Nombre del estudiante: Mara del Pilar Fernndez

Abascal

Nombre del trabajo: Ensayo sobre funcionalismo

enfocado a la educacin

Fecha de entrega: 28 de abril 2012

Campus: Santa Fe

Maestra en Educacin

Semestre/Cuatrimestre: Primer cuatrimestre

Nombre del maestro: M en E Ciro Lagunas lvarez

Introduccin.
Despus de la Revolucin Industrial la sociedad tuvo un cambio muy importante
en donde la educacin se desarroll como un sistema para preparar a las
personas para los retos que tendran que enfrentar ante esa nueva etapa. El
nio deba recibir la educacin inicial de los padres y de la familia , (educacin
informal) y por otro lado, las habilidades, normas y valores que establece la
sociedad global, el pas o la nacin, deba de recibirlas de la escuela (educacin
formal) .
En el siglo XIX se sita el nacimiento de la Sociologa siendo uno de sus
fundadores Emile Durkheim. Cre el primer departamento de Sociologa en la
Universidad de Burdeos, para l esta ciencia tena como objeto el estudio de
los hechos sociales. Cre tambin la Sociologa de la Educacin estableciendo
relaciones entre la Pedagoga y la Sociologa.
Para Emile Durkheim cada individuo cumple funciones o roles, es decir, un
conjunto

de

obligaciones

definidas.

Esta

idea

constituye

un

legado

importantsimo para el funcionalismo.

Desarrollo.
El funcionalismo propone que para que la sociedad se desarrolle tiene que
resolver determinados problemas, por ejemplo: abastecer de alimento a la
poblacin, fomentar valores, promover un lenguaje comn para que no surjan
conflictos y todo esto lo hace a travs de las instituciones.
El Estado, la Iglesia, la Familia, la Educacin son las instituciones
interdependientes por medio de las cuales se solucionarn los problemas, pero
para que esto ocurra cada una de ellas tiene que desempear su funcin y las

personas que las constituyen tienen que cumplir con sus roles ya que de otra
manera el engranaje del sistema no funcionar adecuadamente.
La Educacin es un hecho social que permite formar a los individuos de
acuerdo con el momento determinado de su evolucin, es un conjunto de
prcticas, de costumbres que se implementarn de acuerdo con el tiempo en el
que se encuentre la historia. No hay hombre que pueda conseguir que una
sociedad tenga en un momento dado, otro sistema educacional que aquel que
est implicado en su estructura. Es del todo vano creer que educamos a
nuestros hijos segn nuestros deseos. Nos vemos impelidos a seguir las reglas
que imperan en el medio social en el cual nos desenvolvemos. (Durkheim,
1975).
La Educacin es un proceso de creacin y de produccin, tiene que ser
personalizada, el educador cumpliendo con su rol, debe de extraer de sus
alumnos lo mejor de cada uno de ellos variando y diversificando los mtodos de
acuerdo con las habilidades, temperamentos y caractersticas de la inteligencia
de stos, para que despus se genere el cambio en las personas. El ser
humano es maleable y una de las funciones primordiales de la educacin es el
desarrollo de individuos con aptitudes para el trabajo que la sociedad requiere.
Las sociedades de cada pas tienen la educacin que las caracteriza,
convirtindose sta en un verdadero servicio pblico, el educador debe
esforzarse en reproducir y modelar al ser humano de acuerdo con al economa
interna de la sociedad en la que se encuentra.
Para mantener la existencia de una sociedad es necesaria la homogeneidad
entre sus miembros, la educacin cumple su funcin perpetuando y reforzando
esta similitud en la vida colectiva, esto no quiere decir que los individuos
pierdan su esencia particular ya que es necesario que exista la diversidad para
que

haya

un

complemento

entre

todos,

tambin

es

importante

la

especializacin en el trabajo y esto puede darse por las diferencias entre las
personas.
La escuela es un reflejo del momento histrico, es un microcosmos que nos
revela la situacin en la que se encuentra una sociedad en determinado
momento. La funcin de sta es formar mentes a travs de las matemticas, de
la historia, la ciencia que cumplan con su rol para que el sistema est en
equilibrio.
La escuela anticipa al nio cmo va a ser tratado por la sociedad, su funcin es
entrenarlo en ese ejercicio, ya que de esto depende el estatus que alcanzar de
acuerdo con el trabajo que desempee. Entonces el sistema escolar cumple
con cuatro funciones: independiza al nio, le inculca una serie de valores que
no lo hace la familia, diferencia y jerarquiza al alumnado y selecciona y
distribuye los recursos humanos.
Conclusiones.
El funcionalismo es una teora distributiva en la que se presenta a la sociedad
como un conjunto de posiciones escalonadas basadas en el prestigio y la
consideracin social (estatus). Toda sociedad debe distribuir a sus miembros
en las distintas posiciones sociales

de acuerdo con sus cualidades y

entrenamiento prolongado dando as diferentes grados de reconocimiento

social que va a ser recompensado de un modo desigual. La principal funcin del
sistema educativo es legitimar esas desigualdades.
En la actualidad la teora funcionalista sigue vigente, mediante la educacin se
busca que la sociedad mejore su calidad de vida y las personas puedan
acceder a tener un estatus ms elevado, no siempre se logra pero si aumenta
la probabilidad de que esto ocurra.

Bibliografa.
Dallera, O. (2010). Sociologa del sistema educativo (o crtica de la educacin
cnica). Buenos Aires: Editorial Biblos.
Durkheim, E. (1975). Educacin y Sociologa. Barcelona: Ediciones Pennsula.
Fermoso Estbanez, P., & Pont Vidal, J. (2000). Sociologa de la Educacin.
Valencia: Nau Libres.
Biblioteca de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa de la UCM
http://www.robertexto.com/archivo3/teor_socol_educac.htm