I.E.I.

N 451

AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSBLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO

INSTITUCION EDUCATIVA

INICIAL N 451

PROYECTO EDUCATIVO
AMBIENTAL INTEGRADO

P.E.A.I.
TACNA - 2014
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PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADOR

I. DATOS INFORMATIVOS:
DATOS DE LA II.EE
a. DRE : TACNA
b. UGEL : TACNA
c. II.EE : N 451
d. UBICACIN: ASOCIACIN DE VIVIENDA VILLA EL RESERVISTA VIANI II
ETAPA
e. MODALIDAD: EDUCACIN BASICA REGULAR
f. NIVEL: EDUCACIN INICIAL
g. DIRECTOR(A): TELMA PANTIGOSA CHAMBILLA

N DE PERSONAS DE LA II.EE
a. N DE ALUMNOS: 18
b. N DE DOCENTES: 01
c. N DE PERSONAL ADMINISTRATIVO: 00
d. N DE ASOCIADOS: 00

VISIN DE LA I.E.I.
Institucin Educativa con principios y valores, que garantiza la eficiente formacin de los
educandos con participacin de los agentes educativos, comprometidos con la
preservacin del Medio Ambiente y cultura de Prevencin.

MISIN DE LA I.E.I.
Institucin competitiva, en calidad de enseanza, a travs de:

Aplicacin de las rutas del aprendizaje para la mejora de los aprendizajes significativos.
Incorporar a los nios y nias al sistema educativo de acuerdo a los compromisos de
la gestin escolar.
Promover una organizacin y gestin institucional hacia la pertinencia y excelencia
educativa promoviendo el desarrollo sostenible y valores ambientales.

TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL

II. DIAGNOSTICO
a. DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL (tener en cuenta la
localidad y la IE)
La Institucin Educativa Inicial N 451 est ubicada en el distrito de Gregorio
Albarracn II etapa de Viani Asociacin de Vivienda Villa el Reservista, de la
ciudad de Tacna y dentro de la zonificacin establecida por la DRSET
corresponde a la zona
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N 8, uno de los problemas ambientales en esta zona es la el uso inapropiado

de espacios para el depsito de basura de la comunidad, donde no existe un
control adecuado de las basuras formando focos para la proliferacin del
zancudo y roedores causantes de enfermedades.
Las viviendas por lo general se caracterizan por ser de material rstico, carencia
de pozos spticos, inexistencia de vas asfaltadas.
Nuestra Institucin Educativa no cuenta con zonas verdes donde los estudiantes
puedan tener ratos de esparcimiento, as mismo no se cuenta con personal de
limpieza, lo cual ha permitido que se realice el sistema de turnos con padres de
familia para la limpieza de la Institucin Educativa.

Como Institucin transformadora de la sociedad a partir de la puesta en marcha

del proyecto ESTUDIANTES CONSTRUCTORES Y PROMOTORES DEL CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE, se busca generar cultura ambiental en nuestros
estudiantes y que a su vez transmitan el mensaje en su entorno familiar
realizando prcticas saludables que contribuyan al mejoramiento del ambiente.

III. CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA

a. PROBLEMA AMBIENTAL PRIORIZADO
Inadecuada utilizacin de los residuos slidos (reciclado y clasificado).
Inadecuada prctica en la preservacin y cuidado de su entorno.
Deficiente uso racional del agua y energa.
Inadecuado hbito de higiene personal.
Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.
Incremento de enfermedades respiratoria (IRAS)
Escaso conocimiento de las seales de seguridad y zonas seguras.
Implementacin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres y Plan de contingencia.
Falta de equipamiento elemental para enfrentar un evento adverso recurrente.

b. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA

Desconocimiento del manejo de los residuos slidos.
Desconocimiento de la importancia del medio ambiente para la vida.
Desconocimiento del uso adecuado del agua y energa.
Falta del establecimiento de una rutina diaria que ayuden a mantener el cuerpo limpio.
Causas Familiares: Escasa importancia de los PPFF. acerca de la alimentacin saludable
de los nios en edad escolar.
Causas Contextuales: existencia de kioscos cercanos a la I.E.I. y los padres/madres
compran golosinas a sus hijos/as cuando stos se muestran reticentes a entrar en la
I.E.I.
Baja de temperaturas por estacin de invierno.
Situacin econmica precaria de los padres de familia.
Desconocimiento de los padres en el manejo de medidas de prevencin en IRAS.
Deficiente difusin y dotacin de sealtica sobre seguridad en infraestructura
educativa.
Institucin Educativa de reciente creacin sin local propio y carencia de bienes.
Falta de apoyo del gobierno local y/o padres de familia.

c. PROPUESTAS DE SOLUCIN
Concientizar a la comunidad educativa sobre su papel preponderante como miembro
activo de la naturaleza.
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Propiciar campaas de cuidado, preservacin y reforestacin, para el mantenimiento

y embellecimiento del entorno como base de una buena salud.
Propiciar la reflexin crtica de los agentes educativos, para la toma de decisiones en
la resolucin de conflictos ambientales locales y regionales.
Crear conciencia para el uso adecuado y racional de los servicios pblicos como el
agua y la luz elctrica en la Institucin y en los hogares.
Desarrollar adecuadas prcticas de higiene en forma diaria.
Promover en los padres de familia el cuidado y preparacin en los alimentos.
Uso de prendas abrigadoras.
Consumo de alimentos ricos en carbohidratos y de bebidas calientes.
Gestionar ante la instancia respectiva la dotacin de la sealtica.
Concluir para en la elaboracin del Plan de Gestin de Riesgo y Contingencia.
Organizar la comisin de Gestin del Riesgo y COE con participacin de los padres de
familia.
Gestionar la construccin de una infraestructura propia.

d. ESTRATEGIA DE INTERVENCIN
EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA
Taller manejo de residuos slidos se har nfasis en la clasificacin de los residuos
slidos que produce la institucin ejemplo papel, bolsas de refrigerio, vidrio,
residuos orgnicos, etc.
Con los estudiantes se clasificar las basuras: los papeles y cartones, plsticos y
vidrio, para su reutilizacin y financiamiento.
Sembrar rboles de sombra y realizar salidas ecolgicas con los estudiantes.
Campaa de recojo de tierra para hacer el jardn de la I.E.I.
Orientar acciones para el Fortalecimiento de hbitos, estilos de vida y buenas
prcticas ambientales, que contribuyan a solucionar problemas, aprovechar
oportunidades e impulsar emprendimientos sostenibles.
Taller de sensibilizacin, reflexin crtica sobre el uso adecuado del recurso hdrico
y la energa.

EDUCACIN EN SALUD
Taller para padres sobre la importancia de los hbitos de higiene de sus hijos.
Desarrollo de estrategias para el adecuado hbito de higiene.
Encuesta previa a las familias para conocer su opinin sobre lo que consideran
adecuado respecto a la alimentacin infantil.
Realizar un concurso de platos tpicos y nutritivos preparados por los padres de
familia.
Orientar sobre el adecuado consumo de alimentos descartando el consumo de
productos chatarra.
Taller de sensibilizacin con padres de familia, acerca de las enfermedades
estacionarias y la importancia de la alimentacin adecuada (Centro de Salud).
Incorporar estrategias motivadoras (juegos, dinmicas, canciones, cuentos) para
que los estudiantes aprendan a cuidar su salud.

EDUCACIN EN GESTION DEL RIESGO

Elaboracin con estudiantes las seales de seguridad para ser ubicados en los
lugares seguros dentro de sus viviendas.
Taller de capacitacin con los padres de familia de la Comisin de GRD sobre la
cultura de prevencin y organizacin de la Comisin de Gestin de Riesgo.
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IV. PLAN DE ACCIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

ESTUDIANTES CONSTRUCTORES Y PROMOTORES DEL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE

2. DURACIN:
1 ao escolar

3. EQUIPO RESPONSABLE DEL PROYECTO:

- Comit Ambiental de la I.E.I.

