Unidad 3 Fracciones

FRACCIONES, REPARTOS Y DIVISIONES

Clase 1
Fecha: 5/8
Contenido: Resolucin de problemas que involucran distintos sentidos de las
fracciones utilizando, comunicando y comparando estrategias posibles
Propsito: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las fracciones
utilizando, comunicando y comparando estrategias posibles.
Se iniciar la clase con clculos mentales utilizando fracciones
Los problemas se trabajarn en grupos y se expondrn en el pizarrn las diferentes
estrategias de los diferentes grupos
1. En cada caso, indic cunto chocolate le corresponde a cada chico, teniendo en
cuenta que se trata de repartir sin que sobre nada y en partes iguales.
a) 3 chocolates entre 4 chicos
b) 4 chocolates entre 5 chicos
c) 5 chocolates entre 8 chicos
2. Se quieren repartir, en partes iguales y sin que sobre nada, 15 chocolates entre 5
chicos. Cuntos chocolates recibir cada uno? Explic cmo lo pensaste.
3. Para repartir en partes iguales 5 alfajores entre 3 chicos, sin que sobre nada, Ana
dibuj todos los alfajores y cort cada uno en 3 partes iguales. Despus, indic que
le correspondera un tercio de cada alfajor para cada chico, o sea que en total cada
chico recibe cinco tercios de alfajor.
Utiliz el procedimiento de Ana para averiguar cul es el resultado de repartir 7
alfajores entre 4 chicos de manera que todos reciban lo mismo y que no quede nada
sin ser repartido.
Clase 2
Fecha:
Contenido: Relaciones entre los nmeros que intervienen en una divisin entera con la
fraccin que expresa el resultado de un reparto.
Propsito: reconocer la relacin que existe entre la divisin entera y la fraccin

4. Ernesto tiene que repartir en partes iguales 9 alfajores entre 4 personas de

manera que no sobre nada. Para saber cuntos darle a cada una, hizo esta cuenta:

Ahora dice que a cada persona le tocan dos alfajores enteros y un cuarto. Te parece
correcta esa respuesta? Por qu?
5. Para repartir chocolates, Dbora escribi esta cuenta:

Es posible responder las siguientes preguntas usando solo la informacin que brinda
esta cuenta? Si penss que es posible, escrib la respuesta; si cres que no, explic
por qu.
a) Entre cuntas personas reparti Daniela sus chocolates?
b) Cuntos chocolates reparti?
c) Qu cantidad recibi cada persona si no qued nada sin ser repartido y a todos les
toc la misma cantidad?
6. Matas realiz un reparto de alfajores, en partes iguales, entre cierta cantidad de
personas. Se sabe que cada una de esas personas recibi 2 alfajores enteros y 3/4.
Cul de las siguientes cuentas podra ser la que hizo Matas para averiguar cunto
entregarle a cada
persona?

Fracciones y medida
Clase 3
Fecha:
Contenido: Resolucin de problemas que demanden recurrir a las relaciones entre el
entero y las partes, as como entre las partes entre s.
Propsito: establecer y comprender las relaciones entre el entero y las partes
Se entregar las tiras en fotocopia
Primero se realizar el trabajo oralmente para luego pasar a la carpeta
7. Esta tira mide 1/5 de una tira entera. Dibuj toda la tira.

b) Qu parte de la tira A es la tira C?________

c) Cuntas tiras C hacen falta para armar la tira B?________
d) Si se toma como unidad de medida la tira B, cunto mide la tira C?________
10. Pint de cada una de estas figuras.

11. Qu parte del rectngulo est pintado en cada caso?

12. Los dos rectngulos son iguales. Es cierto que en los dos se pint la misma
cantidad?

13. Este rectngulo es de una unidad. Dibuj esa unidad.

14. Este rectngulo es 4/3 de una unidad. Dibuj esa unidad.

15. Esta tira mide 1/3 de una unidad. Dibuj una tira que mida de esa misma
unidad.

Clase 4
Fecha:
Contenido: Bsqueda de fracciones entre dos fracciones dadas. Fracciones
equivalentes
Propsito: llegar al concepto de fraccin equivalente para luego encontrarlas

Presentacin del tema con fichas de domins de fracciones

Los alumnos deben asociar la representacin geomtrica de una fraccin con la
fraccin irreductible correspondiente y no con la fraccin inicialmente representada.

Reglas del juego: Forma una cadena con estas 21 fichas de domins, conectando la
fraccin con una representacin geomtrica equivalente. Empieza por la ficha que
quieras.

Fracciones equivalentes

16. Cuntos cuartos se necesitan para tener 1/2? Y para tener 3/2 ?
17. Ser cierto que 5/4 kg de helado es lo mismo que 10/8 kg de helado? Por qu?
18. a) Cuntas fracciones equivalentes a pods encontrar?
b) Cuntas fracciones equivalentes a con denominador 12 pods encontrar?
19. a) Encontr una fraccin equivalente a 5/15 con denominador 3. ______
b) Encontr una fraccin equivalente a 15/24 con denominador 3. _______
20. El resultado de dividir 11 por 4 es 11/4 . Encontr otra divisin entre nmeros
naturales que tambin d 11/4. Es posible encontrar ms de una?

21. Para cada una de las siguientes fracciones, encontr, si es posible, una equivalente
que tenga un denominador menor que el de la fraccin original.
a) 15/27
d) 24/18
b)5/9
e) 32/45
c) 30/45
f) 200/100
22. Martn y Pablo discuten mientras hacen la tarea de matemtica. Martn dice que
si se reparten 42 alfajores entre 12 personas, cada una de ellas recibe ms que si se
reparten 35 alfajores entre 10 personas.
Martn escribi esta cuenta:

Y Pablo escribi esta otra:

Martn sostiene que en ambos casos cada persona recibe 3 alfajores enteros, pero
como 6 es ms que 5, en el primer reparto se termina entregando ms a cada uno.
Pablo insiste en que ese argumento est equivocado. Quin de los dos tiene razn?

