Propuesta 4: El tatuaje como forma.

26 de Abril de 2010.

Objetivos:
Desarrollar una percepción crítica que potencie la sensibilidad visual y la
comprensión de la realidad., así como la capacidad de diálogo, discusión y
respeto.
Sensibilización ante lo visual que permita un diálogo entre el individuo y su
medio. Que los alumnos logren encontrar el vínculo entre los contenidos que se
vienen trabajando y la realidad que los rodea y que son parte o, por lo menos,
ciertos aspectos de esta.
Decodificación y codificación de temáticas trabajadas en las clases anteriores.

Contenidos conceptuales:
El tatuaje, la forma abstracta y figurativa y la letra como forma.

Recorrido:
1. Se escribe en el pizarrón la temática - EL TATUAJE
2. Se realizan preguntas disparadoras de opiniones, discusión y “lluvia de
ideas”: ¿qué saben de tatuajes?, ¿transmiten algo?, ¿sobre qué soporte
se realizan?, ¿por y para qué se los hace la gente?, ¿te harías un
tatuaje?, ¿dónde?, ¿por qué?...
3. Reseña histórica sobre el tatuaje (realizada oralmente por la docente) y
muestra de ejemplos de los diferentes tipos de tatuajes (con imágenes
impresas).
4. Vinculación de los conceptos que se vienen trabajando (“la forma”) con
la temática planteada (el tatuaje).
5. Planteo de la propuesta:
Luego de observar diferentes tatuajes y poder encontrar formas
abstractas, formas figurativas y letras que se transforman en formas
1. Realizar en el cuaderno de apuntes varios bocetos de tatuajes
que te harías en tu cuerpo.
2. Elegir como mínimo tres de estos (uno abstracto, uno figurativo y
uno con letras o números).
3. Representarlos en una hoja de 1/8w lo más fiel posible a lo que
realizarías en tu cuerpo (forma, tamaño, color, etc).
4. Indicar cuál es figurativo, cuál abstracto y cuál con letras.
6. Realización de la actividad.

Contenidos actitudinales:
Participación activa en las actividades propuestas, opinar y discutir respetando
el trabajo y las opiniones propias y ajenas; buen compañerismo.
Disposición abierta a la problemática planteada.
Actitud adecuada para el trabajo en clase.

Motivación:
Se trabaja una temática “actual” o que muchas veces está en contacto con los
adolescentes y/o con su entorno. (“Contextualizar contenidos para que
adquieran un valor significativo.”)
Poder dar cada uno su opinión al respecto y darse cuenta de las coincidencias
que tienen con sus compañeros así como también conocer otras posibilidades
(respetar las discrepancias).
Pensar en ellos mismos y producir formas para ellos mismos.

Información:
• http://www.shop-tattoo.com/hacer-tatuaje-
tatuarse.aspx
• Imágenes sacadas de varias páginas de Internet.
• Monografía de Mathias Juani “TATUAJES: ARTE
LIBRE Y/O ARTE SERVIL?” realizada para la asignatura de Teoría del Arte
( 2ºA - IPA - 2008)