4. JUSTIFICACIN:
El territorio peruano representa uno de los pases con mayor riqueza en el
contexto mundial, no slo en lo que representa su biodiversidad y ecosistemas,
sino tambin en la riqueza de su diversidad sociocultural. El modelo de desarrollo
ha venido poniendo en peligro esa riqueza, por lo que en toda la geografa
nacional aparecen signos preocupantes de un grave deterioro ambiental. Algunos
de los problemas comunes incluyen: el deterioro de la diversidad biolgica, la
destruccin masiva de cuencas, el detrimento acentuado de las condiciones
ambientales de las zonas costeras y mar territorial, la deforestacin masiva, la
contaminacin de aguas y aire, la prdida de la identidad cultural, as como las
ignominiosas condiciones de vida de muchas zonas populares. Esta situacin
aumenta la vulnerabilidad de la poblacin frente a los cambios econmicos
globales, la amenaza de enfermedades epidmicas y la ocurrencia de catstrofes
ambientales.
La Institucin Educativa N 451, consciente de la necesidad de formar las nuevas
generaciones de manera integral pretende desde el desarrollo del PEAI integrar
el contexto social y el inters en preparar a nuestros estudiantes para contribuir
a la generacin de conciencia ciudadana ambiental, a partir del conocimiento de
su contexto, de la vivencia de experiencias, el desarrollo de competencias y la
formacin de valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable para
resolver los problemas ambientales presentes y futuros; por lo anterior, esta
propuesta tiene el propsito de brindar la oportunidad a los estudiantes de la I.E.
de motivarse y sembrar estmulos suficientes para convertirse en el futuro en
dinamizadores ambientales.
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a. Importancia del proyecto:

El presente proyecto es importante porque consideramos que la educacin debe
ser capaz de dirigir sus objetivos hacia la transformacin de los modelos sociales,
econmicos, y culturales causantes de los problemas actuales en el marco del
desarrollo sostenible. Este criterio obliga a la educacin ambiental a trabajar en
funcin de: la democratizacin del saber ambiental, la construccin colectiva de
una tica de la accin humana y la formacin de individuos y comunidades
participativas, solidarios y empoderados que sean capaces de construir
sociedades sostenibles basados en sus propias maneras, capacidades, sueos y
particularidades culturales. El reto actual para la educacin y nuestra institucin
es promover un proyecto de educacin ambiental que est enmarcado en estas
orientaciones y con matiz e identidad cultural regional.

b. Impacto (beneficiarios)
- Estudiantes de la I.E.I.
- Padres de Familia
- Comunidad de Viani

5. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL INDICADORES DE CUMPLIMENTO DEL OBJETIVO

Concienciar a toda la Comunidad Educativa Desarrollar un proyecto pedaggico que corresponda al
sobre la importancia de asumir un papel contexto social, cultural y natural de la localidad,
constructivo en el proceso de la conservacin proyectndose sta como regin.
del medio ambiente y la Gestin del Riesgo. Alcanzar el desarrollo de la conciencia, conocimientos,
actitudes, aptitudes, capacidad de auto evaluacin y
participacin permanente de la comunidad educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Educacin en
Educacin en Gestin de
Gestin institucional Gestin Pedaggica Educacin en Salud
Ecoeficiencia Riesgos de
Desastres
Alcanzar un carcter Realizar actividades Motivar Desarrollar acciones Orientar las
interdisciplinario, que permitan el mediante de promocin de la acciones de
proyectado desde los conocimiento crtico y diferentes salud y mejora del prevencin,
enfoques de las analtico frente a los mtodos y bienestar y reduccin y
diferentes reas fenmenos de estrategias, la calidad de vida de
la preparacin de la
curriculares y destruccin de la participacin la comunidad comunidad
coherentes con el naturaleza. activa del educativa; educativa, a travs
Proyecto Educativo estudiante en el reforzando valores de la GRD, para
institucional PEI. mejoramiento y actitudes preservar la vida y
del entorno favorables hacia la reducir los efectos
ambiental. salud integral en un del desastre de la
ambiente comunidad
psicolgico y educativa.
socialmente
solidario.
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6.- PLAN DE EJECUCIN Y CRONOGRAMA:

