Ficha Tcnica:

Nombre: El Test del Dibujo de la Familia en la Practica Medico-Pedaggica

Autor: Louis Corman
Duracin de la Prueba: sin lmite de tiempo
Edad de aplicacin: 6 aos en adelante
Formas de aplicacin: individual
rea que evala: Personalidad Infantil y dinmica familiar

Desarrollo:
La tcnica de este test es simple. Se instala al nio ante una mesa adecuada
a su estatura (esta precaucin es muy importante), con una hoja de papel
blanco y un lpiz blando, con buena punta. Generalmente practicamos el
dibujo con lpiz negro, pero se pueden obtener tambin resultados muy
interesantes (hasta con informaciones complementarias) con lpices de
colores.
La indicacin es: Dibjame una familia o bien: imagina una familia que tu
inventes y dibjala. Si parece que el nio no entiende bien, se puede
agregar: dibuja todo lo que quieras: las personas de una familia y, si quieres,
objetos animales. La forma en que se construye el dibujo interesa casi tanto

como el resultado final. Es decir que el psiclogo debe estar presente durante
la prueba. Permanecer junto al nio, pero sin darle la impresin de vigilarlo
aunque estar atengo y dispuesto a dirigirle una sonrisa, una frase alentadora
o una explicacin complementaria, si el nio la pide. Algunos nios inhibidos
se declaran espontneamente incapaces de hacer un dibujo, o bien dicen que
no pueden sin una regla y una goma (de acuerdo con el uso demasiado
difundido en nuestras escuelas). Entonces es preciso animarlos y
tranquilizarlos, dicindoles que uno se interesa por lo que van a dibujar, pero
que no se juzgara la perfeccin del dibujo, que no se trata de un deber con
notas, como en la escuela. La inhibicin puede manifestarse tambin por
momentos de inactividad, sea al comienzo, sea durante la realizacin del
dibujo. Segn se encuentren esas actividades antes de la representacin de
tal o cual personaje, tendrn distinta significacin, en relacin con el
personaje que provoca la inhibicin. Tambin habr que anotar en qu lugar
de la pgina se empez el dibujo, y con qu personaje. Es muy importante,
efectivamente, el orden en que son dibujados los diversos miembros de la
familia. En caso de no anotarlo, se podra interrogar al nio posteriormente.
Tambin es importante el tiempo que se emplea en dibujar tal o cual
personaje, as como el cuidado puesto en los detalles o, a veces, una
tendencia obsesiva a volver siempre al mismo.
Al terminar el dibujo no concluye el test. Como veremos hay que reducir lo
ms que se pueda la parte personal de interpretacin del psiclogo.
El propio sujeto se halla en mejores condiciones para saber lo que quiso
expresar al hacer su dibujo; conviene, pues, preguntrselo a l, y de ah la
necesidad de la entrevista. Empezamos a elogiar discretamente al nio por lo
que ha hecho (decir siempre: est bien, cualquiera sea el valor del dibujo).
Luego decimos: esta familia que tu imaginaste, me la vas a explicar
Luego: Dnde estn?, y Qu hacen all?
Luego: Nmbrame a todas las personas, empezando por la primera que
dibujaste. Con respecto a cada personaje, averiguamos su papel en la

familia, su sexo y edad. Tratamos tambin de que el sujeto diga cuales son
las preferencias afectivas de los unos por los otros. No es cuestin de
imponer un cuestionario rgido, sino de guiarse por las circunstancias y en lo
posible conducir al nio a expresarse por s, sin ninguna imposicin. Con
todo, solemos formular cuatro preguntas, las mismas siempre, que a menudo
proporcionan datos muy interesantes:
Cul es el ms bueno de todos, en esta familia?
Cul es el menos bueno de todos?
Cul es el ms feliz?
Cul es el menos feliz?
Ante cada respuesta preguntamos por qu. Una quinta pregunta es: y t, en
esta familia, a quien prefieres? Segn las circunstancias se puede completar
por medio de otras preguntas, dictadas por la inspiracin. Del momento. Por
ejemplo: El pap propone un paseo en auto, pero no hay lugar para todos,
Quin se va a quedar en la casa? O bien: Uno de los chicos se porto mal
Cul es? Qu castigo tendr?
La interpretacin:
El test del dibujo de una familia, como se ha visto, es de muy fcil ejecucin.
Por otra parte, no se podra decir que su interpretacin sea difcil, pero por
supuesto, mientras mayor sea la experiencia del psiclogo, ms abundante
sern los conocimientos sobre la personalidad que podr deducir el test.
Como dijimos, la interpretacin comienza con la entrevista y las preguntas
formuladas al nio. Corresponde obtener el mximo de referencias posibles
del propio sujeto, pues l se encuentra mejor ubicado para saber lo que
quiere decir su dibujo. El dibujo de una familia abarca, por una parte, una
forma y, por otra, un contenido. A decir verdad, con frecuencia se entrelazan
los elementos formales y los de contenido, y por consiguiente la distincin
que ms adelante estableceremos no debe considerarse absoluta, sino
destinada a dar cierta claridad a la exposicin.
Los elementos formales del dibujo son, a su vez, de dos rdenes diferentes,

ya se consideren los trazos aislados, ya que las estructuras de conjunto. Esto

nos conduce a distinguir tres planos para la interpretacin: 1. El plano Grafico
2. El plano de las estructuras formales
3. El plano de Contenido
Cada uno de estos planos indican una complejidad y cada uno se evala de
diversa manera, posteriormente publicare un post en el que desarrollare estos
tres planos de interpretacin, especialmente para interpretar dibujos en nios,
adolescentes y adultos. Hasta pronto