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Actividad 22
Actividad 22
0. INTRODUCCIN
Dando continuidad al trabajo de grado que se realiz para optar al ttulo de
Especialista en Administracin de la Informtica Educativa en el ao 2013 sobre
LAS TIC COMO EJE TRANSVERSAL EN EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA
GESTIN INSTITUCIONAL EN LA INSTITUCIN TCNICO INDUSTRIAL LUZ
HAYDEE GUERRERO MOLINA, se tomar como base para dar respuesta a la
actividad 2,2 de este mdulo, retomando algunos apartes del proyecto de grado.
Cabe aclarar que al proyecto de grado no se le realiz la EDT o Estructura de
Desglose de Trabajo, por lo que considero pertinente y apropiado complementarlo
para que sirva de insumo en futuros proyectos.
Segn Eduardo Fernandes y Dcio Guimares de Moura 2013, definen proyecto
educativo como: iniciativa o conjunto de actividades con objetivos claramente
definidos en funcin de problemas, necesidades, oportunidades o intereses, de un
sistema educativo, de un educador, de grupos de educadores o de alumnos, con la
finalidad de realizar acciones orientadas a la formacin humana, a la construccin d
el
conocimiento y a la mejora de los procesos educativos.
Dentro de la clasificacin que estos autores hacen acerca de los tipos de proyecto
s
encontramos:
Proyectos de Intervencin: Son proyectos desarrollados en el mbito de contextos u
organizaciones, con la finalidad de promover una intervencin, con objeto de
introducir modificaciones en la estructura y/o la dinmica (operacin) de la
organizacin o contexto, afectando positivamente a su funcionamiento. Los proyecto
s
de intervencin pretenden la solucin de problemas o la atencin a necesidades
identificadas.
De acuerdo a la informacin anterior, el presente proyecto ser un proyecto
educativo de tipo Proyecto de Intervencin.
Elabore la EDT del proyecto TIC. Utilice una herramienta para elaborar la EDT o
WBS.
2.0 OBJETIVOS
2.1 Objetivo general
Disear un sistema de informacin web que permita facilitar los procesos de
comunicacin internos y externos, los procesos educativos a travs de la innovacin
de las prcticas pedaggicas de los docentes y la simplificacin de los procesos
administrativos, adaptando la tecnologa a las necesidades particulares de la
institucin.
2.2 Objetivos especficos
Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de implementar una pgina web
que sirva para facilitar la comunicacin entre las distintas gestiones, para
simplificar los procesos administrativos y para facilitar el trabajo educativo.
o
total
de
integrantes de la IE
Modificacin del
Plan Educativo
Institucional (PEI)
FUENTE DE
VERIFICACIN
SUPOSICIONES DE
IMPORTANCIA
Autoevaluacin
institucional
Objetividad en la
evaluacin de los
procesos
Listas de
asistencias
Disposicin al cambio
Lista de chequeo
Asistencia
participacin
a
sensibilizacin.
y
la
Sitio web
Obtencin
tecnologa
la
Lista
asistencia
de
El Plan Educativo
Institucional (PEI)
de
Participacin
y
asistencia
de
la
comunidad educativa.
Los directivos docentes
implementan la
estrategia
Importancia de
las plataformas
educativas
(Conferencista)
3.2 Eleccin del
tipo de web
segn
necesidades
(Director del
Proyecto,
Comit, Asesor)
2.3 Charla: Uso
de de las
plataformas
Educativas en
Instituciones
educativas
(Conferencista)
3.3 Definicin
del diseo
visual y la
escalabilidad
(Comit,
Asesor)
4.2 Diseo de
blogs, diseo de
evaluaciones
interactivas,
utilizacin de
simuladores
(Experto en TIC,
Docentes,
Coordinadores,
Rector)
5.1 Definicin
de temas de
inters para la
formacin de la
comunidad
educativa
(Asesor, Comit
Director del
Proyecto)
educativa
roductos
Entregables
Restricciones del
Proyecto
Requisitos del
2.1 Socializacin
1.1 Formacin
Proyecto
de anlisis a
comit Criterios de
Aceptacin del comunidad
(Estudiantes,
Producto
educativa
Docentes,
Lmites del
(Comit)
PersonalProyecto
Administrativo)
Limitaciones de
1.2 Autoevaluacin
Institucional
(Director del
Proyecto,
Comit,
Rector)
1.3 Organizacin
de datos
arrojados
(comit)
1.4 Sistematizacin de
resultados
(comit)
1.5 Anlisis de
resultados
(Director del
Proyecto,
Comit)
2.4 Sensibilizacin
comunidad
educativa,
ventajas que
proporciona el uso
de un sistema de
informacin Web
(Experto, Director
del Proyecto)
3.4 Creacin de
las aplicaciones
del sitio web
(Desarrollador)
3.5 Testeo o
realizacin de
pruebas al sitio
web (Director
del Proyecto,
Comit,
Desarrollador)
4.3 Alistamiento
de la
informacin que
tendr el sitio
web (Docentes,
Coordinadores,
Rector)
4.4 Introduccin
de la
informacin al
sitio web
(Desarrollador Asistente I.E)
4.5 Prueba del
sitio web con
informacin de
la I.E
(Desarrollador,
Asistente I.E,
Director del
Proyecto)
5.2 Preparacin
de cursos y
talleres
prcticos
virtuales y/o
presenciales
(Capacitador)
5.3 Capacitacin
sobre el manejo
de la plataforma
(Capacitador,
asistente I.E)
5.4 Socializacin
del sitio web a
toda la
comunidad
educativa
(Director del
Proyecto,
Comit,
Asistente I.E)
6.2 Modificaciones
al sitio web
(Desarrollador)
6.3 Aprobacin
del sitio web
(Director del
Proyecto,
Experto,
Desarrollador,
Comit)
6.4 Monitoreo
y seguimiento l
funcionamiento
del sitio web
(Director del
Proyecto,
Asistente I.E)
5. CONCLUSIONES
Hoy en da es de suma importancia que las instituciones educativas cuenten
con un sitio web que permita la interaccin entre todos los estamentos y
miembros de la comunidad educativa.
Los docentes deben aprovechar las nuevas tecnologas para estimular los
aprendizajes de los estudiantes, utilizando las herramientas existentes, tales
como las plataformas educativas, redes sociales, blogs, la internet, entre otros
.
El docente del siglo XXI haciendo uso de las TIC debe generar vivencias que
fomenten la educacin en valores, el respeto por el otro, el trabajo cooperativo
y colaborativo, la tolerancia, la solidaridad, la autonoma, la responsabilidad,
entre otros valores.
6. BIBLIOGRAFA
Garca, E., Londoo, S., Riascos, F., & Saldarriaga, C. A. Las TIC: como eje
transversal en el mejoramiento continuo de la gestin institucional en la
Institucin Tcnico Industrial Luz Haydee Guerrero Molina. Santiago de Cali.
2013, 190 h. Trabajo de grado (Especialista). Universidad de Santander.
Facultad de Educacin.