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INDICADORES DE DESEMPEO: Construye textos cortos y sencillos pertenecientes al gnero narrativo, dramtico;
haciendo uso correcto de las reglas ortogrficas, de forma secuencial y coherente.

LA NARRACION
Narrar es contar con palabras en forma oral o escrita una historia que puede ser real o inventada por quien la
cuenta.
PARTES DE LA NARRACION
Toda narracin tiene un comienzo, un nudo o desarrollo y un desenlace o final.
COMIENZO: Se presentan los personajes y el lugar donde sucede la historia.
NUDO O DESARROLLO: Cuenta el problema al que se enfrentan los personajes.
DESCENLACE O FINAL: Se cuenta cmo se resuelve el problema y como termina la historia.
ACTIVIDAD:

1.

Observo las siguientes grficas y escribo una narracin, teniendo en cuenta el comienzo, el nudo y el
desenlace.

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EL CUENTO

En los cuentos se narran hechos imaginarios basados en la realidad, en ellos intervienen personajes que realizan acciones
en un lugar determinado. Al escribir un cuento debemos tener presente las partes que lo forman cada una de ellas recibe
un nombre:
INICIO: Es cuando se inicia la historia, describe el lugar donde se desarrolla el cuento y los personajes que intervienen en
l.
NUDO: En la historia ocurren hechos importantes, pero uno de ellos es la situacin difcil.
DESENLACE: Es el final de la historia, en la que se soluciona el problema.
ACTIVIDAD.
1. Leo el cuento y lo analizo.
EL MONSTRUO DEL RIO
Ramiro era un pez dorado que nadaba muy contento por el
ro Bogot. Un da estaba nadando con sus amigos cerca
de una gran cantidad de basura.
De repente, vieron salir del ro a un monstruo muy grande
y sucio. De su cuerpo y cabeza colgaban latas, frascos,
papel, plstico y muchos ms desperdicios.
Cuando el monstruo salt, salpic de basura al cangrejo
Manuel, al seor Clavel, a las hermanas truchas y a todos
Los que estaban cerca.
Ramiro, que era el ms valiente, se par frente al
monstruo y le dijo:
Por qu nos haces esto?
El monstruo respondi:
Solo quiero darme un baito.
Acaso no te das cuenta que nos haces dao? Si t quieres, mis amigos y yo te ayudamos a limpiar el cuerpo.
Entonces, el seor pino le quit el plstico y lo meti en una bolsita, don Sauce empac las latas, y as todos ayudaron;
poco a poco el monstruo se convirti en un ngel.
Luego, entre todos ayudaron a limpiar el ro y as vivieron contentos.
2.

Respondo las siguientes preguntas:

por qu crees que el monstruo estaba tan sucio?, Cmo se le podra ayudar al monstruo para que se limpie?
Reconoce las partes del cuento en EL MONSTRUO DEL RIO, identifica sus personajes, comenta acerca del
lugar donde ocurren los hechos.

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LA FABULA

Es una narracin de hechos imaginarios. Sus personajes son casi siempre animales que actan como seres humanos.
Las fbulas siempre dejan una enseanza o moraleja.
ACTIVIDAD:
1. Leo la siguiente fbula:

2. Busco en el diccionario las siguientes palabras y hago oraciones con ellas.

Ambicin: _______________________________________________________________________
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Corral: _________________________________________________________________________
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Descuartizar: ____________________________________________________________________
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Desventurado: ___________________________________________________________________
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Interior: _______________________________________________________________________
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Propietario: _____________________________________________________________________
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3. Escribe; Cul es el tema, personajes, lugar, comienzo, desarrollo y desenlace?

4. Por qu el hombre se volvi ambicioso?

5. Qu le pas a la gallina?

6. Qu enseanza nos deja esta fbula?

NOMBRE: _____________________________________FECHA: _________________Ficha N26

LA HISTORIETA
La historieta es la combinacin de textos con elementos grficos y tienen como objetivo comunicar
una idea o una historia; generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual
giran las historias y los dems personajes.

Algunas caractersticas de la historieta son las siguientes:

La historia se cuenta en vietas, que son rectngulos cerrados, colocados de manera que el orden de
las imgenes se sigue de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
Cada vieta representa una secuencia. La imagen o dibujo es representacin de lo que se dice en el
texto. ste puede ser una breve explicacin, puesta en la parte inferior de la vieta, que
complementa la idea representada en la imagen.
Por lo regular el texto va escrito en "bocadillos" o "globos".

ACTIVIDAD:
1. Busco en el peridico alguna historieta que te guste, pgala en tu cuaderno y escribe: El tema,
los personajes.
2. Inventa una historieta, represntala y explcala ente tus compaeros.

NOMBRE: _____________________________________FECHA: _________________Ficha N27

EL PRRAFO

Un prrafo es la agrupacin de varias oraciones que tienen relacin entre s. Siempre comienza con mayscula y termina
con punto y aparte.

LA IDEA PRINCIPAL EN EL PRRAFO: Es la oracin que expresa lo ms importante de un prrafo.

EL RESUMEN:

Resumir consiste en reproducir con palabras propias las ideas fundamentales que contiene un texto. Debes tener en
cuenta:
Ser breve y claro.
Buscar en el diccionario los trminos desconocidos.
Ubicar las ideas principales del texto y escribir, si hace falta, algunas ideas secundarias breves.

