Cuadro

comparativo de la clase
invertida y la clase tradicional

Alumno Aprende

Docente Instruye

DURANTE CLASE

Alumno adquiere
conocimientos

ANTES DE CLASE

Asimilacin de
conceptos

DESPUS DE CLASE

Alumno Comparte
informacin

Docente Consolida
Aprendizaje

DURANTE LA CLASE

Que Es el Aula Invertida

Aula Invertida o Flipped Classroom es un trmino acuado por Jonathan
Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de qumica en Woodland Park High School en
Woodland Park Colorado que significa literalmente: AULA INVERTIDA.
Bergmann y Sams idearon una solucin para evitar que los alumnos perdieran clases, por
ejemplo por enfermedad, trabajo, etc. para ello grababan los contenidos a impartir y los
distribuan entre sus alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase, el
trabajo en el aula consista en realizar proyectos para poner en prctica los
conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo de esta manera las actividades
con respecto al modelo tradicional. Comprobaron que con este nuevo enfoque las
calificaciones de los alumnos mejoraban.
El siguiente esquema explica en qu consiste este nuevo enfoque de enseanza y
las diferencias con el modelo tradicional.
El aula invertida es mucho ms que grabar un vdeo
El vdeo es uno de los mltiples medios que pueden utilizarse para transmitir informacin.
Tambin se puede hacer a travs de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde se
desarrolle el contenido a impartir.
En definitiva el vdeo no deja de ser ms que una herramienta con la que el alumno
adquiere conocimientos.
El aula invertida es la concepcin de que el alumno puede obtener informacin en un
tiempo y lugar que no requiere la presencia fsica del profesor.
Se trata de un nuevo modelo pedaggico que ofrece un enfoque integral para
incrementar el compromiso y la implicacin del alumno en la enseanza, haciendo que
forme parte de su creacin, permitiendo al profesor dar un tratamiento ms individualizado.
El modelo de aula invertida abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje (dimensin
cognitiva de la taxonoma de Bloom.

Conocimiento: Ser capaces de recordar informacin previamente aprendida

Comprensin: Hacer nuestro aquello que hemos aprendido y ser capaces de
presentar la informacin de otra manera
Aplicacin: Aplicar las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten
Anlisis: Descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del
conocimiento adquirido
Sntesis: Ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas
maneras de hacer
Evaluacin: Emitir juicios respecto al valor de un producto segn opiniones personales
a partir de unos objetivos dados

Ventajas del enfoque aula invertida

Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades ms

individualizadas con los alumnos
Permite una distribucin no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el
ambiente de colaboracin.
Fomenta la colaboracin del alumno y por tanto refuerza su motivacin
Los contenidos estn accesibles por el alumnado en cualquier momento
Involucra a las familias en el aprendizaje

Conclusiones
En el aula invertida necesita que el alumnado se involucre 100% en el proceso de
enseanza formando parte activa de la clase, lo cual, al mismo tiempo, hace que incremente
su motivacin, el alumno necesita de unos mnimos recursos y conocimientos tecnolgicos
Lo cierto es que si se le facilitan estos medios, el aula invertida es ms efectiva que el
modelo tradicional, si los medios tecno lgicos estn al alcance de los estudiantes.
Actualmente todava hay deficiencias en el interior del pas, eso no quiere decir que no
avancemos ya que poco a poco eso no ser un problema.

Cat-2
Licda. Evelin Pasayes