INSTITUTO MUNICIPAL DE LA JUVENTUD DE CUAUTITLAN IZCALLI

NIVEL BASICO
NOMBRE DEL TALLER DE LENGUA EXTRANJERA:
CDC ESPEJO DE LOS LIRIOS
ITALIANO I
PLANEACIN CDC
DIDACTICA
DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
SEDE DE APLICACIN:
NOMBRE
DEL TALLERISTA:
Garcia Garrido Gabriel Azael
LIRIOS.
COMPETENCIA GENRICA
Conoce el idioma italiano como segunda lengua extranjera en el aprendizaje bajo criterios fonolgicos y operacionales basados
en la vida diaria, as como el conocimiento de cultura y forma de habla de personas nativo-hablantes. Se da a conocer la
funcionalidad de la lengua italiana en pases de habla romance.

SABER PENSAR

SABER CONOCER

SABER HACER

Realizar la diferenciacin de
la lengua italiana utilizando
las frases esenciales as como
el uso de la fonologa y
pronunciacin correcta.

Identifica referencias
culturales y conoce el nivel
geo-poltico de Italia, asi
como la historia de la lengua
en su contexto sociolgico.

Sabe comunicarse e idealizar

hiptesis sobre la
construccin de enunciados
coherentes en la lengua
italiana.

GRUPO (S):
No. DE MDULOS
PROGRAMADOS:
FECHAS DE APLICACIN:
No. DE
SECUENCIAS
1.-

SABER SER
Reflexiona sobre la utilidad
del italiano como sgunda
lengua como instrumento de
superacin personal y autorealizacin.

2 personas minimo.
24 a 35
JUEVES 3-5 PM

TTULOS DE LA SECUENCIA
Abecedario.
Introduccin a la fonologa.
Geografa europea y ubicacin geo
poltica.
Formacin de artculos.
El gnero de los nombres de los pases.
Los idiomas.
Las nacionalidades.

2.-

Presentarse.
Ser y estar.
Numeracin 1-100.
Masculino y femenino.
Gnero y superlativos.
La familia.
Los momentos del da
Los das de la semana
Los meses del ao
Los artculos indefinidos
Los nmeros de 100 a 1000
Indicar sus gustos
Hablar de sus pasiones y de sus sueos.
Las preposiciones y los nombres de los
pases.
El presente de los verbos en er.
La expresin de los gustos
FECHAS DE EVALUACIN:
1ER. PARCIAL:
a partir de la 7 sesin.
NOMBRE DE LA SITUACIN DIDCTICA 1:

FECHAS DE APLICACIN
6 sesiones a partir de la fecha de inicio.

16 sesiones a partir de primer

secuencia

Por medio de conversaciones y utilizacin de vocabulario

Presentarse y dar perspectivas a cerca de uno

asignado en sesiones anteriores, el alumno sabr reproducir
mismo. Gustos comida favorita. Saber contar del
en forma verbal su presentacin ante posible nativo0 al 100.
hablante, adems de que conocer las respectivas
SITUACIN DIDCTICA 1:
conjugaciones bsicas del italiano.
Elaboracin de conversaciones
Competencias Disciplinares: (Especficas para la secuencia)
Analiza la importancia de saber conocer la lengua italiana con su cultura adems de conocer los distintos fonemas
que presenta la lengua misma. Asimilara la diferencia tnico-fontico de las lenguas espaolas e italianas para as
determinar sus distintas formas de conjugacin y formas de comunicacin
Saber Pensar
Saber Conocer
Saber Hacer
Saber Ser
Como describir en italiano Reconoce las
En forma verbal y escrita Practica el lenguaje con
el saludar y presentarse.
dinmicas del lenguaje describe todas las
compaeros de clase y asimila
Contar y expresar sus
de cmo expresarse.
indicaciones bsicas del
la lengua italiana como
gustos y diferencias
profesor.
segunda en plano educativo.
culturales.
Aprendizajes esperados:
1.-Reconoce los fonemas y diferencias entre la lengua italiana y espaola.
1.- Sabe el contexto cultural y sociolgico de la lengua italiana como segunda lengua.
2.- Comprende las indicaciones y sabe expresar las indicaciones del profesor en lengua italiana.
3.- Comprende y sabe cmo comunicarse en italiano para expresar sus gustos bsicos y presentarse.
Contenidos temticos:
Contenidos temticos:
1 ENTRAR EN CONTACTO
1.1
Identificar un idioma
1.2
Presentarse
1.3
Informarse sobre la identidad del otro
1.4
Contar
1.5
Comunicar en clase
1.6
Los adjetivos de nacionalidad
(masculino/femenino)
1.7
Los verbos essere y haro
1.8
Los artculos definidos
1.9
El gnero de los nombres de los pases
1.10
Los idiomas
1.11
Las nacionalidades
1.12
Los nmeros del 0 al 100
1.13
El alfabeto
2 PRESENTARSE
2.1
Saludar, despedirse
2.1.1 Los elementos de la identidad
2.1.2 Presentarse
2.2
Pedir/dar
Actividades de aprendizaje bajo la conduccin
docente:
-cuestionarios.
-audios de libros
-peliculas y proyecciones de mapas mentales.

2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13

informaciones personales
Pedir de manera corts
Algunas frmulas formales e informales
Pedir el precio de algo
El verbo essere y haro al presente
Los adjetivos posesivos
La negacin non
Los momentos del da
Los das de la semana
Los meses del ao
Los artculos indefinidos
Los nmeros de 100 al 1000
Indicar sus gustos
Hablar de sus pasiones y de sus sueos
Las preposiciones y los nombres de los pases
El presente de los verbos en er
La expresin de los gustos

Actividades de aprendizaje bajo la conduccin

independiente:
-tareas
-programa en duolingo de idioma italiano revisado cada
semana creando un grupo a partir de 2 personas

Recursos materiales, bibliogrficos, hemerogrficos y/o electrnicos:

1.-Bonacci Editore (2010) Un Giorno in Italia. Primera edizione.
2.-Ciao a Tutti (2006) Guerra Edizioni-Perugia
3.-Ciaro A1 (2010) Alma Edizioni