UNEXPO-VICERRECTORADO BARQUISIMETO

LENGUAJE Y REDACCIN
Unidad 3: El texto
Presentacin
En la asignatura Lenguaje y Redaccin, el alumno ha tenido la oportunidad de manejar
conceptos y destrezas asociadas con los fenmenos del lenguaje (Unidad 1) y la
comunicacin (Unidad 2). En esta unidad se presenta la oportunidad de manejar un nivel de
destrezas an ms especfico, a travs del texto como instrumento esencial de redaccin para
un profesional competente en cualquier rea del saber, y en particular de la ingeniera.
Dado que como parte de la presente unidad tambin se realiza un ensayo a partir de un
trabajo preliminar como mtodo de organizacin de contenidos, en esta ocasin se
complementar la informacin sobre el texto, haciendo nfasis en su estructura y relaciones
constitutivas.
Definicin de texto
Llamamos texto a toda unidad de informacin relacionada con un tema, es decir, un
contenido organizado con una finalidad comunicacional especfica, tanto por va oral como
escrita.
En el caso del texto escrito del que se hablar en adelante- esta informacin generalmente
se estructura en prrafos como unidades menores internas. Tanto los prrafos entre s, como
las oraciones o enunciados al interior de cada prrafo, deben mantener una ilacin
consistente en el caso de un texto de carcter didctico, que sea claro y perfectamente
comprensible para el lector.
Tipos de texto
Los tipos de texto son las diversas modalidades en que se presentan, las cuales usualmente
condicionan su propia estructura y forma expresiva. Tcnicamente, se conocen como
superestructura del texto.
Los tipos de texto ms comunes son: narrativos, descriptivos, dialgicos, expositivos,
argumentativos, instruccionales y poticos (ver material anexo). Ntese que para la
gran mayora de ellos es compatible la estructura del prrafo como unidad fundamental.
Rara vez un texto es de un solo tipo. Lo usual es que converjan en l varios tipos, sin embargo
la superestructura se define por el tipo de texto predominante, es decir, el que abarca mayor
extensin en la escritura. Por ejemplo, en los ensayos la superestructura convencional es
expositiva y argumentativa, independientemente de que pudiese incluir fragmentos
narrativos, descriptivos u otros. Pero en todo caso estos ltimos nunca sern predominantes,
pues desvirtuaran la superestructura propia del ensayo.
Propiedades textuales
Todo texto posee unas propiedades que le son inherentes, es decir, que son parte constitutia
de aqul. Ellas son tres: adecuacin, coherencia y cohesin.
a) ADECUACIN
Es la propiedad que permite escoger la opcin lingstica ms apropiada a la situacin de
comunicacin o contexto planteado en el texto. Adecuar significa adaptarse, en este caso
al lector a quien se supone va dirigido el texto, y por otro lado al propsito u objetivo
comunicacional que como redactor, se pretenda alcanzar precisamente en ese lector
previamente caracterizado. De esta seleccin primaria de opciones derivan otros aspectos

importantes de adecuacin, como son el tratamiento que se le d al lector, la seleccin de

la norma lingstica y el grado de especificidad del texto, como se aprecia a continuacin:
Tipo de lector (ideal: remite a caractersticas de un grupo de personas edad,
procedencia, lugar, sexo, intereses comunes, etc./ especfico: persona concreta con
nombre y apellido).
Propsito comunicativo (verbo en infinitivo, centrado en una accin propia del lector:
informarse, opinar, solicitar, criticar, valorar, concienciarse, sensibilizarse,
etc./complementado con el resto del enunciado correspondiente al contenido
abordado).
Tratamiento (personal: t-usted/impersonal).
Nivel de formalidad o norma lingstica (alta, media, baja).
Grado de especificidad (alto-bajo).
Nota: la adecuacin se practica a travs del ensayo previsto en la asignatura.
b) COHERENCIA
Es la propiedad que permite establecer la informacin relevante que se debe comunicar,
en atencin a su logicidad. Condiciona el orden, la precisin y la estructura del contenido.
La coherencia puede ser de dos tipos: interna y externa. La coherencia interna es
aquella que se logra a travs del vnculo lgico entre los enunciados internos en cada
prrafo, y en los prrafos entre s. Por su parte, la coherencia externa es la propiedad
que aporta logicidad al contenido, respecto a la visin del mundo del lector; por ello est
relacionada directamente con la adecuacin del texto.
Para apreciar en forma didctica ambos tipos de coherencia y as poder diferenciarlos en
cualquier texto, recurriremos a una composicin lgica ideada por Aristteles en la Grecia
antigua, llamada silogismo. Dicha composicin consiste en una serie de de enunciados
normalmente tres- estructurados en forma racional, en donde una premisa o primer
enunciado, al ser contrastado con un segundo enunciado, produce un resultado o
conclusin contenido en un tercer enunciado, el cual debera ser absolutamente lgico,
como se aprecia a continuacin:
Enunciados lgicos:
1. Todos los seres humanos poseen capacidades lingsticas.
2. Mara es un ser humano.
3. Por lo tanto, Mara posee capacidades lingsticas.
El grupo de enunciados precedentes posee coherencia, tanto interna como externa.
Interna, por cuanto dados los dos primeros enunciados, resulta lgico concluir lo planteado
en el tercer enunciado. Tambin posee coherencia externa, porque para la visin del
mundo del lector entendido ste como una persona con habilidad promedio en manejo de
lectura y sus significados, resulta lgico decir que los humanos poseamos capacidad
lingstica. A continuacin, se presentan silogismos donde al modificar a propsito los
enunciados, se rompen alternadamente las coherencias interna y externa.
Enunciados con coherencia interna, pero sin coherencia externa:
1. Todos los extraterrestres poseen capacidades lingsticas.
2. Mara es un ser extraterrestre.
3. Por lo tanto, Mara posee capacidades lingsticas.
Como se puede apreciar, la coherencia interna o ilacin lgica entre los enunciados se
mantiene, mas no as la coherencia externa, que resulta violentada para la racionalidad
del lector promedio.
Enunciados con coherencia externa, pero sin coherencia interna:
1. Todos los seres humanos poseen capacidades lingsticas.