N Componente Variable Estrategia/Actividades Responsable Cronograma

Incorporacin del Capacitacin. Directora

enfoque ambiental en el Formacin grupos de Trabajo. docente y grupos
Proyecto Educativo Actualizacin del PEI. de trabajo
Institucional (PEI).
Incorporacin del Capacitacin. Directora
enfoque Formacin grupos de Trabajo. docente y grupos
Ambiental en el Plan Actualizacin del PAT. de trabajo
MARZO
Anual de Trabajo (PAT) y
el Reglamento Interno
(RI).
GESTIN
1 Adecuacin de la Designacin del Comit Directora
INSTITUCIONAL
organizacin y Ambiental. docente y grupos
funcionamiento de la Reconocimiento mediante RD. de trabajo
MARZO
institucin educativa Elaboracin del Proyecto o Plan
para la gestin socio de Trabajo.
ambiental.
Constitucin y Conformacin de brigadas. Directora
funcionamiento de docente y grupos
organizaciones de trabajo
estudiantiles para la
gestin socio ambiental.
Incorporacin del Capacitacin. Directora
enfoque ambiental en el Formacin grupos de Trabajo. docente y grupos
de trabajo MARZO -
Proyecto Curricular Actualizacin e incorporacin
ABRIL
Institucional (PCI). del enfoque ambiental en el PCI,
Unidades Didcticas.
Desarrollo del Proyecto Aplicacin del PEAI Directora
JULIO -
Educativo Ambiental. docente y grupos
GESTIN de trabajo
NOVIEMBRE
2
PEDAGGICA Capacitacin de la Talleres y Micro talleres. Directora
JULIO -
comunidad educativa. Reuniones. docente y grupos
de trabajo
OCTUBRE
Elaboracin de Proyecto: Elaboremos Directora
materiales educativos y materiales docente y grupos
de trabajo JULIO -
de difusin. educativos con recursos de
OCTUBRE
nuestra
Comunidad.
Hbitos de higiene Lavado de Manos. Directora
docente y grupos JULIO -
personal y de la Implementacin del sector de
de trabajo OCTUBRE
colectividad. aseo.
Conservacin y limpieza Participacin de los Padres de Directora
docente y grupos MARZO
de servicios higinicos y Familia a travs de un rol diario.
de trabajo DICIEMBRE
otros ambientes.
Promocin de la Participacin del Concurso Directora
Gestin en docente y grupos
3 alimentacin y nutricin quioscos saludables y loncheras JULIO
Salud de trabajo
saludable. nutritivas SEPTIEMBRE
Proyecto: Loncheras Nutritivas.
Prevencin de Charlas. Directora
enfermedades Pasacalles docente y grupos
de trabajo JULIO
prevalentes Celebracin de la semana de la
OCTUBRE
salud.
Escuela de padres.
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Gestin y uso Concursos por el da de los Directora

docente y grupos SEPTIEMBR
ecoeficiente de la animales: presentacin de
biodiversidad. mascotas. de trabajo E
Gestin y uso Proyecto: Elaboremos carteles Directora
ecoeficiente de la de ahorro de energa. docente y grupos OCTUBRE
energa. de trabajo
Gestin y uso Proyecto: Elaboremos Directora
docente y grupos MARZO Y
ecoeficiente del agua. mosquitos informativos acerca
de trabajo OCTUBRE
del ahorro del agua.
Gestin de residuos y Proyecto: Elaboremos tachos Directora
consumo responsable recolectores de residuos. docente y grupos
Gestin en de trabajo JULIO -
4 Concurso: Elaboracin de
Ecoeficiencia OCTUBRE
material educativo con material
reciclable.
Gestin de la calidad del Proyecto: Experimentando Directora
aire y del suelo. causas de la contaminacin del docente y grupos OCTUBRE
suelo y aire. de trabajo
Ordenamiento del Distribucin de reas en la I.E.I. Directora
territorio. docente y grupos MARZO
de trabajo
Adaptacin y mitigacin Campaa para la proteccin de Directora
ante el cambio climtico la capa de Ozono y la proteccin docente y grupos SEPTIEMBRE
de la radiacin ultravioleta. de trabajo
Estado situacional del Gestin a Municipalidad - UGEL. Directora
docente y grupos JULIO -
riesgo
de trabajo AGOSTO
Infraestructural de la IE.
Elaboracin e Replica de capacitacin. Directora
Implementacin del Plan Grupos de Trabajo a padres de docente y grupos
de trabajo JUNIO -
de Gestin del Riesgo y familia.
AGOSTO
Plan de Contingencia. Reconocimiento del Plan de
GRD, Contingencia y respuesta.
Realizacin de Inclusin de Simulacros en el Directora ABRIL,
Gestin del docente y grupos
5 simulacros como accin Plan de GRD. MAYO,
Riesgo de trabajo
pedaggica. JUNIO,
JULIO,
OCTUBRE Y
NOVIEMBRE.

