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Defensa de la tesis en Facultad de Educacin de Mlaga el 19 de julio de 2017

Presidente del tribunal: Dr. D. Javier Marrero Acosta

Secretario: Dr. D. Javier Barqun Ruiz

Vocal: Dra. Da. Anna Fors Miravalles

Evaluadores externos:

Dr. D. Alfonso Gutirrez Martn

Dr. D. Juan Fernndez Sierra

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Buenos das seores doctores y seora doctora, miembros del tribunal que tiene
como misin juzgar la tesis doctoral que hoy se somete a una defensa pblica.

Permtanme que entre de puntillas en esta sala, con ese caminar tmido, de ojos
asombrados, que miran a un lado y al otro, tratando de evaluar, de fotografiar, todo
aquello que siempre fue mostrado como muy alejado de mi vida de mujer, maestra
y madre.

Conchita y mi mismidad, mujeres de una dcada de los cincuenta, siempre hemos


habitado en esa casa, la casa de San Jams, la de Aguaviva la que estaba en un
pas en el que el tiempo nunca existi.

Era un pas en el que el cuento se haca historia, la conversacin poesa y la


leyenda ley En un pas en que no exista el da de maana, ni el de ayer, ni el de
pasado maana, ni el de nunca

En ese pas, siguiendo a la doctora Helen Simons cuando se pregunta a quin


pertenecen los datos, es cuando surge mi propia pregunta a quin le pertenece la
tesis?

Reflexiona la doctora Simons sobre el proceso que siguen los datos a la historia
relatada, por serendipia o por proceso iterativo, no sabra decir muy bien por cul
de ellos o si fue por ambos, surgieron mi propia pregunta y mi posible respuesta.

La tesis, en el da de la defensa, deja de estar en las manos del director, el doctor


ngel Prez Gmez y en las manos de la doctoranda.

El da de la lectura el director de una tesis y el doctorando se convierten en meros


instrumentos de la investigacin, una parte ms de ese proceso de bsqueda.

Ellos ya han hecho su labor y la tesis pasa a manos de los miembros del tribunal y de
la audiencia.

Los miembros del tribunal juzgarn su contribucin, o no, a crear corpus en la


materia en la que se ha trabajado durante aos.

La audiencia es la que dar la voz a la sociedad, a esa que apuesta por su cuerpo
investigador mediante unos presupuestos que son transferidos por los ciudadanos
con sus impuestos pblicos.

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Me identifiqu, hace ya tiempo, con el doctor ngel Prez Gmez cuando nos dice
Tengo la impresin de moverme sobre una plataforma un tanto lquida, informe,
irregular y cambiante, pero en todo caso bipolar por lo que no es fcil mantener el
equilibrio. Uno de mis pies se encuentra situado en el territorio de las ideas y las
prcticas innovadoras en las investigaciones en y sobre educacin, psicologa,
sociologa y neurociencia cognitiva y contina comentando El otro pie se
asienta en un territorio ms rocoso, firme aunque resquebrajado, de una realidad
obsoleta y desbordada, criticada por doquier pero resistente al cambio y contumaz
en la defensa de las tradiciones y modos de hacer pedaggicos que si alguna vez
tuvieron sentido, para mi cuestionable al menos, desde luego hoy no

Desde esa pregunta de a quin pertenece la tesis y cmo seguir el viaje de los datos
al relato, es desde dnde se aborda hoy ese dejar la tesis en manos de los miembros
del tribunal y de la audiencia.

Un relato en el que el papel de la actriz protagonista, Conchita Lpez, hace un guio


para pasar al del doctor Felipe Rodrguez Corts.

Si Conchita fue guiando el proceso de investigacin en accin ser ella la que nos
dir, al final, lo que piensa de haber sido la seleccionada. Les anticipar que el
nombre del doctor que nos va acompaar en el relato de hoy, es el de Felipe y es el
de muchos ms. Se ha buscado un recurso literario para dar voz a esos doctorandos
que te vas encontrando por el camino y que leen antes que t. Su compaa ha
marcado tu devenir en esos momentos de vrtigo o de querer abandonar el
esfuerzo solitario que hay que realizar para concluir un viaje a taca.

-Felipe, puedo ir a tu casa que voy a revisar la tesis para su defensa? Necesito
contarte mis ideas y escuchar tu docto proceder de doctor.

- Estar encantado de recibiros y de ver cmo sigue esa tesis matrioska.

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Con esta sencillez, con ese ir abriendo una tras otra esa pequea mueca rusa,
mientras se cocinaba ese arroz de los tres puados en Jacarilla, ha discurrido este
amplio trabajo de campo que, de asombro en asombro, con emocin tras emocin,
de contraste tras contraste, llega hoy a esta sala.