2. Mara es una chimpanc.

3. Por lo tanto, Mara posee capacidades lingsticas.
En este caso, cada enunciado por separado puede ser externamente coherente a partir de
lo que el lector conoce en su visin del mundo (Mara bien puede ser el nombre de un
simio hembra), pero hay prdida de coherencia interna, pues el enunciado conclusivo no
resulta procedente.
Principios de coherencia:
Se trata de unos criterios lgicos que el redactor debe tener presente permanentemente
para garantizar la coherencia interna y externa de su texto. Ellos son los siguientes:

Repeticin (recurrencia estricta en los elementos de contenido).

Progresin semntica (aporte continuo de nuevos significados).
No contradiccin (no pueden oponerse entre s los significados).
Relacin (entre los hechos denotados por los enunciados y el mundo representado por
el lector).

Otros aspectos importantes de la coherencia:

Cantidad de informacin (pertinente o relevante para el lector, de acuerdo con la
adecuacin).
Calidad de informacin (enunciados claros, completos y organizados).
Estructuracin de informacin: Macroestructura del texto, que se elabora tcnicamente
mediante un Plan de Redaccin (Inicio-Desarrollo-Cierre).
Tema (Informacin conocida) versus Rema (informacin nueva).
Segmentacin en prrafos (entre otros criterios de redaccin).
c) COHESIN
Es la propiedad que se caracteriza por las formas de relacin de los enunciados del texto
en el interior de los prrafos, llamadas relaciones referenciales.
Relaciones referenciales o cohesivas:
Dichas relaciones pueden concretarse de dos formas: las relaciones endofricas o
intratextuales, que implican vnculos explcitos de los enunciados entre s; y las
relaciones exofricas o extratextuales, que se generan implcitamente, gracias al
contenido conocido por el lector.
Las relaciones endofricas a su vez pueden ser anafricas (relacin con lo mencionado
antes en el texto) o catafricas (relacin con lo que se mencionar despus en el texto).
Recursos cohesivos:
La cohesin se logra a travs de recursos cohesivos, que constituyen una amplia gama de
opciones para generar relaciones cohesivas entre enunciados del texto. Permiten al
redactor variar las posibilidades cohesivas, logrando con ello un estilo fluido y apropiado.
Algunos son los siguientes:
1. Repeticin (recurrencia de un elemento de similar significado).
1.1. Pronominalizacin: Pronombres personales (yo-t-l/ella-nosotros); posesivos
(mo, tuyo, suyo, nuestro); demostrativos (ste, se, aqul, stos, sos,
aqullos); proformas adverbiales (aqu, all, dentro, fuera, antes, despus);
lexicales (cosa, vaina, elemento, aspecto, hacer); y formas pronominales (le,
te, se, lo).
1.2. Sustitucin idntica (repeticin de la palabra sustituida) y sinnima (parcial y
total).

2.
3.
4.
5.

1.3. Relaciones semnticas (hipernimos, que contienen hipnimos).

Elipsis (supresin de un elemento conocido en el texto).
Conectores (ver cuadro en material anexo)
Relaciones temporales (logicidad en el uso de tiempos verbales a lo largo del texto).
Puntuacin (mantienen la cohesin si la secuencia de enunciados es apropiada).

Prof. Rodolfo Cesta Ruiz/2012