Conformacin de la Designacin de los integrantes Directora

Comisin de GRD.
Gestin de Riesgo como
Accin Pedaggica. ubicados en los lugares seguros
de la Comisin de GRD. docente y grupos
de trabajo MARZO.
Reconocimiento mediante RD
de la CGRD.
Proyecto: Elaboracin de las Directora
seales de seguridad para ser docente y grupos
de trabajo
dentro de sus
viviendas.(estudiantes)
SEPTIEMBRE
Taller de capacitacin con los
OCTUBRE
padres de familia de la Comisin
de GRD sobre la cultura de
prevencin y organizacin de la
Comisin de Gestin de Riego.
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7.-PRESUPUESTO:
ACTIVIDADES
Gestin institucional
Gestin pedaggica
Educacin en ecoeficiencia
Educacin en salud
Gestin del riesgo
TOTAL
RECURSOS COSTO S/. FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
Humanos y financieros 50.00 Recursos propios
Humanos y financieros 50.00 Recursos propios
Humanos y financieros 300.00 Recursos propios
Humanos y financieros 400.00 Recursos propios
Humanos y financieros 400.00 Recursos propios
1,200.00

8.- EVALUACIN
INDICADORES MEDIO DE VERIFICACIN
Avance y cumplimiento de las actividades y Matriz de Aplicacin y Evaluacin de Logros
proyectos programados en el Proyecto Ambientales a inicio del ao escolar y al
Ambiental Integrado (PEAI), de acuerdo a los finalizar el ao lectivo.
componentes de la Matriz de Evaluacin de
Logros Ambientales 2014.

Tacna, abril del 2014

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ANEXO
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MATRIZ DE ANALISIS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES IDENTIFICADOS EN LA II.EE

PROBLEMA
ALTERNATIVAS DE
COMPONENTE AMBIENTAL CAUSAS DEL PROBLEMA CONSECUENCIAS ESTRATEGIA DE INTERVENCION
SOLUCION
PRIORIZADO
Inadecuada Desconocimiento del Contaminacin Concientizar a la comunidad Taller manejo de residuos slidos se har
utilizacin de los manejo de los residuos Ambiental. educativa sobre su papel nfasis en la clasificacin de los residuos
residuos slidos slidos. Desvaloracin de los preponderante como slidos que produce la institucin
(reciclado y recursos orgnicos e miembro activo de la ejemplo papel, bolsas de refrigerio,
clasificado) inorgnicos de naturaleza. vidrio, residuos orgnicos, etc.
desecho. Con los estudiantes se clasificar las
basuras: los papeles y cartones, plsticos
y vidrio, para su reutilizacin y
financiamiento.
Inadecuada prctica Desconocimiento de la Contaminacin Propiciar campaas de Sembrar rboles de sombra y realizar
en la preservacin y importancia del medio Ambiental. cuidado, preservacin y salidas ecolgicas con los estudiantes.
cuidado de su ambiente para la vida. reforestacin, para el Campaa de recojo de tierra para hacer
entorno. mantenimiento y el jardn de la I.E.I.
EDUCACIN EN embellecimiento del Orientar acciones para el
ECOEFICIENCIA entorno como base de una Fortalecimiento de hbitos, estilos de
buena salud. vida y buenas prcticas ambientales, que
Propiciar la reflexin contribuyan a solucionar problemas,
crtica de los agentes aprovechar oportunidades e impulsar
educativos, para la toma emprendimientos sostenibles.
de decisiones en la
resolucin de conflictos
ambientales locales y
regionales.
Deficiente uso Desconocimiento del uso Agudizacin de la Crear conciencia para el uso Taller de sensibilizacin, reflexin crtica
racional del agua y adecuado del agua y escasez hdrica. adecuado y racional de los sobre el uso adecuado del recurso hdrico
energa. energa. servicios pblicos como el y la energa.
agua y la luz elctrica en la
Institucin y en los hogares.
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PROBLEMA
ALTERNATIVAS DE
COMPONENTE AMBIENTAL CAUSAS DEL PROBLEMA CONSECUENCIAS ESTRATEGIA DE INTERVENCION
SOLUCION
PRIORIZADO
Inadecuado hbito Falta del establecimiento Prevalencia de Desarrollar adecuadas Taller para padres sobre la importancia de
de higiene personal. de una rutina diaria que enfermedades. prcticas de higiene en los hbitos de higiene de sus hijos.
ayuden a mantener el forma diaria. Desarrollo de estrategias para el
cuerpo limpio. adecuado hbito de higiene.

