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LA METODOLOGÍA DEL

DISEÑO CURRICULAR
FRIDA DÍAZ BARRIGA

ALUMNA: TANIA A. GUEVARA GUEVARA


ETAPAS DE LA METODOLOGÍA DEL DISEÑO
CURRICULAR
FUNDAMENTOS DE LA CARRERA PROFESIONAL
Investigación de
las necesidades
que serán
abordadas por el
profesionista
Justificación de
la perspectiva a
Análisis de la
seguir, con
población
viabilidad para
estudiantil.
Fundamentación de la carrera abordar las
profesional: necesidades necesidades.
sociales a las que se dará
respuesta. Se analiza si la
disciplina es la adecuada para
solucionarlas y si existe un
mercado ocupacional mediato
o inmediato para el
Análisis de los profesional. Investigación del
principios y mercado
lineamientos ocupacional
universitarios para el
pertinentes. profesionista.
Investigación de
las instrucciones
nacionales que
ofrecen carreras
afines a la
propuesta.
FUNDAMENTOS DE LA CARRERA PROFESIONAL
Investigación de los
conocimientos,
técnicas y
procedimientos de la
disciplina aplicables
a la solución del
problema.

Investigación de las
Evaluación del perfil áreas en las que
profesional. podría laborar el
profesionista.
Elaboración del perfil
profesional: determinar las
áreas y sectores donde
realizará la labor el egresado,
de igual manera se deben fijar
las metas que se requieren
alcanzar en relación con el tipo
Desarrollo de un de profesionista que se intenta
perfil profesional a formar
partir de la Análisis de las tareas
integración de las potenciales del
áreas, tareas y profesionista
poblaciones
determinadas.

Determinación de
poblaciones donde
podría laborar el
profesionista.
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR
Determinación de
los conocimientos y
habilidades
requeridas para
alcanzar los
objetivos
especificados en el
perfil profesional.

Organización y estructuración
curricular: coordinar el nivel Determinación y
macro del diseño curricular con organización de
Elaboración de los el nivel micro del diseño áreas, tópicos y
programas de instruccional. Aquí se contenidos que
estudio de cada contemplen los
curso del plan estructuran y organizan las conocimientos y
curricular. áreas de conocimiento, los habilidades
temas y contenidos en especificados
anteriormente.
diferentes alternativas
curriculares.

Elección y
elaboración de un
plan curricular
determinado.
EVALUACIÓN CONTINUO DEL CURRICULUM
Diseño de un
programa de
evaluación externa.

Evaluación curricular: evaluación


interna y externa para estructurar
o hacer cambios. Los resultados de
las evaluaciones conducirán a la
elaboración de un programa de
reestructuración curricular.
Diseño de un
programa de
reestructuración Diseño de un
curricular basado programa de
en los resultados de evaluación interna
las evaluaciones
anteriores.