar aquello que propuso al
inicio de su trabajo.
Esta finalizacin del texto debe dar cuenta de todo aquello que el escritor comprendi,
aprendi, descubri a partir de su investigacin. Una conclusin debera incluir:

una breve sntesis de lo expuesto a lo largo del desarrollo (aproximadamente un

prrafo);

un anlisis de la informacin expuesta, en el que presente sus reflexiones y su punto de

vista frente al tema/problemtica planteado/a;

la respuesta a las interrogantes u objetivos planteados en la introduccin;

la presentacin de las proyecciones de su trabajo, cules son las posibles acciones

futuras que se pueden realizar (nuevas investigaciones, estudios, experimentos, etc.).

Es necesario tener en consideracin que la conclusin es la parte que mejor refleja cmo el
escritor enfrenta el tema planteado. sta debe dar cuenta de sus propias reflexiones y puntos
de vista, por lo tanto, no se espera que en ella se haga uso de citas ni de otro tipo de recurso
referencial.

d) Bibliografa
En la bibliografa el escritor debe presentar una lista de los documentos utilizados. Se
recomienda que se utilicen fuentes confiables de carcter terico y/o acadmico. Se
privilegiar, desde esta perspectiva, la revisin de libros, de artculos publicados en revistas
especializadas y de tesis. Se sugiere omitir el uso de pginas de Internet que presentan
informacin de divulgacin cientfica o cultural o que no pertenezcan a un autor o institucin
confiable.
El formato de las referencias bibliogrficas puede obedecer a uno pre establecido (como
APA, MLA Chicago Style, etc) o a uno determinado por el profesor. Lo mismo ocurre con el
formato de citacin.

e) Portada
La portada es lo primero que el lector ver del trabajo, por lo tanto, debe reflejar su
contenido. Su presentacin debe ser formal y entre la informacin que incluye se encuentra el
ttulo del texto, el nombre del autor (o los autores), el nombre del evaluador (ya sea el
docente a cargo del curso o una comisin de expertos), la fecha. Adems, debera contar con
el membrete pertinente, que identifique a la institucin y la asignatura en la cual se entrega el
trabajo.

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Pauta de Evaluacin de un Informe Acadmico

Nombre del estudiante:

Informe Criterios de evaluacin Puntaje

Acadmico
a. Expone de manera concisa el tema que se desarrollar
I. Contenido: y lo delimita.
b. Explica la relevancia del tema tratado.
1. Introduccin c. Expone antecedentes necesarios para comprender el
tema que se tratar.
d. Presenta el o los objetivos de su investigacin.
a. Presenta una perspectiva terica y establece
relaciones entre autores y conceptos tratados.
b. Elabora las ideas a travs de definiciones y
explicaciones de conceptos, descripcin de fenmenos y/o
2.Desarrollo objetos.
c. Jerarquiza la informacin presentada.
d. Demuestra una reflexin crtica sobre el tema y
problemtica/objetivos planteados.
e. Incluye al menos tres citas textuales de tres fuentes
diferentes consultadas.
a. Presenta una reflexin sobre el tema y problema
3.Conclusin tratado.
b. Presenta una recapitulacin de la informacin expuesta
en el desarrollo.
c. Plantea su punto de vista frente al tema que ha tratado.

d. Establece una relacin entre la conclusin y la

introduccin, indicando si se han cumplido las
expectativas propuestas en esta ltima.
a. Incorpora 3 fuentes consultadas, y al menos dos de
4. Bibliografa ellas son artculos de revistas especializadas o libros.
a. Cada prrafo contiene una oracin de tpico
II. Redaccin (representa la idea central del prrafo).
general
b. En cada prrafo se aprecia una adecuada conexin
(Niveles lxico- relacin entre ideas. (uso de conectores).
gramatical y c. Las oraciones de cada prrafo se encuentran
semntico- correctamente construidas. (Construccin sintctica).
discursivo) d. Se observa un uso adecuado de los signos de
puntuacin.
e. Se evita la redundancia (de ideas y de palabras).

f. Se aprecia una coherencia global entre prrafos.

g. Utiliza un registro acadmico: uso de un lenguaje
formal, objetivo y que incluye lxico especializado.
(uso slo de tercera persona gramatical, uso de
nominalizaciones, etc).

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a. Manifiesta un impecable uso de ortografa literal y

III. Aspectos acentual (cero error).
formales.
b. Incluye bibliografa con formato consistente y
apropiado.

c. Cita y parafrasea de acuerdo a formato apropiado y

honradez intelectual.
d. Cumple con el formato solicitado (tipo y tamao de
letra, interlineado, formato de prrafo, portada).
TOTAL

NOTA

Asignacin de puntaje:

L: Logrado 2

ML: medianamente 1
logrado

NL: no logrado o 0
logrado de manera
deficiente

Puntaje total: 50

Sugerencias y observaciones:
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MATERIAL DESARROLLADO EN EL MARCO DEL PROYECTO DE DOCENCIA

PROGRAMA DE ALFABETIZACIN ACADMICA PARA LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN
2008-2010

Equipo:

Paola Alarcn (palarco@udec.cl)

Cathereen Coltters (ccoltters@udec.cl)
Angie Neira (angieneira@udec.cl)
Jorge Osorio (josorio@udec.cl)
Ricardo Palma (ripalma@udec.cl)
Claudio Pinuer (cpinuer@udec.cl)
Mnica Vliz (mveliz@udec.cl)

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