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Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Enfermera

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Facultad de Enfermera
Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

INTRODUCCIN A LA ENFERMERA

COORDINADORA: MARIA DEL ROSARIO, HUERTAS ANGULO


FLOR

ASESORA: HELA ANA, MARRUFO VALDIVIESO


INTEGRANTES:
EVELIN, RODRGUEZ RODRGUEZ
MARA DEL PILAR, RUZ ZAVALETA
LUCIANA, SANJINES TICLLA
LILY, SANTILLN CARRERA
JUAN JOS, SILVESTRE BARRETO
SILVIA, SOTO VARAS

CICLO: I -B
GRUPO: N2

SUBGRUPO: N 2

Trujillo-Per
2016
pg. 1

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NDICE

I.

INTRODUCCIN......3

II.

METODOLOGA.....................4

III.

CARACTERIZACIN DEL SUJETO DE CUIDADO PERSONA SEGN


ADULTO MAYOR.5

IV.

CUADRO RESUMEN ....11

V.

CONCLUSIN........13

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS14

VII.

ANEXOS..15

pg. 2

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I.

INTRODUCCIN

El siguiente trabajo tiene como objetivo observar y analizar la etapa del adulto mayor
dentro del ciclo vital del desarrollo humano, para lo cual fue necesario realizar un
estudio de campo, utilizando como herramienta de recoleccin de datos la entrevista,
con el fin de acercarnos y comprender al adulto mayor en las dimensiones fsica,
psicosocial, psicosexual, cognitivo, moral y espiritual. Posteriormente, analizaremos la
base de datos recolectados, y a travs de ellos poder llegar contrastar los resultados
con las teoras.

El presente trabajo pretende demostrar la caracterizacin del sujeto de cuidado y sus


particularidades en el adulto mayor. Sin duda, los resultados del presente trabajo
contribuirn al objetivo del profesional en enfermera, pues permitir conocer a fondo al
sujeto de cuidado, y a su vez esto le permitir mejorar la eficiencia y calidad del cuidado
que se brinda.

A continuacin, se desarrollar el trabajo explicando la metodologa y la caracterizacin


del sujeto de cuidado persona: adulto mayor, para finalmente presentar y sustentar las
conclusiones.

Gracias.

II.

METODOLOGA:

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La evolucin del tema del desarrollo humano, la vimos en primer lugar, analizando la
bibliografa de PAPALIA, donde abarcaba las diferentes perspectivas tericas del
desarrollo humano y para valorar lo ledo, las docentes aplicaron un control de lectura.
Seguidamente nos dieron la gua de trabajo N 7 que corresponde a la unidad 2 y nos
esclarecieron esta.
Posterior a ello se conformaron seis subgrupos de trabajo dentro de los grupos, para
desarrollar cada enfoque terico asignado (Psicosocial, Psicosexual, Cognitivo, Moral,
Espiritual y Humanista).
Despus de haber realizado esto, la coordinadora del curso, la doctora Rosario Huertas,
nos indic que nos reuniramos los subgrupos de acuerdo al enfoque terico asignado,
para consolidar la informacin y elaborar diapositivas del tema.
Ese mismo da por la tarde, los grupos seguimos avanzando con la consolidacin y las
diapositivas para poder sustentarlo en plenaria.
En la clase siguiente, se desarrollaron las exposiciones con las diapositivas,
sustentando los enfoques tericos del desarrollo humano y teniendo como tema
principal los conceptos bsicos, las teoras y sus representantes de cada una de estas.
Una vez que las exposiciones finalizaron la coordinadora del curso, a nivel grupal
conform dos subgrupos para realizar la caracterizacin del sujeto de cuidado persona
segn la etapa del ciclo vital asignada.
A nuestro subgrupo se le atribuy caracterizar al adulto mayor (65 aos a ms). Para
ello, los integrantes hemos revisado, ledo y analizado adems de la informacin
proporcionada por la coordinadora una extensa bibliografa acorde con la etapa
asignada. De tal manera que eso nos ayudase a efectuar una caracterizacin de esta
etapa.
Una vez que hemos ledo pasamos a entrevistar a tres personas (Eufemia, Alina y
Francisco) y son personas que se encuentran en la etapa del adulto mayor. A partir de
ah, empezamos a consolidar las entrevistas y las caracterizaciones asignada segn la
etapa.
Posterior a ello, realizaremos una sustentacin de nuestro trabajo finalizado hasta el
momento. Fundamentando nuestros hallazgos con evidencias de diferentes tipos.

