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Secuencia didctica
Estimular el anlisis crtico acerca de los fenmenos fsicos relacionados con el sonido y las
ondas.
Promover el anlisis de situaciones cotidianas y sus posibles causas utilizando el conocimiento
cientfico.
Propiciar conocimientos cientficos para el reemplazo paulatino y secuencial de las concepciones
alternativas.
Asocien el fenmeno del sonido con el medio por el cual se propaga y las caractersticas de las ondas que
lo permiten.
Construyan problemticas acerca del la interferencia en el sonido y conjeturen respuestas a las causas
Interpreten al fenmeno natural como parte de la naturaleza cotidiana ms simple y que se haya asociado
siempre a las mismas condiciones fsicas que lo generan indistintamente de la fuente de origen.
Actividad 1
El sonido se propaga en forma de ondas a travs de un medio que sea capaz de trasladarlo de un lado a otro como
si fuese una carretera, con elementos cotidianos vamos a descubrir por qu funciona el telfono de hilos y latas y
fundamentaremos cmo sucede.
Materiales:
Procedimiento:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Compara el funcionamiento de ambos dispositivos mediante una lista de 10 palabras teniendo en cuenta
cuales suenan mejor que otras en ambos dispositivos.
Vuelca tus datos en un cuadro comparativo.
Explica con tu criterio por qu algunas palabras suenan diferentes a otras si as fuera.
Explica si existieran diferencias en el funcionamiento de los dispositivos el por qu, teniendo en cuenta
los materiales utilizados en cada uno.
Si hubieras utilizado lana en reemplazo de los otros hilos: Qu crees que hubiera sucedido con el
funcionamiento de ambos dispositivos? Fundamenta tu respuesta.
Actividad 2
Coloca un vaso de vidrio con agua frente a los altavoces (parlantes) de un equipo de audio y sube el volumen
paulatinamente hasta alcanzar bastantes decibeles. (No te abuses porque es perjudicial para tus odos).
Bibliografa.
Enlaces de inters: