Colegio

Instituto San Pedro

Prof. Claudia Hatte .

GUA DE LENGUAJE REFORZAMIENTO

NOMBRE:_________________________________CURSO:_________FECHA:_
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Comprensin de lectura Gracias a la vida

Reconocer uso connotativo y denotativo de palabras en el poema.
Recuerda que todas las palabras y frases tienen un significado denotativo, que es
objetivo y todos entendemos igual, siempre. Dicho de otra forma, corresponde al
significado que aparece en el diccionario.
Recuerda tambin que algunas expresiones pueden tener adems un significado
connotativo, que es un sentido que se puede interpretar de una o varias maneras. En
esto juega un papel importante el contexto particular en el que est ubicado el
trmino.
Despus de leer cada fragmento del poema, anota el significado denotativo y el
connotativo de la palabra o frase subrayada en cada uno, en los espacios asignados
para ello:
Ejemplo: Me dio dos luceros que cuando los abro
a. Denotativo: Estrellas brillantes_____________________
b. Connotativo:

Ojos________________________________

1. La ruta del alma del que estoy amando

a. Denotativo: ____________________________________
b. Connotativo:

____________________________________

2. Me dio el corazn que agita su marco

a. Denotativo: ____________________________________
b. Connotativo:

____________________________________

3. Cuando miro el fruto del cerebro humano

a. Denotativo: ____________________________________
b. Connotativo:

____________________________________

4. Cuando miro al bueno tan lejos del malo

a. Denotativo: ____________________________________
b. Connotativo:

____________________________________

5. Me ha dado el odo que, en todo su ancho,/ graba noche y da grillos y canarios,

a. Denotativo: ____________________________________
b. Connotativo:

____________________________________

I.

Redaccin.
Teniendo en cuenta los significados connotativos que descubriste en el poema,
redacta un texto breve (entre 15 y 18 lneas) en el que expliques si te gust el poema.
Para fundamentar tu opinin, debes explicar qu crees que describe; qu
sentimientos, emociones o pensamientos produce en ti; y cul fue el verso que ms
te llam la atencin y por qu.

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Colegio
Instituto San Pedro
Prof. Claudia Hatte

GUA DE LENGUAJE REFORZAMIENTO

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Actividades: Comprensin lectora de Los sonetos de la muerte de

Gabriela Mistral.
I.

Lee atentamente el poema Los sonetos de la muerte de Gabriela Mistral y luego contesta las
preguntas y realiza las actividades expuestas a continuacin.
1. Para tener una mejor comprensin del texto completa el siguiente cuadro, que te permitir
analizar y sintetizar la informacin ms relevante de cada estrofa. Debers responder de
forma precisa cada una de las preguntas formuladas.

Soneto 1
Prrafo 1

Qu desea hacer el hablante lrico con el cuerpo de su amado?

Prrafo 2

Cmo describe la mujer el lugar donde pondr el cadver?

Prrafo 3

Qu quiere dejar presos el hablante lrico?

Prrafo 4

A qu se refiere el hablante lrico cuando seala que la mano de ninguna

/ bajar a disputarme tu puado de huesos!?

Soneto 2
Prrafo 1

Cmo se describe en este prrafo la llegada de la muerte?

Prrafo 2

Qu les permitir a los amantes hablar por un eternidad?

Prrafo 3

Qu podr comprender el ser amado cuando ella muera y sea enterrada a su

lado?

Prrafo 4

Qu es el pacto enorme y porqu est roto?

Soneto 3
Prrafo 1

Prrafo 2

A qu alude el hablante lrico con el plantel nevado de azucenas y qu

ocurri con l?
Qu le pide el hablante lrico a Dios?

Prrafo 3

Qu metaforiza la expresin le siegas en flor?

Prrafo 4

Qu significa el verso se detuvo la barca rosa de su vivir?

2. En el poema las acciones no estn dispuestas de forma cronolgica. Ordena los siguientes
versos de acuerdo a una lgica lineal, poniendo nmeros desde el 1 hasta el 4 segn
corresponda.
___

Retrnalo a mis brazos o le siegas en flor.

___ Sentirs que a tu lado cavan briosamente / que otra dormida llega a la quieta
ciudad.
___ Malas manos tomaron tu vida desde el da / en que, a una seal de astros, dejar su
plantel / nevado de azucenas. En gozo floreca.
___ Te acostar en la tierra soleada con una / dulcedumbre de madre para el hijo
dormido.

3. Cmo se relaciona el tema del amor con la muerte en este poema? Justifica tu respuesta
recurriendo a dos evidencias textuales, debidamente explicadas.

4.Cmo describiras el ritmo y la sonoridad del poema? Qu elementos crees que contribuyen
a lograr dicho efecto? Para responder estas preguntas lee previamente el poema entero en voz
alta.

II.

A partir de tu lectura e interpretacin del poema, realiza la siguiente actividad de escritura

creativa.
1. Escribe un poema imaginando que eres el hombre muerto a quien se dirige el hablante lrico en
Los sonetos de la muerte. Reflexiona en torno a las siguientes preguntas antes de escribir.
Cmo te sientes en ese nicho helado? En qu piensas? Qu te gustara decirle a esa mujer que
sufre por tu partida?