CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO

CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACION

PENSAMIENTO
MATEMATICO

EXPLORACION Y COMPRENSION
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

DESRROLLO PERSONAL Y PARA LA

CONVIVENCIA

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

PARA EL APRENDIZAJE
PERMANENTE

PARA EL MANEJO DE LA
INFORMACION

PARA EL MANEJO DE
SITUACIONES

PARA LA CONVIVENCIA

PARA LA VIDA EN SOCIEDAD

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

Las competencias para la vida a travs de los aprendizajes esperados se hacen evidentes cuando el alumno:
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
-Explica las caractersticas de una
dieta correcta en relacin con sus
necesidades nutrimentales y las
costumbres alimentarias de su
comunidad.
-Describe causas y consecuencias
de algunos problemas de
alimentacin y reconoce la
importancia de mejorar sus
hbitos alimentarios.
-Reconoce que el sistema
nervioso puede ser afectado por
adicciones que incrementan
situaciones de riesgo personal o
social para promover actitudes de
prevencin en su contexto.
-Identifica soluciones posibles
ante comportamientos de
violencia y riesgos que pueden
afectar la integridad personal y la
de otros en la escuela.
-Reconoce que el desarrollo
humano se relaciona con el
funcionamiento del sistema
glandular y los cambios que
ocurren en el cuerpo durante la
adolescencia.
-Identifica las acciones bsicas

ZONA ESCOLAR 401

-Reconoce que las distintas

formas de interaccin en las
que los seres vivos se nutren,
se relacionan y se reproducen;
define su diversidad.
-Explica la interdependencia
de los seres vivos en la
dinmica de ecosistema local.
-Compara las caractersticas
bsicas de los diversos
ecosistemas del pas para
valorar nuestra riqueza natural.
-Compara el aprovechamiento
de los recursos naturales en
diferentes momentos histricos
y el impacto que ha tenido en
los ecosistemas.
-Explica las principales
causas de la prdida de la
diversidad biolgica a fin de
proponer algunas acciones de
conservacin.
-Propone y participa en
acciones que contribuyan
a la disminucin de la
contaminacin del agua en los
ecosistemas.

-Identifica el agua como

disolvente de muchas
sustancias a partir de su
aprovechamiento en diversas
situaciones cotidianas.
-Relaciona la solubilidad de
las sustancias con algunos
procesos de contaminacin
del agua a fin de identificar
acciones para evitarla.
Identifica mezclas en el
entorno y deduce formas
de separarlas con base en
algunas propiedades de sus
componentes.
-Argumenta por qu el aire es
una mezcla y explica algunas
acciones para evitar su
contaminacin.
-Reconoce la cada de los
objetos como evidencia de
la accin de la fuerza de
gravedad.
-Deduce que el peso de un
objeto produce efectos sobre
otros debido a la fuerza de
atraccin que ejerce la Tierra.

-Relaciona la vibracin de
los materiales con la
propagacin del sonido.
-Describe la propagacin
del sonido en la audicin y
reconoce la importancia de
evitar los sonidos intensos.
-Obtiene conclusiones
acerca del funcionamiento
de un circuito elctrico y
reconoce sus componentes
como conductores o
aislantes.
-Identifica aplicaciones
del circuito elctrico
y las transformaciones de la
electricidad en la vida
cotidiana.
-Describe procesos de
transferencia del calor en
algunos materiales y su
importancia en la
naturaleza.
-Reconoce el uso de
conductores y no
conductores del calor en
actividades cotidianas y la
prevencin de accidentes.

BLOQUE V
-Compara los componentes
del Sistema Solar y describe
su organizacin y movimiento.
-Reconoce la importancia de
la invencin del telescopio en
el conocimiento del Sistema
Solar.
PROYECTO
-Aplica conocimientos acerca
de la prevencin de riesgos en
la adolescencia, la dinmica
del ambiente, la propagacin
del sonido y la corriente
elctrica en el desarrollo de
un proyecto.
-Expresa curiosidad e inters
en el planteamiento de
preguntas y bsqueda de
respuestas para desarrollar su
proyecto.
-Define un plan de accin
para proponer alternativas
de solucin a sus preguntas o
problemas planteados con
base en actividades concretas.
-Participa colaborativamente
al desarrollar las actividades
planteadas en su proyecto.

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para promover su salud sexual.
PROYECTO
-Aplica sus conocimientos
relacionados con la dieta correcta
y la sexualidad en el desarrollo de
un proyecto de su inters.
-Indaga, obtiene y selecciona
informacin para argumentar
las posibles soluciones a los
problemas identificados.
-Utiliza diversos medios para
comunicar los resultados de su
trabajo de investigacin a la
comunidad escolar.

ZONA ESCOLAR 401

PROYECTO
-Aplica sus conocimientos
relacionados con la
biodiversidad en la entidad
donde vive.
-Plantea, desarrolla y evala
alternativas para conservar
las especies endmicas de su
entidad, con base en el anlisis
de la informacin.
-Utiliza diversos medios de
comunicacin, como peridico
mural, folletos y carteles, para
dar a conocer los resultados
de su investigacin a la
comunidad escolar.

PROYECTO
-Aplica sus conocimientos para
explicar el funcionamiento y
construccin de dispositivos.
-Explica el funcionamiento de
un filtro o dinammetro con
base en las caractersticas de
los materiales que se utilizan en
su construccin.
-Disea, construye y evala un
dispositivo con base en criterios
predeterminados.

PROYECTO
-Aplica sus conocimientos
relacionados con la
electricidad y el calor en la
explicacin del
funcionamiento de
dispositivos de uso comn.
-Disea y construye un
dispositivo para atender una
necesidad.
-Evala el producto
elaborado con base en
algunos criterios
establecidos de comn
acuerdo.

-Utiliza diversos medios de

comunicacin, como textos,
grficos y modelos para dar a
conocer tanto la informacin
como los resultados del
proyecto.