GUÍA DE APRENDIZAJE N°3 LENGUALE YCOMUNICACIÓN 5 TO BÁSICO UNIDAD N°2

NOMBRE__________________________________________________________

Antes de desarrollar las actividades debes leer la información y seguir las instrucciones.
O.A 1. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.
I.L Identifican versos, estrofas, rimas, figuras literarias e interpretan lenguaje figurado.

¿Qué son los poemas? El poeta es quien escribe el

Los poemas son obras escritas, poema.
con el propósito es expresar El hablante lírico expresa
sentimientos o que el lector los sentimientos.
experimente distintas
emociones. Generalmente se El objeto lírico
escriben en versos y estrofas y Es de qué o quién se habla
se utiliza el lenguaje figurado. en el poema. Ej. Sol, luna,
mariposas, familia, naturaleza, etc.

¿Recuerdas las palabras versos, estrofas y rimas?

El verso representa cada línea de una poesía. La rima es una repetición de sonidos en dos o
más versos a partir de la última vocal
Verso----- A esa mariposa acentuada.

Verso----- le gustan las rosas,

Verso----- pero solo las rojas Tenemos rimas consonantes coinciden las
Verso----- porque son hermosas. vocales y consonantes.

A esa mariposa
Las estrofas son un conjunto de versos le gustan las rosas

La mariposa se posa Rimas asonante coinciden solo las vocales al

se posa en la flor final de cada verso.
¡Alégrate mariposa Estrofa 1 Pero las rojas
la primavera ya llegó!
porque son hermosas
Vuela, vuela mariposa
vuela, vuela sin parar
y ya verás que pronto Estrofa 2
El verano llegará.
Actividad N° 1 Lee y analiza el poema, luego responde las actividades .

Pág. 94

El Sol mueve la cabeza,

bosteza y se despereza;
se acaba de levantar
de su cama azul de mar.

1.- Completa la tabla (10 puntos)

Titulo

Autor

N° de versos

N° de estrofas

2.- Subraya de color rojo las rimas consonantes y de

color verde las rimas asonantes. Todas las que encuentres
en el poema.(8 puntos)

3.- Responde las preguntas.(2 puntos c/u)

a) ¿Qué sensaciones o emociones te provocó el poema? ¿en

qué verso? Puedes escribir el verso.

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b) Según el poema, ¿De dónde se levanta el sol?

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c) ¿Qué momentos del día es posible encontrar en el poema?,

 En la poesía se utiliza el lenguaje
figurado para expresar con mayor
belleza el mensaje y apelar a la
imaginación del lector, uno de los
.
recursos son las figuras literarias.

Así como en los cuentos existe la figura del narrador, en todo poema encontramos
una voz creada por el poeta para expresarse. Ésta voz se llama hablante lírico.
Por medio del hablante lirico, el poeta comunica su interior usando diferentes
figuras literarias o figuras retóricas, para dar mayor expresividad al lenguaje.

Algunas figuras literarias son; comparación, personificación e hipérbole.

Comparación o símil; consiste en Ejemplos.

comparar un elemento con las
características de otro. Suele aparecer la
palabra “como” ” ”se parece”…….

Ejemplos.
Personificación; consiste en atribuir
características propias de las
personas, a objetos, animales,
elementos de la naturaleza o ideas.
Los árboles lloran en otoño.

Hipérbole; es una exageración Ejemplos.

en la forma de expresarse que Te comería a besos.

altera la realidad. Me muero de amor por ti.

Metáfora; consiste en denominar a Ejemplo:

un objeto con el nombre de otro,
con el que mantiene una relación de
semejanza o parecido. Se puede
decir que es una comparación, pero
sin el “como”.
Actividad N° 2 Ahora te toca a ti.
Une los versos con la figura literarias que tú creas que corresponde.(2 ptos.c/u)

Metáfora

Hipérbole

Personificación
Sus ojos eran como
luceros que alumbraban
mi camino.
Comparación
“porque te miro
y muero”

“No hay océano más

grande que tu llanto”.
Actividad N° 3 Lee el poema “Promesa a las estrellas” de Gabriela Mistral, pág. 95, de
tu texto de estudio, luego responde en forma completa las preguntas.(2 ptos. c/u)
a. ¿Cuál promesa se hace a las estrellas?
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b. ¿Qué cualidades humanas presentan las estrellas?

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c ¿qué crees que quiere destacar el hablante al darle estas cualidades?

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d. El terciopelo es una tela de seda velluda y suave. A partir de ello, ¿qué se

quiso expresar en la primera estrofa?

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e. ¿Qué se quiere expresar sobre las estrellas con el siguiente verso?

«cuando tembláis allá arriba»

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f.-¿Qué emociones o sensaciones expresa el hablante lirico?

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O.A 2 Escribir un poema para desarrollar su creatividad y expresar sus ideas y emociones.
I.L Expresan sus ideas, pensamientos y emociones a través de la creación de un poema, usando un préstamo literario.
Para lograr este objetivo te invito a crear un poema, usando la estrategia del préstamo
literario.

¿Qué es un préstamo literario?

Consiste en crear un nuevo poema a partir de uno ya escrito.

¿Cómo se hace?
Se cambia un sustantivo al final de cada verso, en donde no debe cambiar el
sentido de la poesía sea sentimiento, emoción u opinión.

Ejemplo
Poema original Préstamo literario

Ahora te toca a ti. Continúa creando el poema, con el préstamo literario y si prefieres
cambiar la ranita por otro animal, persona o cosa, puedes hacerlo!! (50 puntos)

Mamá gallina _________________________________

Gloria Fuertes
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Una gallina muy loca, _____________________________________________________

que alborota en el corral,
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ha perdido su huevito
y no sabe dónde está. _____________________________________________________

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Corretea por los nidos
pregunta aquí y allá, _____________________________________________________

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¿Quién ha visto su huevito?
¿Su huevito dónde está?

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El gallo que es detective,

sospecha la situación, ____________________________________________________

¿cómo ha podido perderse ____________________________________________________

ese huevito en cuestión?. ________________________________________________

Esto es muy raro, ____________________________________________________

nunca ha ocurrido, ____________________________________________________

yo tengo que descubrir ____________________________________________________

que le ha pasado al huevito. ________________________________________________

Se dirige al gallinero, ____________________________________________________

echa un vistazo en el nido, ____________________________________________________

y descubre con sorpresa ____________________________________________________

todo lo que ha ocurrido. ________________________________________________

El huevito ha madurado ____________________________________________________

y ha nacido un pollito,
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y como es tan pequeño

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del nido se había caído.

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Muy bien!!