POEMA

Poema (del italiano poma, y este del griego ) es una obra de poesa, tradicionalmente la de
cierta extensin.1 Lo habitual es que se componga en verso, est o no sujeto a los recursos poticos
clsicos de la mtrica, el ritmo y la rima; aunque tambin hay poemas en prosa (prosa potica, poema
en prosa). Un poema largo puede dividirse en "cantos", y uno breve en estrofas. Un conjunto de poemas
es un poemario (libro de poemas orecopilacin de poemas). Es muy habitual hacer antologas de
poemas2 y concursos de poemas (juegos florales).

Joachim du Bellay, en Dfense et illustration de la langue franaise ("Defensa e ilustracin de la lengua

francesa", 1549), define al poema como una ouvrage en vers d'une assez grande tendue ("obra en
verso de una extensin bastante grande").

El poema sinfnico es una composicin musical para orquesta, de forma libre y desarrollo sugerido por
una idea potica u obra literaria.3

Sinnimo de "canto" (Canto general de Pablo Neruda), "cntico" (Cntico de las criaturas de San
Francisco de Ass, Cntico espiritual de San Juan de la Cruz, Cntico de Jorge Guilln), "cancin"
(Cancin sobre el asfalto de Rafael Morales),4 "cantar" (el Cantar de los Cantares bblico, los cantares
de gesta medievales, los de ciegos, los de trabajo -de siega, de trilla, de siembra, de vendimia-)5 o
del carmen latino (Carmen Campidoctoris, Carmina Burana), se ha venido identificando al poema con
la poesa lrica (tericamente la ms musical, que se cantaba acompaada de los sones de una lira, y en
la que el poeta expresa sentimientos),6 aunque obviamente hay poemas de poesa pica (narrativa,
como el Gnesis, la Ilada, el Ramayana, la Eneida, el Cantar de Mio Cid, Os Lusiadaso El paraso
perdido) y teatral o escnica (la destinada al teatro -tragedia, comedia o drama-, tanto si es la totalidad
de una obra en verso -la mayor parte del teatro clsico7 antiguo8 y moderno-9 como si es slo alguna
parte de la obra que se populariza por s sola -el shakesperiano monlogo de Hamlet, 10 el Soneto de
repente de Lope de Vega,11 la seduccin de doa Ins en el Don Juan Tenorio de Zorrilla-).12 En realidad,
podra identificarse el poema, en cuanto obra de poesa, y esta en cuanto poiesis ("creacin"), con
cualquier composicin literaria concebida como expresin artstica de la belleza por medio de la palabra.

Los subgneros principales del poema lrico son el himno u oda, la elega y la stira. El himno y la oda
expresan sentimientos positivos, de alegra y celebracin; por eso solan celebrar victorias. La elega,
por el contrario, expresa sentimientos negativos, de tristeza o lamento; por eso se empleaba como
molde para expresar prdidas de cualquier tipo que afectaban al equilibrio psquico del poeta (muertes,
desengaos amorosos, etc.) La stira, por su parte, formula tambin sentimientos bsicos, como la
indignacin, la burla o el desprecio ante algo que va contra la virtud o la moral social.

Otros subgneros lricos, considerados en la preceptiva potica clsica como menores por ser de
naturaleza mixta (menos pura), son el epitalamio (canto que celebra las bodas), el epigrama (stira que
se expresa concisamente por medio de la agudeza o el ingenio), el pen (canto de guerra) o
la gloga (donde unos pastores dialogan sobre sus amores).

EL BURRO NO TAN BURRO

Valor:AMISTAD,AYUDAMUTUA,COOPERACIN

En la inmensa selva de animalandia, se hallaba la escuela en la que asistan todos los

animales.
El profesor era el Seor Bho. Los animales que ah asistan no queran estudiar, a excepcin
del Burro Curro. Todos se burlaban de l, porque decan que los burros no aprenden. El Burro
Curro tena unas largas orejas, se sentaba en el rincn izquierdo del aula y siempre estaba
atento a las explicaciones que daba el profesor Bho.
En los recreos nadie lo invitaba a jugar y Curro solo se sentaba y observaba a sus compaeros
correr.

Una maana lleg la Mona Ramona muy agitada, saltando por entre las ramas de los
rboles y les cont que haban subido como de costumbre al bote para cruzar el ro y asistir
a la escuela; pero ese da el ro normalmente tranquilo, estaba caudaloso y que el bote
junto con los animales, estaba siendo arrastrado hacia la cascada.
La Mona Ramona, ayudada por sus compaeros, logr saltar hasta la rama de un rbol
para cruzar al otro extremo del ro e ir a la escuela a pedir ayuda.
El profesor Bho tom una cuerda y sali volando velozmente, seguido por el Burro Curro
que iba trotando a toda prisa y sobre su lomo iba montada la Mona Ramona.
Cuando llegaron al ro, vieron que faltaban pocos metros para que el bote llegase a la
cascada; el profesor Bho le tir al Burro Curro un extremo de la cuerda y el otro lo amarr
al bote; le dijo a Curro de tirase lo ms fuerte que pudiese y lograron arrastrar el bote a la
orilla del ro.
Una vez pasado el susto, el profesor Bho y el Burro Curro les preguntaron, si es que no
haban visto el letrero que estaba junto al bote y que deca que no crucen el ro aquel da
porque era peligroso.
Todos respondieron que haban visto el letrero, pero que como no saban leer muy bien; no
haban prestado atencin, miraron a Curro sorprendidos de que l supiera leer. Ese da
comprendieron que a la escuela no solamente se iba a jugar y en las horas de clase con el
profesor Bho, ya no era Curro solamente el que estaba atento; y en los recreos todos
jugaban con l.
 La rosa blanca
En un jardn de matorrales, entre hierbas y maleza, apareci como salida de
la nada una rosa blanca. Era blanca como la nieve, sus ptalos parecan de
terciopelo y el roco de la maana brillaba sobre sus hojas como
cristales
resplandecientes. Ella no poda verse, por eso no saba lo bonita que era.
Por ello pas los pocos das que fue flor hasta que empez a marchitarse
sin saber que a su alrededor todos estaban pendientes de ella y de su
perfeccin: su perfume, la suavidad de sus ptalos, su armona. No se daba
cuenta de que todo el que la vea tenia elogios hacia ella.
Las malas hierbas que la envolvan estaban fascinadas con su belleza y
vivan hechizadas por su aroma y elegancia.

Un da de mucho sol y calor, una muchacha paseaba por el jardn pensando

cuntas cosas bonitas nos regala la madre tierra, cuando de pronto vio una
rosa blanca en una parte olvidada del jardn, que empezaba a marchitarse.

Hace das que no llueve, pens si se queda aqu maana ya estar

mustia. La llevar a casa y la pondr en aquel jarrn tan bonito que me
regalaron.
Y as lo hizo. Con todo su amor puso la rosa marchita en agua, en un lindo
jarrn de cristal de colores, y lo acerc a la ventana.- La dejar aqu,
pens porque as le llegar la luz del sol. Lo que la joven no saba
es que su reflejo en la ventana mostraba a la rosa un retrato de ella misma
que jams haba llegado a conocer.

-Esta soy yo? Pens. Poco a poco sus hojas inclinadas hacia el suelo se
fueron enderezando y miraban de nuevo hacia el sol y as, lentamente,
fue
recuperando su estilizada silueta. Cuando ya estuvo totalmente restablecida
vio, mirndose al cristal, que era una hermosa flor, y pens: Vaya!!
Hasta ahora no me he dado cuenta de quin era, cmo he podido estar tan
ciega?
La rosa descubri que haba pasado sus das sin apreciar su belleza. Sin
mirarse bien a s misma para saber quin era en realidad.
Si quieres saber quin eres de verdad, olvida lo que ves a tu alrededor y
mira siempre en tu corazn.