ACTIVIDAD.
1.

Recorto o escribo una lectura de mi agrado, hago un resumen y lo explico a mis compaeros.

2.

Lee el siguiente prrafo. Encierra con rojo la mayscula inicial y con verde el punto final.

EL PARAMO, UN LUGAR SAGRADO

Las comunidades indgenas protegen los pramos por ser sitios sagrados para su cultura y fuente de
recursos vitales, toda vez que all macen los ros ms caudalosos.
1.

Cuntas oraciones tiene el prrafo?

2.

De qu habla el prrafo

3.

Contina leyendo sobre el pramo.

Los colombianos y las colombianas debemos aprender a valorar la importancia, utilidad y belleza de
los pramos, pues su desaparicin sera un atentado contra la vida de los ros, que deben a ellos su
existencia.
Los pramos estn cubiertos de musgo, que acta como esponja al absorber el agua de la lluvia y la
neblina en la temporada invernal. Cuando llegan los tiempos de sequa, los musgos dejan salir el agua
que han retenido hacia los ros.
En el cuaderno de Lenguaje responde.
4. Cuntos prrafos tiene en total la lectura?

5. Cuntas oraciones tiene cada prrafo?

6. Cul es la idea principal de todo el texto?.

7. Ordena las siguientes oraciones y lee el prrafo que formaste, cpialo en tu cuaderno.

y no solo porque nos den regalos

Principalmente porque nos dan cario y proteccin

Amemos a nuestros padres.
8. Ordena la secuencia y escribe un prrafo sobre las grficas.

9. Elabora un texto con base a la siguiente idea principal.

El estudio es la base para un buen futuro

NOMBRE: _____________________________________FECHA: _________________Ficha N28

EL DIALOGO

Son las conversaciones que tenemos con las personas que nos rodean para compartir e intercambiar ideas.
Cuando escribimos un dilogo lo que dice cada persona o animal se indica con un guin (-) y su respectivo
nombre.

EJEMPLO: PEDRO: - Hola, mam Cmo ests?

MADRE: - Muy bien, hijo Cmo te va?
PEDRO: - Deseo decirte que te quiero mucho.

EL ZORRO Y LA GALLINA
El zorro enderez la oreja y escuch atentamente el lento y uniforme
respirar del perro del granjero, que dorma tendido en el suelo. Luego,
sobre sus suaves patas, se arrastr hacia la puerta del gallinero'
detenindose ansiosamente, de vez en cuando, para escuchar. Por fin,
atraves una pequea abertura que haba cerca del suelo y penetr al
oscuro interior.
Sus ojos de penetrante mirada advirtieron a la gallinita roja,
encaramada sobre una rama, fuera de su alcance.
-Prima

gallina -dijo, con su tono ms almibarado-. He

encontrado unas pepitas deliciosas para ti. No
quieres venir a verlas?
Pero la gallina era un ave vieja y prudente. Haba visto caer a
demasiados pollos tontos en las garras del taimado animal. Por lo tanto,
irgui la cabeza y cacare:

-Ahora no tengo hambre. Gracias.

El zorro medit un instante. -Querida

gallinita -dijo con

dulzura-. O decir que estabas enferma y he venido
a preguntar cmo ests. Ven y te tomar el
pulso.
Pero la gallina segua siendo demasiado prudente para l.

Es cierto que no me siento bien -reconoci-.

Pero estoy segura de que morira si
bajara de esta cmoda rama!.
-

ACTIVIDAD:
1. Lee la fbula El zorro y la gallina observa el dilogo entre el zorro y la gallina.
2. Busca en el diccionario el significado de las palabras subrayadas y haz una oracin con ellas
3. Explica Qu pretenda el zorro?
4. Cmo acto la gallina?
5. En la vida real, Habr personas que pretende engaar a otras? por qu?
6. Inventa un dilogo con tu mam.
7. Recorta el siguiente dibujo, pgala en tu cuaderno de Lengua Castellana e inventa un dilogo entre el
len y el ratn.

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USO DE LA Z

El plural de las palabras terminadas en Z, que cambian la Z en C y se aade la slaba es.

Ejemplos:

1.

avestruz

avestruces

lpiz

lpices

antifaz

antifaces

cruz

cruces

Escribe el plural de las siguientes palabras, en cada uno de los recuadros, busca el significado en el
diccionario y has oraciones con ellas.

2.

Corrige las siguientes frases cuidando que las palabras terminadas en -z final hacen el plural en -ces:

El pez grande y los pezes pequeos estaban en la pecera.

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Los campos de mazes estn sembrados de maz.
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Los disfrazes de los actores secundarios eran de color azul.
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El yerno del jues perteneca tambin al colegio de jueces.
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Camin entre luses con la luz de la linterna.
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Los campos de arrozes estaban llenos de arroz.
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Las llamas que prendi en los tapices no dej ninguno a salvo.
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El montn de nueses no dejaban ver la nuez roja.
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Las lombrizes ocultaban entre las raices a la lombriz ms vieja.
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La cruz blanca sobresala entre las cruzes del cementerio.
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