REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CONVENIO DE PROFESIONALIZACIN
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL
PEDAGGICA LIBERTADOR
CONVENIO UPEL CUAM

PROCESOS GRUPALES

Jornada Diaria de 1 da en el preescolar

INTEGRANTE:
Guillen Sorangel
Prof.: Lic. Dennys Aponte
III Periodo
UPEL - Mixto

Valencia, octubre 2016

Periodos

Estrategias

Bienvenida

La maestra les pedir hacer un circulo para cantar, somos los

animalitos, donde les pedir a los nios y nias el nombre de un
animal y que canten como ellos Luego la maestra les leer un cuento
a travs de paletas, al terminar le pedir a cada nio y nia narrar el
mismo cuento y expresar lo que siente

Recursos

Cancin

Cuento de paletas

Juego

Los materiales de los espacios

Juego y Dibujo

EJES INTEGRADORES: Trabajo Liberador

INTENCIONALIDADES: Aprender a Convivir y participar

Planificacin del Nio y la

nia

Trabajo
espacios

libre

en

los

Intercambio y Recuento

La maestra se pasear por los espacios y desde cada uno de ellos

les preguntara a los nios y nias quienes desean trabajar en el
respectivo incentivando a seleccionar su espacio a travs del
lenguaje oral y comparta preferencias con otro, al mismo tiempo
recordaran los nombres de los espacios y cuantos son.
EJES INTEGRADORES: Trabajo Liberador
INTENCIONALIDADES: Aprender a Convivir y participar
MEDIACION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS: La docente
observara a los nios y nias en los diferentes espacios y harn su
intervencin a travs de las preguntas pertinentes que haces?,
cmo lo vas hacer? Qu materiales utilizaras? Quin te ayuda?

La maestra les explicara a los nios y nias que debern realizar un

circulo donde la maestra le entregara un dibujo de la cara de un
mono, que ellos debern pasar a los compaeros de al lado cuando
ella diga respiremos como mono, al nio o a la nia que quede con el
dibujo imitara la respiracin de un mono, donde tomaran con las
puntas de sus dedos la nariz, y respirar fuerte, para luego expresar
libremente sobre su trabajo realizado, con el fin de que expresen sus
ideas
EJES INTEGRADORES: Trabajo Liberador
INTENCIONALIDADES: Aprender a Convivir y participar

Periodos
Orden y Limpieza

Trabajo en pequeos grupos

Actividades Colectivas

Estrategias
La maestra dividir a los nios y nias para luego por medio del juego
(Simn dice) les dar ordenes de limpieza y les dir que el primer
equipo deber ordenar dos espacios (armar y construir y representar
e imitar) y el otro equipo los dos espacios restantes, con la finalidad
de que trabajen en equipo
Se invitarn a los nios y nias a pequeos grupos, la maestra le
mostrar dibujos de emociones y sentimientos (tristeza, alegra,
rabia) donde cada nio y nia har dramatizaciones de dichos
dibujos. Luego les har diferentes preguntas como Qu actividad se
hizo?, Cules emociones dramatizaron?,Qu sienten cuando estn
triste o alegre?
Aprendizaje a ser alcanzado: que los nios y nias expresen
diferentes emociones y sentimientos (tristeza, alegra, rabia)
La maestra le explicara que debern escuchar con atencin la
cancin de las vocales, para despus ellos interpretarla y colocarles a
los nios y nias las vocales gigantes y cuando la cancin llame a
cada vocal los nios y nias que tenga la vocal que llaman salgan a
bailar y cantar

Recursos

Juego

Pitillo, hojas blancas, dibujos

Msica
Vocales Gigantes

Despedida

La maestra despedir a los nios y nias mediante una ronda

Cuentos