Grupo de trabajo del EAT de Torrelodones

DESARROLLO DE
HERRAMIENTAS EN LÍNEA
PARA CREAR RECURSOS
EDUCATIVOS

Curso 2014-15
1

Fechas: 12 y 26 de noviembre de 2014, 3 y 17 de diciembre de
2014,
14 de enero del 2015, 4 y 18 de febrero, 4 y 18 de marzo y 8 de
abril.

Justificación:
Como EAT se contempla la necesidad de dar respuesta a la orientación en el
doble sentido, familiar y social, cuando se trata de atender a la diversidad
en los procesos madurativos de las primeras edades. Para complementar la
atención directa se decide utilizar las tecnologías de la información y
comunicación (TIC), abriendo un blog y procurando adquirir las destrezas
necesarias para utilizar los espacios profesionales que ofrece el entorno
Educa Madrid.
3. Objetivos:

Promover la formación necesaria entre los componentes del equipo
que facilite las competencias tecnológicas y la cultura de uso de los
entornos colaborativos, que permitan la adaptación a las nuevas
formas profesionales de actuación.
Profundizar en la cultura emergente que se crea con los aportes de
los contextos cara a cara y de los contextos interconectados,
buscando un nuevo entorno profesional en el campo de la orientación
en Atención temprana.
Facilitar la creación de redes profesionales en AT que permitan el
intercambio de experiencias, buenas prácticas, documentos,
jornadas, etc.

4. Contenidos:
Se agruparán en tres grupos temáticos:
1. La cultura y el lenguaje propio de las TIC
2. El conocimiento y uso de programas y herramientas que faciliten la
participación en entornos digitales:
Blogger, Youtube, Slidshare, Scribd, Photopeach, Hangout,
Vmeo, Googledrive.
3. El conocimiento de entornos virtuales de colaboración y cooperación:
Twitter, Facebook, Docente.me, Educalab, Linkedin.

2

5. Metodología:
Será eminentemente práctica intercalando sesiones presenciales o en video
conferencia con profesionales que utilicen entornos virtuales para la
orientación.
6. Distribución temporal
El trabajo se desarrollará a lo largo de diez sesiones de dos horas y media
de duración.
Orden
de las
sesiones

Fecha

Nombre

Contenidos

12
de Evaluación
Noviembre inicial
y
2014
ajuste
de
expectativas
a
los
objetivos del
grupo

Cumplimentación de cuestionario de
expectativas y puesta en común del
documento de trabajo, ajustando el
contenido a los tiempos y a recursos
humanos y tecnológicos.

26 de
Cultura
Noviembre emergente.
2014

Análisis de la cultura de orientación
en contextos cara a cara (1.0)
Reflexión
sobre
la
cultura
de
orientación
en
contextos
interconectados (2.0)
Propuestas para implementar
nuevo contexto emergente.

el

3
de El Blog del Elaborar los criterios que pongan en
diciembre
EAT
de valor
las
propuestas
de
2014
Torrelodones
implementación
del
contexto
emergente.

17
de La
cultura Uso profesional de la zona privada de
diciembre
emergente en Educa Madrid.
2014
el
entorno
Determinar los criterios para la
EducaMadrid
participación en los entornos abiertos
del portal de Educa Madrid
Determinar
3

los

criterios

de

participación
en
el
contexto
emergente del portal Educa Madrid

14
enero
2015

4
de Gestión de la Uso de herramientas que favorecen
febrero
Información
el lenguaje audiovisual en el Bolg.
2015
en el Blog del
Criterios
para
favorecer
la
EAT
trasformación de la información en
conocimiento
por
el
potencial
visitante del Blog.

18
de Gestión de la
febrero
información
2015
en el portal
de
Educa
Madrid

Uso de herramientas que favorecen
el lenguaje audiovisual en el entorno
abierto del portal Educa Madrid.

4
marzo
2015

de Ponencia de
educadoras
que
han
implementado
el
lenguaje
audiovisual
en un blog en
el ciclo 0-3

Conocer desde la práctica directa en
un centro el uso de herramientas de
lenguaje audiovisual y los criterios
que se han seguido para mostrar la
información.

18
marzo
2015

de Ponencia de
un orientador
que
ha
implementado
la orientación
como
red
profesional en
la redes.

Conocer desde la práctica directa en
un orientador el uso de herramientas
de lenguaje audiovisual y los criterios
que se han seguido para mostrar y
compartir la información.

10ª

de Evaluación
procesual

8 de abril Evaluación
2015
final

4

Reajuste de expectativas y objetivos

Criterios
para
favorecer
la
trasformación de la información en
conocimiento
por
el
potencial
visitante del espacio abierto del EAT
del portal de Educa Madrid.

Cumplimentación del cuestionario y
valoración del grado de eficacia de
los documentos elaborados por el

grupo de trabajo.

7. Relaciones con el CTIF
Intervenciones puntuales del servicio de apoyo tecnológico del CTIF
8. Documentos a elaborar:
Dotar de personalidad al blog del EAT adecuándolo al contexto de atención
directa de la zona.
Protocolo de actuación para los documentos oficiales en el entorno de Educa
Madrid.
Para cada sesión se elaborará un documento de reflexión en el equipo que
servirá para la elaboración de un dosier final del grupo de trabajo.
9. Evaluación:
Métodos de Evaluación: Cumplimentación de un cuestionario y análisis de
documentos.
Instrumentos: Un cuestionario de grado de satisfacción. Valoración de la
eficacia y eficiencia de los documentos elaborados.
Distribución temporal:
-Una evaluación inicial de expectativas individuales.
-Una valoración intermedia en enero para reajustar las expectativas iniciales
y los objetivos previstos.
-Una valoración final del grado de ajuste de expectativas y cumplimiento de
las mismas.

10. Necesidades de apoyo demandadas:
No son necesarias.
11. Presupuesto:
No se estiman gastos.

5

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