Conociendo el CNB

DIGECUR
Taller de capacitacin para docentes y Directores de
Academias

Guatemala, abril 2013

Se concibe al currculo como:

el proyecto educativo del Estado guatemalteco

para el desarrollo integral de:

la persona humana,
de los pueblos guatemaltecos y
de la nacin plural.

Generalidades del CNB

Es una herramienta Pedaggica.
Es la herramienta de trabajo del docente.

Est organizado en competencias, ejes y reas para

el desarrollo de los aprendizajes..

Visin de Nacin:

Acuerdos de Paz
Acuerdos sobre identidad y derechos de los pueblos indgenas.
Acuerdos sobre aspectos socioeconmicos y situacin agraria.

Plan Nacional de
Educacin de
largo plazo
2000 - 2020

Dilogos y
consensos para
la Reforma
Educativa

Programa de
gobierno sector
Educacin
2000-2004

Queremos un pas diferente, ms

incluyente, con mejores oportunidades
para todos?

Tenemos una
visin de la nacin
que queremos?

Qu tipo de
ciudadano necesita
el pas?

Para hacer realidad esta visin: Se puede

lograr slo con desearlo? Qu se necesita?

Viejo paradigma educativo

Memorstico y atomizado
Centrado en la enseanza
Despersonalizado
Descontextualizado
Alejado de la realidad

Nuevo paradigma educativo

Relevante e integrador
Centrado en la persona y su
aprendizaje
Fortalece la participacin y la
ciudadana
Contextualizado
Pertinente

El enfoque del nuevo currculo se basa en:

Fundamentos del CNB

Que entendemos por fundamento?

FUNDAMENTO

PER

VENEZUELA HONDURAS

Socio-cultural

Poltico

Filosfico

Pedaggico

Emocional

BOLIVIA
X

X
X

Cultural-Lingstico

Biolgico

X
X

Antropolgico

Psicolgico

Legal

Epistemolgico

Sociolgico

CUBA

Antropolgico

Pedaggico

Filosfico

Sociolgico

Psicobiolgico

Equidad

Pertinencia

Participacin y
compromiso
social

Pluralismo

Sostenibilidad

Fortalecer valores
Desarrollo
Igualdad de oportunidades
Promocin del multilingismo
Impulso de la ciencia y tecnologa
Atender necesidades educativas especiales

Descentralizacin
Calidad educativa
Productividad y laboriosidad

Ejes de la Reforma y su Relacin

con los Ejes del Currculo
Conceptos, principios, valores, habilidades,
ideas fuerza
Competencias
Integradas dan direccionalidad y orientacin a la
Reforma del Sistema y Sector Educativo
Son cuatro los ejes de la Reforma Educativa:
1. Vida en democracia y cultura de paz
2. Unidad en la diversidad
3. Desarrollo sostenible
4. Ciencia y Tecnologa (Diseo de Reforma Educativa: 1988-52)
.

Ejes de la Reforma y su Relacin con los Ejes del

Currculo

Unidad en la
Diversidad
Multiculturalidad
e interculturalidad

Vida en
Democracia y
Cultura de paz
Equidad de
Gnero, de etnia
y social.
Educacin en
Valores
Vida Familiar
Vida Ciudadana

Desarrollo Integral
Sostenible
Desarrollo
sostenible
Seguridad social
y ambiental

Ciencia y
Tecnologa
Formacin en el
trabajo
Desarrollo
tecnolgico

PRIMERA PARTE
Marco general, abarca: marco terico, legal, diseo curricular

SEGUNDA PARTE
Caracterizacin del nivel, mallas curriculares

TERCERA PARTE
Lineamientos metodolgicos y de evaluacin

Nivel Inicial

Nivel
Preprimario

Nivel
Primario
* Ciclo I

* Ciclo II

Nivel Medio
* Ciclo
Bsico

* Ciclo
Diversificado

Indicadores de logro
(Evidencias)

En el nuevo currculo se
establecen competencias
para cada uno de los
niveles de la estructura
del sistema educativo.

Competencias de grado o etapa

(realizaciones en el
diario quehacer del aula)
Competencias de rea
(Estn ligadas a los diversos
campos del saber)
Competencias de eje
(El o la estudiante integra sus conocimientos al
contexto y la vida cotidiana)
Competencias Marco
(Lo que se espera que el y la estudiante
sepa ser y hacer al terminar su educacin)