Taller de

Investigación I
Unidad V: Metodología
Dra. Norma Velásquez Rodríguez

2022
 Al terminar esta sesión, el alumno
será capaz de:

1. Comprender los alcances de la

ruta de investigación
cuantitativa.

2. Conocer los factores que

OBJETIVOS DE LA determinan el alcance de un
SESIÓN estudio cuantitativo
 Paso 4: definir el alcance de la
investigación

• Definir si la investigación inicia como

exploratoria, descriptiva, correlacional
Iniciar el desarrollo del método
o explicativa.
de investigación
• Estimar el alcance final de la
investigación.

Proceso de investigación
cuantitativa

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Criterios:
Componentes:
• Es claro
• Objetivos: guía estudio
• Se formula como pregunta
• Preguntas de investigación claras: qué, por
• Posibilidad de ser investigado
qué y cómo
empíricamente (medido u observable)
• Justificación del estudio: el para qué de la
• Se trata éticamente
investigación
• Vincula conceptos o variables
• Variables de estudio
a) Disponibilidad de recursos
b) Alcances
c) Implicaciones y consecuencias
(incluyendo éticas)
• Deficiencias en el conocimiento del
Planteamiento del problema en problema
la ruta cuantitativa

Significa afirmar, precisar y

estructurar la idea de
investigación
Principales propósitos respecto a fenómenos,
eventos, variables y hechos:
• Explorar y cuantificar
• Describir Guía el resto del proceso y se ajusta
• Establecer precedentes después de la revisión de la literatura
• Comparar grupos, categorías o clases y el desarrollo de la perspectiva
• Relacionar teórica
• Determinar causas y efectos
• Evaluar
• Desarrollar tecnología o innovar
• Resolver problemáticas 4
Evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema

¿Cuáles otras ¿Qué más se

preguntas pueden necesita saber del
vincularse a las de la problema?
propia indagación?
Preguntas
guía

¿Qué falta
¿Qué se ha olvidado? examinar o
abordar?

¿Qué no se ha
considerado?

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 Marco Teórico: Proceso sugerido para
revisar analíticamente una referencia
primaria

Muestra: tamaño,
Planteamiento
Ruta: Diseño y características de
del problema e
cuantitativa procedimientos participantes,
hipótesis
método de
selección utilizado
Si las referencias no coinciden con el planteamiento,
se desechan o se revaloran.
El diseño, muestra, análisis, resultados o discusión
deben ser apropiados, de acuerdo con el estudio
revisado (consistentes).
Estrategia de análisis
Resultados y y tipos de análisis
discusión realizados

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Capítulo V: Metodología
Metodología- Esquema UPT
 Exploratorio
Alcance de la
investigación

Se conoce después de
reevaluar el
planteamiento del Descriptivo
problema. Es decir, tras
la revisión de la literatura
Puede ser:
y la definición de la
perspectiva del estudio.
Depende de los objetivos Correlacional
del investigador para
combinar elementos.

Explicativo

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¿Qué alcance puede tener el proceso
de investigación cuantitativa?

Exploratorio Correlacional

Descriptivo Explicativo

11
 El alcance afecta a todo el proceso
de investigación

• Influye en el método o las

estrategias de
investigación, incluido el
diseño, los procedimientos
y otros de sus
componentes.

• Los elementos del proceso

serán distintos según el
alcance (exploratorio,
descriptivo, correlacional o
explicativo). En la práctica,
cualquier investigación
puede incluir elementos
de más de uno de los
cuatro tipos de alcance.
12
Estudios exploratorios

• Su propósito es examinar un fenómeno

o problema de investigación nuevo o
poco estudiado, del cual se tienen
muchas dudas.

• Permiten acercarse a fenómenos

relativamente desconocidos, saber si
existe la posibilidad de hacer una
investigación más completa de un
contexto particular, estudiar nuevos
problemas, etc.

13
Estudios exploratorios
Ejemplos:

• Primeros estudios del SIDA, el ébola, la COVID-19.

• Experimentos iniciales de Pavlov acerca de los reflejos.
• Investigación de un nuevo fenómeno social (Estallido
social).
• Estudios en torno a un evento astrológico
desconocido.

Explorar algo poco

investigado o desconocido

14
 Estudios descriptivos

• Buscan especificar las

propiedades, las
características y los perfiles de
personas, grupos,
comunidades, procesos,
objetos o cualquier otro
fenómeno que se someta a un
análisis.

• Miden o recolectan datos y

reportan información de
diversos conceptos, variables,
dimensiones o componentes 15
del problema que investiga.
Estudios descriptivos

Ejemplos:

• Encuestas de tendencias
electorales.
• Estudios de ubicación y conteo:
cuántas personas asisten a
vacunación de difteria en una
comunidad específica y a qué
clase de tratamiento acuden;
• Caracterización de empresas;
• propiedades de materiales;
número y tipo de pacientes
atendidos en un hospital; etc.
• Censos.

16
Estudios correlacionales
• Su finalidad es conocer el grado de relación entre dos o
más conceptos, categorías o variables dentro de un
contexto en particular.
• Evalúan el grado de asociación. Primero miden y
describen cada variable, después cuantifican y analizan
la vinculación.
• Permiten inferir el comportamiento de una variable al
conocer el funcionamiento de la otra que se vincula.

17
Estudios correlacionales
Estudios correlacionales
Estudios correlacionales
Estudios correlacionales
Estudios correlacionales
Estudios correlacionales
Ejemplos:

• Investigación para relacionar la motivación laboral y la

productividad en varias empresas industriales.
• Estudio que correlacione el tiempo dedicado a estudiar
para un examen con la calificación obtenida en este.
• Investigación de rezago educativo relacionado con el
embarazo adolescente.

23
Estudios explicativos
• Pretenden conocer las causas de los
eventos, sucesos o fenómenos que se
estudian. Exploran ámbitos naturales,
sociales, psicológicos, de salud, etc.

• Se centran en explicar el motivo de un

fenómeno y en qué condiciones se
manifiesta, o por qué se relacionan dos
o más variables.

• Tienen una estructura más definida

que los estudios con otro tipo de
alcance.

24
Estudios explicativos
Una investigación de este tipo
respondería preguntas como:

• ¿El consumo suplementario de

selenio reduce el crecimiento de los
tumores cancerígenos en los
senos?

• ¿Ayuda a controlar la enfermedad?

• ¿A qué se debe?
25
¿Qué influye para que una investigación
se inicie como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa?

a) El conocimiento
actual del problema
de investigación.

b) El propósito que
definió el
investigador.

26
¿Una investigación puede incluir
diferentes alcances?
Las investigaciones se pueden clasificar como:

• Exploratorias
• Descriptivas
• Correlacionales
• Explicativas

Sin embargo, aunque un estudio sea exploratorio,

puede contener elementos descriptivos. También
uno correlacional puede incluir componentes
descriptivos.

27
Referencia Bibliográfica

Hernández–Sampieri, Mendoza Torres (2018)

Metodología de la investigación. Las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta. México: McGraw-
Hill.

Formatos UPT