III.

CARACTERIZACIN DEL SUJETO DE CUIDADO PERSONA SEGN


ADULTO MAYOR:

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Para realizar la caracterizacin del sujeto de cuidado segn la etapa de adulto mayor
hemos utilizado pautas referenciales como los son las entrevistas, que hemos aplicado
a tres personas adultas mayores:
E1: Eufemia S. A.
E2: Alina R. C,
E3: Francisco M. R.
A continuacin empezaremos a caracterizar al adulto mayor teniendo en cuenta las
entrevistas realizadas.
Dimensiones:
1. Desarrollo Fsico:
A medida que pasa el tiempo, cuando las personas envejecen se producen muchos
cambios fsicos; algunos visibles y otros no. En general, la masa corporal magra
disminuye, el tejido graso aumenta y la masa sea disminuye. A estos cambios fsicos
se asocian diversas teoras biolgicas: teoras del desgaste, teora endocrina, teora de
los radicales libres, teora gentica, teora de los enlaces cruzados y teora inmunitaria.
Todas estas en su conjunto nos ayudaran a poder reconocer que cambios presentan
estos y a caracterizar al adulto mayor.
E1: La persona tiene un crecimiento fsico normal, mide 1.55 cm y pesa 57 kilogramos.
Su desarrollo motor es conservado mas no puede correr pero puede caminar
hacindolo lentamente. Poca resistencia muscular pero presenta insomnio lo que le
provoca dormir de 5-6 horas, durante las noches suele tener interrupciones entre sus
horas de descanso para ir al bao. Recibe una alimentacin baja en azucares, y en
sales por lo que presenta la enfermedad de la diabetes.
Sus rganos sensoriales estn en buenas condiciones a pesar de la edad

Ojos: Sufre de Cataratas


Piel: Presenta manchas de edad en la dermis (Anexo 4)
Cabello: Poca presencia de cabello y de color gris.
Odo: Sufre de tinnitus
Nariz: Normal
Cavidad Bucal: Normal
Presencia de una sola mama, debido al cncer que padece.

E2: La entrevistada tiene un crecimiento fsico normal, mide 1.55 cm y pesa 60


kilogramos, su desarrollo motor es deficiente y su equilibrio es inestable. Por las noches
puede conciliar el sueo durante 5-6 horas. Ella prepara su propia comida, y tiene una

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dieta de acuerdo a la salud de su esposo que padece una enfermedad, come comida
normal, como guisos, frituras, sopas, etc.

Ojos: Dificultad para ver, se observa precencia de desrdenes en la retina, con

ojos secos. Enfermedad: Catarata.


Piel: Manchas marrones y la piel muy arrugada sin fuerza para sostenese.

(Anexo 5 y 6)
Uas: Ms gruesas y aparecen surcos.
Cabello: Poca presencia de cabello y este se encuentra pintado por tintes.
Odo: No escucha con normalidad.
Nariz: Normal
Cavidad Bucal: Dientes desgastados, amarillos, y ausencia de algunos de estos.

