REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INVESTIGACIÓN Y
POSTGRADO
GERENCIA Y LIDERAZGO

REFERENTES CONCEPTUALES ASOCIADOS CON LA SOCIOLOGÍA

(Ensayo)

Materia: Sociología
Facilitadora: Lira Méndez
Autor: Juan C. Estupiñan R.
CI. 9.229.958

San Cristóbal, febrero 2023

 Según la historia de la sociología, se puede observar desde distintas
enfoques en la investigación sobre el comportamiento en los individuos en
sociedad. Así pues, ha emprendido aspectos para lograr un
autoconocimiento y poder saber cómo reaccionan en sociedad ante
diferentes acontecimientos, pueden ser políticos, económicos, bélicos,
culturales o tecnológicos. Los cuales influyen y confluyen en el desarrollo en
comunidad. Es por eso que, desde tiempos remotos los filósofos han
buscado comprender cómo la vida en sociedad se desarrolla y cómo el
contexto influye en ella.
La sociología, es el estudio de la vida social humana, de los grupos y
sociedades. Es una empresa cautivadora y atrayente, al tener como objeto el
comportamiento como seres sociales. El ámbito de la sociología, es
extremadamente amplio, y va desde el análisis de los encuentros efímeros
entre individuos en la calle hasta la investigación de procesos sociales
globales. (Criado, 2008).
Entonces, se puede señalar que es la ciencia que se ocupa del
estudio de la realidad social. El indicador principal es la sociedad y los
individuos en ellas. Se puede observar, el análisis e interpretación del
conjunto de estructuras y relaciones que se halla en toda sociedad dentro de
un determinado contexto histórico. Además, procura predecir las
transformaciones y procesos con el fin, a posteriori, de realizar diagnósticos
que permitan la intervención; es decir, mejorar las políticas públicas y
sociales propuestas por los gobiernos y las instituciones privadas y estatales.
(Cifuentes, 2021).
Para todo ello, la Sociología trata de encontrar los métodos y técnicas
que le resultan más eficaces, creando teorías propias para la adecuada
comprensión, incluyendo las interacciones con otras personas, cómo se
comportan en grupo y cómo se relacionan con la autoridad, no solo en
tiempo presente sino a lo largo de la historia.
 Salvador (2010), la define de manera breve los principales rasgos de
la Sociología, como:
La Sociología, es una disciplina empírica. Todo el “acervo de
conocimientos proviene de observaciones y reflexiones hechas sobre los
datos que suministran una sociedad concreta, o una situación social dada”.
(p. 57). Como cualquier ciencia que pretende el conocimiento objetivo, la
Sociología, al someter los datos a escrutinio y admitir los errores, es
fundamentalmente analítica.
La Sociología es una disciplina teórica. La teoría sociológica
universaliza e integra las conclusiones parciales que la investigación
empírica aporta.
La Sociología es una disciplina abierta. Es decir, no es dogmática.
Como en las demás ciencias, nada puede aceptarse por principio de
autoridad. Cualquier teoría sociológica puede y debe ser reexaminada y
puesta en cuestión.
La Sociología es un saber cumulativo. La información más irrebatible y
las teorías más plausibles deben superar y eliminar las menos satisfactorias.
La cumulatividad no debe ser una mera acumulación perenne de
información, al contrario, en ocasiones una teoría revolucionaria hace que se
desmorone todo un saber.
La Sociología es una disciplina cuya metodología es moralmente
neutra pero cuya preocupación por la condición humana no es moralmente
indiferente. Sólo es fructífera si quienes la practican no son seres amorales
que pretendan vivir en un mundo esterilizado. En la actividad empírica y
teórica es necesaria la neutralidad, pero esto no quiere decir que la auténtica
vocación de la Sociología sea la preocupación ética por la condición humana.
(Cifuentes, 2021).
La Sociología entraña una crítica de la sociedad. La Sociología evalúa
(juzga moralmente) una situación dada, incluso hasta todo un orden social. El
sociólogo debe ser independiente de aquellos intereses creados que
comprometan la objetividad. El sociólogo debe superar las propias pasiones
e intentar ser veraz y juzgar con serenidad el mundo que le rodea. En caso
contrario, producirá ideología; y la interpretación ideológica de una sociedad
es inadmisible en Sociología. (Criado, 2008).
Conviene aclarar, un sociólogo es capaz de liberarse de la inmediatez
de las circunstancias personales para poner las cosas en un contexto más
amplio. Así pues, la tarea sociológica depende como lo presentan en la
sociedad, pues en los países o regiones se suelen ver las mismas
costumbres debido a que las familias que allí residen son impactadas por los
mismos elementos históricos y sociales. (Jiménez, 2010)
La Sociología de la Educación, no se reduce a los problemas de la
escuela, sino que abarca el ámbito donde tiene lugar un proceso educativo o
de socialización e incluye, de manera particular, la problemática relativa a la
compleja relación que se da entre el proceso de educar y la sociedad en
conjunto. Por lo tanto, es pertinente el fortalecimiento de las nociones
generales y la cimentación del estudio del objeto por parte de la sociología
de la educación en escenarios de educación básica primaria. (Jiménez,
2010).
Para estudiar los aportes de la Sociología a la Educación, es
necesario considerar los nuevos enfoques de la sociología y tendencias
disciplinares; es necesario analizar el desarrollo de la sociología como
ciencia social, desde la época que se remonta a los autores clásicos hasta la
actualidad; se puede observar que la comunidad científica sociológica ha
mostrado un especial interés en la aplicación del conocimiento sociológico al
estudio de la educación desde diversas perspectivas y el esbozo general de
autores clásicos como Durkheim, Weber, Marx y Simmel. (Jiménez, 2010).
Por consiguiente, la formación de docentes de educación básica
primaria, se evidencian en nociones generales y bases especificas referidas
a la relación entre la sociología y la educación como fundamento a la
construcción de una sociedad divergente, donde se describen
particularidades que emergen de las propias realidades de contexto desde
las condiciones particulares y generales de los niños en la educación.
(Cifuentes, 2021).
 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Criado, E. (2008). Una crítica de la sociología de la educación crítica. Revista

Andaluza de Ciencias Sociales. España: Anduli.
Cifuentes, P. (2021). Cultura, Educación y Sociedad. Aportes de la
Sociología de la Educación la formación de profesores de educación
primaria. Vol. 1. N°. 01. Revistascientificas. Disponible: DOI:
http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.12.1.2021.19.
Jiménez, R.(2008). Sociología de la Educación. México: Trillas.
Salvador, G. (2010). Sociología. Barcelona. España: Ediciones Península.