SESION 10

PLANTAS QUE NOS CURAN

I.- DATOS GENERALES:
1.1 I.E. : N 025 Virgen de Ftima

1.3. Edad: 04 aos

1.4. Profesora: Nora Saldaa Salazar
1.5 fecha 18-09-16
II.- APRENDIZAJE ESPERADO

rea Competencias Capacidades Indicadores Instrum.

de
Evaluaci
n
DESARROLLO DE COMPRENSIN Reorganiza la Dice con sus Ficha de
LA ORAL.. informacin de propias palabras lo observaci
COMUNICACIN diversos tipos de que entiende de n.
textos aquello que
orales. escucha: Noticias,
canciones, cuentos,
dilog.
DESARROLLO NMERO Y REPRESENTA Expresa con
DEL OPERACIONES. situaciones que material concreto y
PENSAMIENTO involucran dibujos simples, la
MATEMTICO. cantidades y agrupacin de
magnitudes en objetos de acuerdo
diversos a un criterio
contextos. perceptual.
CIENCIA Y Compara los datos
TECNOLOGA. o informacin
obtenida y
establece
relaciones de
semejanza y
diferencia entre
ellos.
III.- SECUENCIA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES.
DA ESTRATEGIAS RECURSO
S
Antes de la actividad:
Busca un lugar donde se vendan plantas medicinales
y coordina con el vendedor para que los nios le
hagan una entrevista.
Prev un hervidor o tetera y vasos, as como un lugar
LUNES donde hervir el agua.
18-09- Prev el prstamo de las otras aulas de los libros el
16 Reino vegetal y Las plantas, en cantidad
suficiente para que los nios en grupos puedan
 utilizarlos.
.Inicio de la actividad:
Nos sentamos en media luna y escuchamos el cuento
el DOCTOR APIO
La docente dialoga con los nios. Les pregunta si sus
mams, u otro familiar, usaron alguna vez plantas
medicinales para aliviar alguna molestia o curarlos de
una enfermedad as como el doctor apio en el cuento
Se toma nota de las respuestas, as como del nombre
de las plantas que utilizaron para curarlos.
Se propone a los nios salir a comprar algunas
plantas medicinales y entrevistar al vendedor o
vendedora. Antes de salir, se elaboran algunas
preguntas para la entrevista. Durante la visita los
nios formulan las preguntas planificadas en el aula y
otras que en ese momento deseen hacerle.
Por ejemplo: Si tenemos dolor de estmago,
resfriados, tos, diarreas, golpes, infecciones, qu
plantas nos podran curar? Terminada la entrevista se
compra algunas plantas y agradecemos el tiempo
brindado por el vendedor/a.
Luego, en el aula dialogan a travs de las siguientes
preguntas: Qu les gust de la visita? Qu
compramos? Recuerdan para qu sirven estas
plantas? Los nios responden con sus propias
palabras lo que comprendieron de la entrevista y los
comentarios que se hicieron. Palegrafo
Desarrollo de la actividad: Siluetas
Dialogamos sobre las plantas
La docente con ayuda de los nios muestran una por
una las plantas medicinales que compraron,
permitiendo que las manipulen y exploren, que
cuenten las caractersticas que tienen, qu les parece Cuento
su olor, cul es su nombre, si alguna vez la han
tomado, etc., las separan y agrupan segn sus
caractersticas y/o por su funcin medicinal.
Comenta que hay plantas que se pueden tomar sin
necesidad de estar enfermos y que muchas de ellas
las tomamos para refrescarnos o calentarnos y otras
que nos ayudan a digerir mejor los alimentos.
Preparamos algunas infusiones con plantas
medicinales
Se les pregunta a los nios: Cmo podramos utilizar
las plantas medicinales? Les propone preparar
infusiones con las hierbas adquiridas en el mercado y
que han agrupado anteriormente como (hierba luisa,
ans, manzanilla, entre otras) para que todos las
prueben.
Recuerdan las normas de cuidado con el agua
caliente.
La docente invita a los nios a investigar en la
biblioteca del aula sobre plantas medicinales (libros
MINEDU).
 Se motiva para que recuerden la entrevista, los
comentarios que se hicieron y lo que vieron en el
libro, hacen comparaciones con los datos obtenidos y
establecen relaciones de semejanza y diferencia
entre ellos.
Trabajamos la ficha
Se entrega a los nios la ficha de trabajo N 6 (pg.
113). La docente les pide que observen las imgenes
y digan lo que observan en ellas. Luego, recortan por
las lneas punteadas y buscan relacionar cada planta
medicinal con la imagen que corresponde.
Conversan para qu sirve cada una de ellas.
Perforan en el lugar sealado y con un pedazo de
cinta las unen para confeccionar sus lbumes de
plantas medicinales. Le ponen su nombre y lo ubican
en el sector de biblioteca.

Cierre de la actividad:
La docente invita a los nios a comentar qu planta
medicinal les gust ms y por qu.
Les propone secar las hojas que quedaron para
guardarlas en el botiqun y usarlas en caso que
alguien las necesite.

I Anexos:
Hojas de trabajo, instrumento de evaluacin, cuento.

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NORA SALDAA VB DIRECTOR
DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
INDICADORE Dice con sus Expresa con Compara los datos o
propias material concreto y informacin obtenida y
S
palabras lo dibujos simples, la establece relaciones de
que entiende agrupacin de semejanza y diferencia
de objetos de acuerdo entre ellos
aquello que a un criterio
escucha: perceptual..
NOMBRES cuentos,
dilogo
SI NO SI NO SI NO

1 JOSE LUIS
2 THEO ALONSO
3 JHEYSON
4 GIANPIER
5 CAMILA
6 ABNER
7 SAYURY
8 XIMENA
9 CINTIA NAYELI
10 ARIANA IZAMAR
11 KARELY
12 EDUIN
13 JHAMILEY
14 JEANPOOL
15 AARON
16 ADRIAN
17 KIARA
18 BAYRON JOSE
19 ANDERSON
20 HARDY
21 ANDERSON YHAN
22 FABRICIO
23 JOHAN
24 SAHORY
25 FERNANDA
26 MIGUEL