E3: El crecimiento fsico del seor es normal, mide 1.58 cm y pesa 70 kilogramos, de
contextura mediana, su desarrollo motor cada vez es ms lento, pero todava puede
desplazarse cmodamente y hacer su trabajo con normalidad. Puede conciliar el sueo
durante 6 horas sin interrupciones nocturnas. Su dieta no es estricta por alguna dieta
por lo puede comer lo que prefiere como cabrito, cuy, pato, etc.
Sus rganos sensoriales estn en buenas condiciones a pesar de la edad

Ojos: Est perdiendo poco a poco la vista, pero todava no usa gafas.
Piel: Presenta manchas de edad.
Cabello: Poca presencia de cabello y canoso
Odo: No escucha con normalidad.
Nariz: Normal
Cavidad Bucal: Normal

Escuchando las respuestas de las personas entrevistadas llegamos a la conclusin que


existe un envejecimiento normal (como E1 y E2) y un buen envejecimiento (como E3),
sabemos que la mayora de los adultos mayores presentan un envejecimiento normal
porque poseen enfermedades crnicas.
En conclusin, los entrevistados presentan las mismas caractersticas fsicas como
presencia de manchas en la piel, canas, uas maltratadas y perdida de fibras elsticas
lo que ocasiona descolgamiento de parpados, arrugas y en las mujeres el pecho pierde
la firmeza y se vuelve flcido.
2. Desarrollo Psicosocial:
Durante la adultez mayor, las personas presentan diferentes cambios de conductas y
actitudes y respuestas psicosociales.

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Para tratar de entenderlas, se desarrollaron distintas teoras: teora de la disociacin,
teora de la actividad y la teora de la continuidad.
Segn Erickson, la tarea de desarrollo en este momento es la integridad frente a la
desesperanza.
Tareas de desarrollo de los ancianos:
De los 65 a los 75 aos:

Adaptarse a la disminucin de la fortaleza fsica y la salud.


Aceptar la muerte de los padres, la pareja y los amigos.
Aceptar que las respuestas fsicas y cognitivas sean ms lentas que antes.

A partir de los 75 aos:

Adaptarse a vivir solo.


Permanecer en contacto con otros miembros de la familia.
Aceptar la propia muerte.

A continuacin empezaremos a caracterizar al adulto mayor teniendo en cuenta el


desarrollo psicosocial.
E1: La entrevistada no se adapta a vivir sola, no se adapta al tiempo de ocio que tiene y
no piensa en la posibilidad de trasladarse a una residencia de ancianos. Pero si cumple
con la tarea de aceptar la propia muerte.
E2: La entrevistada realiza tareas del hogar y cuida de su esposo y su nieta; cumple con
la tarea de mantenerse activo y participativo, adems se adapta al tiempo libre que
posee; tiene una mente cerrada pero trata de encontrar respuestas es por ello que
conserva una salud mental (Aneo 7)
E3: El entrevistado se mantiene activo y participativo, ya que trabaja en el calzado como
zapatero para su sustento, conserva la salud fsica y mental, y, acepta la propia muerte.

3. Desarrollo Psicosexual:
El desarrollo psicosexual llega a su punto mximo en el adulto mayor y posteriormente
empieza el decaimiento. Segn Freud es aqu donde se ve que en estas personas
predomina la dominancia del SUPERYO, y que se encuentran en la Etapa Genital
donde las personas poseen una sexualidad adulta y madura, ms en los adultos

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mayores se aprecia una prdida del inters del acto sexual, su fuente de placer cambia
con direccin a actividades de ocio y la compaa familiar.
A continuacin empezaremos a caracterizar al adulto mayor teniendo en cuenta el
desarrollo psicosexual.
E1: La personalidad de la entrevistada es introvertida y tiene en cuenta el punto de vista
de la sociedad, sobre lo que esta aprueba y reprueba es por eso que en ella domina el
SUPERYO. Las relaciones que mantiene con sus familiares son buenas, mantienen
constante comunicacin, pero por las enfermedades que padece esta se ve dificultada.
Su fuente de placer actualmente es salir a caminar por su vivienda.
E2: La entrevistada es una persona cerrada en su entorno, acepta los pensamientos de
los dems pero trata de imponer su pensamiento, siempre tiene en cuenta la opinin
que tiene la sociedad sobre todas las acciones que hace; en ella predomina el
SUPERYO. Ella es muy unida con sus familiares; su principal placer es escuchar
msica.
E3: El entrevistado tiene una personalidad extrovertida, le gusta compartir con sus
familiares y las personas en su entorno como amigos, vecinos, etc. El seor se
encuentra dominado por el SUPERYO. Su fuente de placer es ver a la familia reunida,
adora a sus nietas y a sus dems familiares y amistades.

