Planificacin de Ciencias Sociales

Primera semana:
Tema: Hidrografa de Santa Fe.
Contenido conceptual:
Hidrografa de Santa Fe
Contenidos procedimentales:
Reconocimiento de la hidrografa de Santa Fe.
Identificacin del la importancia del ro Paran.

Objetivos:
Que los alumnos y las alumnas logren:
Construir el concepto de ro.
identificar los diferentes ros de la provincia de santa fe.
Realizar un recorrido por el ro Paran.
Conocer porque es importante el ro y cuales son sus usos.
Materiales:
mapas, tijeras, lpiz, papel crep celeste. imgenes, textos, boligoma,
fotocopias, poesa, noticia periodstica, letra de una cancin.
Recursos:
video.
Tiempo: semana (tres bloques de 45 min.).
Bibliografa:

Ciencias sociales. Santillana 4 EGB Santa Fe 1996

Manual Edelvives 4 segundo ciclo, agosto 2012
Ciencias sociales activa federal. Puerto de Palos.2001

Primera semana.
Da 1:
Viernes 10 de junio.
Objetivo:
Construir el concepto de ro.
Inicio:
Se iniciar la clase con el siguiente disparador: Qu es un ro?, la palabra se
pegar en el pizarrn.
Se les entregar a cada alumno/a un cuadrado de papel, donde debern contar
o dibujar que entienden por la palabra ro. A qu hace referencia?, luego
pasarn al y lo pegarn en el pizarrn.
Se leer lo que cada alumno/a puedo decir o expresar a travs de un dibujo.
Desarrollo:
Se les propondr a los alumnos/as realizar un paseo por el ro Paran, con el
fin de vivenciar y observar de acuerdo a lo hipotetizado.
En el paseo se indagar:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

A donde va el ro? De donde viene el ro? Hacia donde va?

Cuntos metros de profundidad se imaginan que tiene?
Se puede cruzar el ro nadando?
Por qu es importante el ro?
Cmo se orina el ro?
Por qu es importante el ro? Cules son sus usos?

De regreso al aula, se realizar una puesta en comn y se anotar en el

pizarrn las conclusiones.
Se les propondr a los alumnos/as mirar un video del ro Paran.
Dnde observarn todo lo que trabajaron en clase, buscando similitudes y
diferencias entre lo hipotetizado y el video.
https://www.youtube.com/watch?v=fb7xwIO0sx0

En el cuaderno
Fecha.
Paseamos por el ro Paran.

Observamos un video y conversamos sobre lo que es un ro.

Da 2
Lunes 13 de junio:
Objetivo:
identificar los diferentes ros de la provincia de Santa Fe
Inicio:
Se iniciara la clase dividiendo a los alumnos/as de a dos, se les pedir que
anoten palabras referidas al paseo y a lo trabajado oralmente.
Desarrollo:
Se trabajar en forma oral las palabras designadas.
Luego se ubicaran dos mapas de santa fe en el suelo y se les pedir a los
alumnos/as que se coloquen alrededor , lo observen y ubiquen el ro Paran,
color, san Lorenzo, lugar donde viven.
Se indagara:
Reconocen otras ciudades? Cules?
Y otros ros?
Se les repartir un mapa individual de Santa Fe, donde marcarn el ro y otros
ros encontrados, la ciudad de San Lorenzo, lugar donde viven.
En el cuaderno:
Fecha:.
Trabajamos en forma oral sobre el ro Paran, ubicamos en un mapa mural el
ro y otros ros encontrados, ciudad donde vivo.
En un mapa tamao carta marcarn el ro Paran y otros ros encontrados, la y
a ciudad donde viven.