Asignatura

Historia, paisajes y convivencia en mi

localidad
Eje ¿Cómo Somos?
Tema ¿Cómo viven las personas y cómo vivían antes?
Aprendizajes Reconoce características de la vida cotidiana del lugar donde vive y cómo este ha
Esperado cambiado en el tiempo.
Inicio: Cuestionar a los alumnos sobre lo que ellos perciben de su escuela y los
alrededores, realizar un listado de las características actuales de la escuela para
irla modificando conforme vayan notando otros aspectos que no se enlistaron, y
sobre si conocen cómo era en tiempos de sus padres y sus abuelos. Mencionar
como ellos creen que era la escuela en tiempo de sus padres y sus abuelos, si lo
conocen o les han platicado. Si lo desconocen o quieren saber más, comenzar el
escrito de la línea de investigación sobre lo que quieran saber para preguntar a
sus padres y abuelos acerca de si conocen la evolución de la escuela a través del
tiempo.
Desarrollo: Realizar la investigación y recopilación de anécdotas a partir de
Orientaciones entrevistas, fotografías, etc. ¿cómo era antes mi escuela? Una semana.
didácticas En tres equipos recabar la información y acordar la manera en que la organizarán
para comunicarla a la comunidad escolar, por medio de un cartel o periódico
mural. Máximo dos clases.
De ser posible, solicitar la participación de a una persona de la tercera edad que
haya asistido a la escuela para contar cómo era antes y un alumno que presente la
información de la situación actual de la escuela.
Cierre: Realizar la presentación al interior del aula, tomando notas. Una clase
A manera de reflexión escoger el trabajo que al parecer del grupo realizó la mejor
presentación y conto con mayor cantidad de elementos que describieran la
característica de evolución de la escuela para presentarla en el periódico mural
escolar, por medio de una lista de cotejo. Una clase.
Recursos
Diversos materiales llevados por el alumno.
didácticos
Rúbricas por parte del docente y listas de cotejo para los alumnos para evaluar
Evaluación
los procesos y los productos individuales y colectivos.
¿Cuáles fueron los aspectos con mayor éxito?
¿Cuál fue la actitud de los alumnos al trabajar en equipos?
Observacione
¿Qué dificultades se encontraron?
s
¿Cuáles fueron las dudas y errores más frecuentes en los alumnos?
¿Qué modificación se haría a la actividad a fin de mejorarla?