4. Desarrollo Cognitivo/Intelectual:
En el adulto mayor, los cambios de la capacidad cognitiva, suelen ser ms una
diferencia de la velocidad que de la habilidad. Ellos conservan su inteligencia, su
capacidad para resolver problemas, su juicio, su creatividad y otras habilidades
cognitivas bien entrenadas.
Segn la teora de Piaget, el adulto mayor puede pensar de manera abstracta, manejar
situaciones hipotticas y pensar en posibles soluciones (operaciones formales).
Generalmente los adultos mayores no sufren de deterioro cognitivo, y solo el 15% de los
hombres y 11% de mujeres sufren de deterioro de la memoria (85 aos para arriba).
A continuacin empezaremos a caracterizar al adulto mayor teniendo en cuenta el
desarrollo cognitivo/intelectual.
E1: La entrevistada no reconoce los objetos y el mundo que le rodea con mucha
precisin, su aprendizaje es significativo pero muchas veces obstaculizado ya que sufre

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de Alzheimer. Ella a pesar de su enfermedad, realiza tareas domsticas, como ayudar
en la cocina, atiende en una pequea tienda que tiene en su vivienda, y, cumple con lo
programado segn el estadio de Operaciones Formales porque realiza

funciones

cognitivas realmente abstractas, como sumar, cocinar, razonar, leer, etc. (Anexo 8)
E2: La entrevistada reconoce los objetos y el mundo que le rodea mediante el recuerdo,
realiza tareas del hogar (limpieza y cocina), no desarrolla buena capacidad para
aprender, es lenta, pero si piensa y razona de acuerdo a su edad porque le ayuda con
las tareas a su nieta.
E3: El entrevistado reconoce los objetos y el mundo que le rodea correctamente, su
aprendizaje es significativo, ya que le gusta informarse constantemente de los medios
de comunicacin (peridicos, revistas, televisin, etc). Le gusta la lectura y el llenado de
los crucigramas adems cumple con el estadio de operaciones formales porque razona
y piensa en posibles soluciones.
5. Desarrollo Moral:
El desarrollo moral se refiere a las creencias, valores y costumbres, las experiencias de
la vida, el sexo, la religin y el nivel socioeconmico, todo esto influyen para la
interaccin entre las personas. Se basa en la experiencia, donde tendr que evaluar lo
correcto y lo justo.
Segn Kohlberg y Gilligan, los hombres ancianos tienen en cuenta las relaciones, as
como la justicia, cuando toman decisiones morales, y las ancianitas aaden la justicia a
los factores que tienen en cuenta ante situaciones morales.
A continuacin empezaremos a caracterizar al adulto mayor teniendo en cuenta el
desarrollo moral.
E1: La entrevistada practica el valor del respeto, la responsabilidad y no tolera la
impuntualidad. A ella le proporciona placer tener a todos sus hijos y nietos juntos.
E2: La entrevistada lleva siempre presente la honestidad y respeto, piensa que si no
hay respeto, las personas hacen lo que quieren. A ella le proporciona placer estar con
toda su familia y lo que le desagrada es la desunin familiar y las injusticias que se ve
en las noticias.
E3: El entrevistado practica todos los valores, sobretodo el de ser generoso y llevarse
bien con las personas. Lo que le desagrada son las calumnias y chismes en su
vecindario.