Desconocimiento Causas Familiares: Escasa Desnutricin Promover en los padres de - -Encuesta previa a las familias para
del valor nutritivo importancia de los PPFF. escolar. familia el cuidado y conocer su opinin sobre lo que
de los alimentos. acerca de la alimentacin preparacin en los consideran adecuado respecto a la
saludable de los nios en Poca disposicin del alimentos. alimentacin infantil.
edad escolar. estudiante para el - Realizar un concurso de platos tpicos y
aprendizaje. nutritivos preparados por los padres de
Causas Contextuales: familia.
existencia de kioscos - Orientar sobre el adecuado consumo de
cercanos a la I.E.I. y los alimentos descartando el consumo de
EDUCACIN EN
padres/madres compran productos chatarra.
SALUD golosinas a sus hijos/as
cuando stos se muestran
reticentes a entrar en la
I.E.I.
Incremento de Baja de temperaturas por - Ausentismo Uso de prendas abrigadoras. - Taller de sensibilizacin con padres de
enfermedades estacin de invierno. escolar. Consumo de alimentos ricos familia, acerca de las enfermedades
respiratoria (IRAS) - Incremento de en carbohidratos y de estacionarias y la importancia de la
Situacin econmica enfermedades bebidas calientes. alimentacin adecuada (Centro de
precaria de los padres de respiratorias. Salud).
familia. - Incorporar estrategias motivadoras
Desconocimiento de los (juegos, dinmicas, canciones, cuentos)
padres en el manejo de para que los estudiantes aprendan a
medidas de prevencin en cuidar su salud.
IRAS.
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PROBLEMA
ALTERNATIVAS DE
COMPONENTE AMBIENTAL CAUSAS DEL PROBLEMA CONSECUENCIAS ESTRATEGIA DE INTERVENCION
SOLUCION
PRIORIZADO
Escaso Deficiente difusin y Vulnerabilidad de la - Gestionar ante la instancia Elaboracin con estudiantes las seales de
conocimiento de las dotacin de sealtica I.E. respectiva la dotacin de la seguridad para ser ubicados en los lugares
seales de sobre seguridad en sealtica. seguros dentro de sus viviendas.
seguridad y zonas infraestructura educativa. Taller de capacitacin con los padres de
seguras. - Concluir para en la familia de la Comisin de GRD sobre la
Implementacin del Institucin Educativa de elaboracin del Plan de cultura de prevencin y organizacin de la
Plan de Gestion del reciente creacin sin local Gestin de Riesgo y Comisin de Gestin de Riego
Riesgo de Desastres propio y carencia de Contingencia.
EDUCACIN EN
y Plan de bienes.
GESTION DEL
Contingencia. - Organizar la comisin de
RIESGO Gestion del Riesgo y COE
Falta de Falta de apoyo del
equipamiento gobierno local y/o padres con participacin de los
elemental para de familia. padres de familia.
efrentar un evento
adverso recurrente. - Gestionar la construccin
de una infraestructura
propia.