Reflexin

Luego de terminar con el desarrollo de este trabajo realizamos una reflexin grupal
la cual nos ha hecho reflexionar lo siguiente:

El retraso mental es una discapacidad intelectual, es decir, es la falta o ausencia

de habilidades que dificultan el aprender, caminar o hablar; este puede ser
causado por varios factores: gentica, complicaciones en el embarazo y en el
parto, as como accidentes y problemas de salud. El retraso mental es un
trastorno y es el ms frecuente del desarrollo.

Los trastornos son alteraciones en el desarrollo de un proceso que tienen una

alta gama de complejidad, por lo cual deben de ser bien investigados y
estudiados.
En la educacin y formacin de los nios y adolescentes, se deben de desarrollar
ciertas habilidades y capacidades que aumenten el rendimiento fsico, mental,
psicolgico y escolar, para prevenir condiciones anormales que puedan crear
algn trastorno.

Los trastornos del aprendizaje son adulteraciones negativas frecuentes durante la

etapa escolar en la poblacin infantil, por lo que es importante su atencin, estudio
y comprensin, pues producen problemas tanto en el desarrollo de la persona
afectada como entre las personas que lo tienen a su cargo, ya sea en la escuela o
en el hogar.

Aparte del trastorno de aprendizaje existen otros trastornos tales como: Trastornos
de las habilidades motoras, trastornos de la comunicacin, trastornos
generalizados del desarrollo, de dficit de atencin y comportamiento perturbador,
trastornos de la ingestin y de la conducta alimentaria de la infancia o de la niez,
trastornos de tics, trastornos de la eliminacin, entre otros.
Definiendo claramente cada uno de los trastornos y dividindolos por categora
nos ayud a comprender como debemos trabajar cada uno de estos, y
entendimos que los trastornos son ocasionados por actividades negativas durante
la infancia o durante el desarrollo de la adolescencia, y hasta en la adultez. Sin
embargo, las causas de algunos trastornos se desconocen como son los
trastornos de personalidad, aunque existen ciertos factores genticos y
ambientales que se encuentran relacionados con el desarrollo de estos.

Tambin reflexionamos que si les damos la ayuda necesaria a las personas

afectadas con algn tipo de trastorno, estas mejoraran su comportamiento y no
llegaran a desarrollar otro trastorno.

En algunos casos existen traumas que mejoran durante la madurez sin ayuda de
ningn tratamiento, aunque la mejora se da de manera lenta. A su vez
entendimos que los tratamientos toman su tiempo y que existe uno en especial
segn el trastorno que posee la persona afectada, en algunos casos los
medicamentos son un complemento til durante el proceso de tratamiento y de
recuperacin.