Por qu?
23. La siguiente tira mide de un entero. Es ms corta, ms larga o igual que otra
que mide 6/4 del mismo entero?

Comparacin entre fracciones

24. Indic cul es la fraccin mayor de cada par. Explic cmo lo pensaste:

26. Escrib 4 fracciones que estn ubicadas entre 2/5 y 3/5 . Podras escribir 5? Y
6? Cuntas podras escribir?
27. Escrib una fraccin con denominador 8 que est entre y 3/4. Es posible
escribir ms de una fraccin diferente que cumpla con esta condicin?
28. Escrib, para cada caso, una fraccin que se encuentre entre las dadas.

29. Orden las siguientes fracciones de menor a mayor.

30. Ubic en la siguiente recta numrica las fracciones y .

31. En la siguiente recta, ubic el nmero 2.

32. Indic qu nmeros corresponden a las letras en la siguiente recta numrica.

Fraccin de una cantidad

33. Ana ley 120 pginas que representan partes de un libro, cuntas pginas le
falta leer?
34. Juan va a hacer un viaje de 1.800 km. Ya recorri 450 km. Qu parte del viaje
recorri?
35. Juani comi 3/8 de su paquete de 24 galletitas, y Agustn 1/3 comi de su
paquete de 30 galletitas. Quin comi ms galletitas?
36. Para una reunin de amigos Taty encarg 6 docenas de empanadas: la mitad son de
carne, un tercio de pollo y el resto de jamn y queso. Cuntas empanadas de cada
gusto haba?
37. Ana se fue de vacaciones y gast del dinero que llevaba en hospedaje, 1/5 en
comida y 1/20 en salidas. Le quedan $1.000. Qu cantidad de dinero llev a su viaje?
38. De una tira de cinta de 30 metros de largo, se cort primero 1/5 y luego 1/4 de lo
que quedaba. Cuntos metros de cinta quedaron despus del segundo corte?
39. Complet la tabla anotando en cada caso la fraccin del total que se pide.

40. Para calcular 2/5 de 100, Camilo hizo lo siguiente: busc 1/5 de 100, que es 20, y
luego multiplic 20 por 2. Te parece correcto el procedimiento que us Camilo?
Explic tu respuesta.
41. Calcul:
1/4 de 80 = ___________ 3/4 de 80 = ___________ 3/5de 600 = ___________
7/5 de 120 = ___________ 2/3 de 180 = ___________ 3/2 de 180 = ___________
42. Un camin transporta naranjas en bolsas. El primer da, descargaron 1/5 de las
bolsas que llevaban; el segundo da 2/3, del total y el tercer da, las 2.000 bolsas

restantes. Cuntas bolsas de naranjas haba en el camin al iniciar el recorrido?

43. Sol y Matas compraron una heladera que cuesta $2.500. Cuando se la entregaron,
pagaron 2/5 del precio al contado, y pagarn el resto en 5 cuotas iguales, sin recargo.
Cunto pagarn en cada cuota?
Clculos mentales con fracciones
44. Escrib cunto le falta a cada nmero para llegar a 1:

45. Calcul mentalmente las siguientes sumas y restas.

a) 3/4 + 1 =
d) 9/7 1 =
b) 7/4 + 2 =
e) 11/3 2 =
c) 1/2 + 3/4 =
f) 5/6 + 1/3 =
46. Sin realizar la cuenta, decid si es posible que:
a) 2 + 11/5 d un resultado menor que 3.
b) 3/4 + 1 d un resultado mayor que 2.
c) 9 5/4 d un resultado menor que 8.
d) 1/3+ 7/4 d un resultado menor que 1

g) 2/3 + 1 =
h) 9/2 + 3 =
i) 11/3 1/18 =

Multiplicacin y divisin de fracciones

51. Una parte de un terreno rectangular se destinar a la construccin de una
escuela. El sector destinado a la construccin tendr 2/3 del ancho y 3/4 del largo del
terreno. Cul ser la superficie que ocupar la escuela si se toma como unidad de
medida el rea de todo el terreno?

52. Qu parte del lote ocupara la escuela si se le asignara 3/5 del largo y 1/2 del
ancho del terreno?
53. Cul de los siguientes clculos permite averiguar qu parte de este rectngulo
est pintado de verde?

54. Sin hacer ninguna cuenta, seleccion y subray la opcin que consideres correcta.
a) 3/4 x 5 = es mayor / menor / igual que 5.
b) 7/4 x 3 = es mayor / menor / igual que 3.
c) 12 x 1/4 = es mayor / menor / igual que 12.
d) 9/2 x 6 = es mayor / menor / igual que 6.
55. Escrib una divisin de fracciones en la que se obtenga 1 como cociente.
56. Escrib una divisin de fracciones en la que se obtenga un nmero natural como
cociente. Pods encontrar ms de una divisin?
57. Sin hacer ninguna cuenta, eleg y subray la opcin que consideres correcta en
cada caso. Despus, verific realizando el clculo.
a) 1/2 : 2 = es mayor / menor / igual que 1/2.
b) 3/4 : 4 = es mayor / menor / igual que 3/4.
c) 3/4 :7/5= es mayor / menor / igual que 3/4.
d) 2/5 : 13= es mayor / menor / igual que 2/5