Hoy no vendr a defender una idea sino a compartir una lectura de un viaje
investigador que ha atracado en taca.

Defender la tesis? Todo un proceso de porqus vuelve a esa fase de conversacin


con tu mismidad. Nac con mil porqus y con ellos sigo habitando.

Comienzas, frente a tu ordenador de mesa, el repaso a la idea principal de tu tesis y


encuentras que la puesta en escena del blog se encuentra enmarcada en un nuevo
contexto humano que se produce por la fusin de un entorno, cara a cara, y otro
interconectado. Un contexto al que la escuela pblica, la investigacin desde lo
pblico, debe tener como un objetivo primordial para la compensacin de
desigualdades. La tica discursiva ser la va para establecer un proceso indagatorio
sobre el pacto de significados que se va estableciendo en ese nuevo contexto
humano emergente.

No puedes dejar de mencionar, en tu composicin de defensa, que esto es un


estudio de caso de investigacin en accin, de aportar a la narrativa cientfica de los

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blogs, de la web 2.0 educativa, una historia de vida, la de Conchita, que tan
generosamente nos ha mostrado al cuerpo investigador.

Una tesis que, desde su breve introduccin, busca provocar la perplejidad como
vehculo para activar no ya el arousal sino la emocin que describe la neurociencia
como base de cualquier activacin de un proceso de aprendizaje, tus preguntas y el
arte de suscitarlas en los potenciales lectores. Sin esa triangulacin, que aporta cada
lector, esta tesis quedara sesgada a una transmisin unidireccional de las ideas
contenidas y no indagara en esa lnea de tica discursiva que propone el doctor
Jurgen Habermas. Una tica que toma en consideracin la forma de vida, es decir,
los bienes que determinan los principios del bien comn y de la solidaridad, una
tica del razonamiento normativo abstracto basado en principios y especializada en
cuestiones que afectan al bien comn. Una lnea de pensamiento que ha guiado el
tipo de comunicacin que se va estableciendo en esta tesis para tiempos ubicuos y
lquidos.

Mejor ser que vuelva a abrir mi cuaderno de notas al vuelo: Mercedes, recuerda
incidir en las plazas y en el convento para la composicin del Estado del Arte,
saberes de audiencias locales y globales, saberes de referencias bibliogrficas de
aquellos que estn influyendo o marcando la formacin de los profesores que
implementan blogs educativos en nuestro pas; habla de la metodologa con su
constante proceso iterativo siguiendo las acertadas recomendaciones del doctor

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Robert Stake y aadiendo instrumentos o caminos para esa nueva eresearch;

invoca al relato, alma mater de la interpretacin y reinterpretacin de esta tesis, de


esa accin comunicativa en la que se va participando en lo que ha sido uno de los
hallazgos principales, por serendipia, el protocolo de empoderamiento horizontal;
no olvides que las conclusiones son luces y sombras de un cuadro que comienza a
iluminarse y que todava no tiene los ngulos y focos ajustados, una discusin que
debe ser abordada con grandes dosis de humildad porque ni el tiempo transcurrido,
ni la ciencia, han puesto suficiente corpus para asertos de marcado corte
universalista; relata el viaje interior de la actriz protagonista y, en paralelo, sin ser
buscado, el viaje interior de la investigadora mientras se va produciendo el proceso
de investigacin participante, dos rutas para atracar en taca; anota que la
bsqueda de una utopa propuesta por el doctor Manuel Castells es lo que ha hecho
necesario incluir ese apartado del futuro es presente; no olvides hacer mencin al
captulo del Yo investigador como parte de la teora de la comunicacin; cuenta, o
intntalo al menos, al potencial lector, desde qu creencias y discursos se ha
elaborado esta tesis doctoral que ha explorado caminos que, a veces, no estaban en
los mapas pero cuya ruta ya ha quedado en ese marcador de mapas de google; pon
en valor que existe otra tesis cuya lectura viene provocada por el relato construido
con las ilustraciones; remarca los epgrafes de las conclusiones, los blogmanacos y
la educacin con implementacin de la web2.0 en contextos emergentes, el modo
de vivir la enseanza de Conchita, las familias, el viaje a taca como lector, el viaje
de una investigadora cualitativa en rutas no exploradas y su modo de entender la

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educacin tras perseguir una utopa?; explica que, sin los anexos, esta tesis no
llegara a quedar situada en su modus operandi tanto de investigacin como de
accin, la investigacin participante debe reflejar todos los datos que sea posible
para que el potencial lector, cientfico o no, pueda concluir su propio proceso de
Wauuu! que deja de ser un proceso subjetivo para pasar a un proceso de
reinvencin personal en el que el compromiso entre personas que se aprecian y se
respetan, en contextos cara a cara o interconectados, nos permite habitar con
nuestros porqus y con ellos hacer ms habitable nuestra vida.

