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Fundamentos de la Historia y la Geografa como

materias formativas
Fines educativos de la Historia
En las sociedades contemporneas la Historia tiene
un papel importante. La Historia es, ms que la
maestra de la vida como la definiera Herdoto, un
conocimiento que suele utilizarse como justificacin
del presente.Actualmente la sociedad utiliza la
Historia para legitimar las acciones polticas,
culturales y sociales, y ello no constituye ninguna
novedad.
La presencia de la Historia en la Educacin se
justifica por muchas y variadas razones. Adems de
formar parte de la construccin de cualquier
perspectiva conceptual en el marco de las Ciencias
sociales, tiene un inters propio y autosuficiente
como materia educativa de gran potencialidad
formadora.
Entre otras posibilidades, el estudio de la
Historia puede servir en Educacin para:
Facilitar la comprensin del presente, ya que no hay
nada en el presente que no pueda ser comprendido
mejor a travs del pasado.
Preparar a los alumnos para la vida adulta.
Despertar el inters por el pasado, lo cual indica que
la Historia no es sinnimo de pasado.
Potenciar en los nios y adolescentes un sentido de
identidad.
Ayudar a los alumnos en la comprensin de sus
propias races culturales y de la herencia comn.
Contribuir al conocimiento y comprensin de otros
pases y culturas del mundo de hoy.
Contribuir a desarrollar las facultades de la mente
mediante un estudio disciplinario, ya que la Historia
depende en gran medida de la investigacin rigurosa
y sistemtica.
Introducir a los alumnos en el conocimiento y
dominio de una metodologa rigurosa propia de los
Historiadores.
Todos estos elementos conforman un mundo rico de posibilidades formativas, que pueden
tomar forma conceptual variada, plenamente coherente con los lmites y contenidos de las
Ciencias Sociales en el contexto de la Educacin.

Fundamentos de la Historia y la Geografa como materias formativas
Fines educativos de la Geografa
La Geografa, por su contenido, es un excelente instrumento de conocimiento social, en
sentido amplio, y por su estructura gnoseolgica, puede contribuir eficazmente en el
desarrollo de capacidades, actitudes y competencias genricas esenciales sobre las que ha de
basarse la formacin y la educacin de los alumnos
Entre los principales fines formativos que
puede aportar la Geografa, se encuentran:
Contribuye, a travs del conocimiento, a la formacin de personas cultas, solidarias.
Contribuye, al conocimiento y comprensin de otros pases y culturas del mundo de hoy.
Proporciona un medio de adopcin de actitudes referidas a la, comprensin de las causas de la
accin humana, en este caso sobre el paisaje.
A travs de los estudios geogrficos se puede provocar un proceso de aprendizaje que permite
adaptarse a la realidad cambiante.
Ayuda a situar al alumno en el mundo en el que vive y a facilitarle la comprensin de las
Ciencias Sociales.
En los fines descritos, tanto la Historia como la Geografa contribuyen a ampliar la
sensibilidad respecto a las formaciones sociales; permiten realizar observaciones;
proporcionan informacin para establecer esquemas de diferencias; son las disciplinas que
permiten analizar los procesos y las tensiones temporales; intervienen en la construccin de
perspectivas conceptuales; tratan de la causalidad interactiva; estudian ritmos y tempos; y
permiten incorporar tcnicas y mtodos de investigacin social aplicada al pasado y al
presente. Son por lo tanto, materias de conocimiento primordial y central en cualquier
currculo escolar.