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6. Desarrollo Espiritual:
La espiritualidad en la adultez mayor, tiene que ver con el bienestar psicolgico de la
persona en su relacin con los dems, con su propio crecimiento personal y el propsito
que le da a su vida
Las personas entrevistadas demuestran prcticas religiosas, reconocen que, a medida
que avanzaron en edad, aument su

espiritualidad, que recuperaron prcticas

religiosas de la infancia y las experiencias con lo divino. La espiritualidad fortalece y


anima, cambia lo negativo en positivo, da sentido a lo que les toca vivir sea su tristeza,
dolor, prdida, enfermedad o padecer del Sndrome del nido vaco.
E1: La entrevistada es de religin Catlica, cree en Dios fervientemente, y practica
costumbres catlicas como: Rezar el rosario, participar de procesiones, ir a misa,
venerar a santos, etc. Posee una fe propia y se encuentra en el Estadio ParadjicoConsolidativo. (Anexo 9 y 10)
E2: La entrevistada es de religin catlica, cree en Dios fervientemente y sabe que esta
con ella en todo momento, por cuestiones de tiempo no puede ir a misa, pero eso no
desvaneces su fe, y tiene a Dios muy presente en todos sus actos. Tiene un Fe propia y
se encuentra en el Estadio Paradjico-Consolidativo.
E3: El seor profesa la religin catlica, cree en Dios fervientemente, y es un creyente
de todas las costumbres catlicas, pero no puede participar muy activamente como le
gustara por falta de tiempo. Tiene un Fe propia y se encuentra en el Estadio Universal

IV.

CUADRO RESUMEN:

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DIMENSI
N

CRITERI
OS
TALLA
PESO
DESARROLL
O MOTOR
HORAS DE
SUEO
VISTA

DESARROL
LO FSICO

E1

1.55 cm
60 kg
Lento e
inestable

1.58 cm
70 kg
Lento pero
estable

5-6 horas

5-6 horas

6 horas

Cataratas y
miopa

Cataratas

Miopa

Tinnitus

CAVIDAD
BUCAL

Prtesis
Descolgamient
o de parpados,
arrugas, etc.
-Manchas de
edad muy
poco cabello y
canoso, uas
gruesas y con
surcos.

PSICOSOCI
AL
TAREAS DE
DESARROLL
O
CUMPLIDAS

RELACIONE
S
FAMILIARES

E3

1.55 cm
57 kg.
Lento pero
conservado

AUDICIN

PIEL, UAS,
CABELLO

E2

No escucha con No escucha con


normalidad
normalidad.
Ausencia de
Piezas dentaria
dientes
completas
Descolgamient
o de parpados,
arrugas, etc.
-Manchas de
edad, cabello
pintado, uas
gruesas y con
surcos.

-Mantenerse
activo y
participativo.
- Aceptar la
propia muerte. -Adaptarse al
tiempo libre
que posee.

Buena

-Conserva una
salud mental.
Son muy
unidos

-Descolgamient
de parpados,
arrugas, etc
-Manchas de
edad, cabello
canoso, uas
gruesas y con
surcos.

-Mantenerse
activo y
participativo.
-Conserva la
salud fsica y
mental.

Acepta la propia
muerte.

pg. 11

Muy buena

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PSICOSEXU
AL

COGNITIVO
/
INTELECTU
AL

MORAL

ESPIRITUAL

RELACIONE
S AMICALES

Deficiente

Deficiente

Muy buena

FUENTE DE
PLACER

Caminar

Escuchar
msica

Ver unida a la
familia

PERSONALI
DAD

Dominada por
el SUPERYO

Dominada por
el SUPERYO

Dominada por e
SUPERYO

MEMORIA

No puede evocar
recuerdos muy
precisos ya que
sufre de
Alzheimer (I), lo
hace muy
lentamente.

Evoca recuerdos,
conocimientos,
pero lo hace
lentamente.
Reconoce los
objetos y el
medio que lo
rodea.

Evoca recuerdos
y reconoce los
objetos y el medi
que lo rodea.

ACCIONES
QUE
REALIZA

-Realiza tareas
domesticas,
como ayudar en
la cocina
-Atiende en una
pequea tienda
que tiene en su
vivienda

-Tareas
del -Leer bastante.
hogar, (limpieza -Trabaja como
y cocina).
zapatero.

LO QUE LE
GUSTA

Tener a toda su
familia reunida

Estar con toda


su familia

LO QUE LE
DISGUSTA

La
impuntualidad,
la falta de
respeto.

La desunin de
la familia, y las
injusticias.

VALORES
QUE
PRACTICA

-Respeto.
Responsabilida
d.

-Respeto.
-Honestidad.
-Justicia.

RELIGIN

Catlica

COSTUMBRE Va a misa, reza


S
en santo
RELIGIOSAS rosario,
participa de
procesiones.
Cree en los

Reunirse y
compartir con
toda su familia
La delincuencia
prostitucin,
calumnias y
chismes en el
vecindario.
-Respeto.
-Generosidad.
-Amor.
-Justicia

Catlica

Catlica

No va a misa,
pero su fe no
se desvanece,
sabe que Dios
est con ella,
participa de las

Va a misa
No practica
muchas
costumbres
religiosas por
falta de tiempo

pg. 12

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ESTADO
FASE

V.

santos, en el
Seor de los
Milagros, la
Divina
Misericordia, El
Seor de
Ayabaca, etc.
ParadjicoConsolidativo.
Fe Propia

procesiones
patronales.

ParadjicoConsolidativo.

Universal

Fe propia

Fe propia

CONCLUSIONES:

El desarrollo humano del adulto mayor, para su mayor entendimiento requiere del
anlisis de ciertos enfoques tericos, a continuacin, explicaremos detalladamente cada
uno de estos, y a las conclusiones que llegamos una vez que caracterizamos al adulto
mayor con las entrevistas realizadas.
El desarrollo fsico en el adulto mayor, afecta la apariencia exterior de la persona,
as como el funcionamiento de todos los rganos, debido a la modificacin en las
funciones fisiolgicas. Personas en esta edad, an conservan sus capacidades
motoras, no con la misma vitalidad y fuerza que antes, pero an sienten que
pueden ser tiles para la sociedad.
En desarrollo psicosocial el conflicto caracterstico en los adultos mayores, es ka
integridad vs. Desesperanza; los adultos mayores reexaminan sus vidas,
completan asuntos inconclusos, y deciden como canalizar mejor sus energas;
segn las entrevistas realizadas las personas a esta edad an se sienten tiles y
suelen tener ms tiempo libre, y su capacidad mental an la conservan; pero no
se da en todas las personas, hay personas que entran en una etapa de
desesperacin y no aceptan la muerte.
En el adulto mayor retornan los impulsos sexuales de la juventud pero con menor
intensidad, ya que en esta etapa el individuo se centra en disfrutar de la
compaa de su pareja y demostrarle su afecto en formas distintas a las de las
etapas anteriores, como: darse la mano, un beso, etc. En el adulto mayor se ve
la dominancia en la personalidad del SUPERYO, ya que incorpora en su sistema
de valores lo que la sociedad acepta y reprueba.

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El desarrollo cognitivo intelectual, las personas adulto mayores, tienen un
pensamiento maduro, una inteligencia cristalizada y su capacidad cognitiva suele
ser ms una diferencia de velocidad que de habilidades.
En el adulto mayor predomina el aspecto moral, ya que se hace mucho nfasis a
los valores como el respeto y la justicia; como lo enfatizan Kolbert y Gilligan; esto
muchas veces se da porque estas personas crecieron en una poca distinta a la
muestra y muchas veces se muestran reacios a cambiar su pensamiento.
El desarrollo espiritual en el adulto mayor, se relaciona con la teora planteada por
Fowler y WeterHoff en lo Paradjico y en la Fe propia, respectivamente, segn
las entrevistas, el componente principal es la aceptacin de su destino.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

VI.

Kozier, B., Erb G. Berman, A. Snyder S. (2005). Fundamentos de


Enfermera, Tomo I, 7 Edic. Madrid. Edit. McGraw Hill Interamericana.

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VII.

ANEXOS:

Anexo 4:

Anexo 5:

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Anexo 6:

Anexo 8:

pg. 16

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Anexo 9:

Anexo 10:

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