En palabras del doctor evaluador Juan Fernndez Sierra, el tema central de la tesis
es indagar en la reconstruccin del pensamiento y la prctica docente del
profesorado experto en activo, centrndose en la incidencia e influencia que en su
reflexin y accin pedaggica ofrecen los nuevos medios digitales (en este caso
mediante la web 2.0). Para l, este tema es pertinente, de plena actualidad y
oportunidad.

Para la investigadora, es lo que el doctor Robert Stake nos aporta cuando enuncia
quela calidad y la utilidad de la investigacin no depende de su capacidad de ser
reproducida, sino del valor de los significados que han generado el investigador o el
lector.

Contina el doctor Fernndez Sierra exponiendo en su informe: Ahora bien, el


abordar el estudio tomando en consideracin la triada pensamiento docente,
formacin continua y reconstruccin de la prctica a travs de la experiencia y

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experimentacin en el aula con la web, es sumamente original y valioso, porque
logra interrelacionar reflexin-reconceptualizacin y accin, dialcticamente,
indagando ms all de los periodos en los que la tesis se desarrolla, alcanzando
tanto al pasado de la praxis como a su proyeccin futura.

En palabras del doctor evaluador Alfonso Gutirrez Martn, En este estudio de


caso, la observacin investigadora pasa a formar parte de la realidad estudiada, y no
la detiene para hacer una foto fija en forma de tesis doctoral que presentar en la
universidad. Se estudia una realidad viva y en continuo movimiento y lo que aqu se
nos presenta impreso, a pesar de su extensin, no es ms que una puerta a una
experiencia educativa, es una invitacin a adentrarnos en esa experiencia a travs
de mltiples enlaces al interminable mundo de Internet donde se muestran las
evidencias.

El foco que da un vuelco a la mirada investigadora proviene de la entrevista


mantenida con la doctora Helen Simons en la que ella exponehay que tratar de
acortar la distancia entre la persona que se es y la profesora que se muestra

Resulta curioso leer estas palabras en el informe del doctor Gutirrez Martn, La
tesis no es un trabajo de Mercedes (la investigadora) sobre Conchita (la maestra) y
su blog. A lo largo de los aos compartidos por ambas nace este trabajo como otro
cuaderno de bitcora donde se refleja y reflexiona conjuntamente sobre la
utilizacin de los blogs en el aula. Al final, y as lo seala Mercedes, tras comentar
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las impresiones de Conchita sobre la tesis, La investigadora no tiene que contar la
vida de nadie porque ya son los actores los que sienten la necesidad de hacerlo.

En las palabras de Conchita encontramos un camino de entendimiento de ese


contexto emergente yo he descubierto, mejor dicho, he razonado a estas alturas
de mi vida, lo que me mueve a actuar. No es la paz mundial como diran las mises, ni
la educacin en abstracto, ni esas grandes frases que se oyen por doquier. Es,
sencillamente, educar a los 20 o 30 alumnos que me tocan cada ao. Yo no puedo
abarcar ms, soy finita en mi humanidad, me excede todo lo dems. Ahora s, eso lo
intento hacer con todo mi empeo, porque para m es la misin de mi vida Dar
herramientas al pueblo llano para que se pueda defender de las tropelas a que se
nos somete continuamente, despertar su conciencia de individuo pleno de derechos
y ensearles que esa es la nica manera de dignificarse, de no ser alguien que
trabaja apretando tuercas, como en la pelcula de Chaplin Tiempos Modernos y llega
a casa y sigue apretando tuercas, y ,de paso, tragndose todo lo que dan en la tele

Miriam, esa alumna de sexto de educacin primaria, al terminar su ltimo curso, ya


no es la creda que todo lo sabe sino la que acompaa a las alumnas de la
Facultad de Educacin porque ha entendido su labor y la realiza de manera
autnoma. En sus propias palabras Mercedes, no s cmo podra agradecerte esto,
yo hago lo que una profesora debera hacer. Entonces, tampoco me haca falta esta
entrada, porque mis chicas estn haciendo lo que es debido. As que yo tambin lo
tengo que compensar porque si les pido un cien por cien yo tambin tengo que

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hacer mi trabajo que es decirles lo que me gusta y lo que no. Mercedes te debo una
y t me dirs lo que quieres que haga.

Un saludo y gracias por todo!!!!.

Antes de pasar a ir revisando los apartados de una tesis al uso: introduccin,


objetivos, fundamentacin terica, metodologa, anlisis de resultados,
conclusiones y propuestas de mejora, compartir el secreto mejor guardado de este
viaje: tratar de que ese Yo investigador se repensara en su mismidad y ofreciera
coherencia ante el espejo cada maana.

Han sido las distancias y evidencias objetivas encontradas entre lo que he ledo,
escuchado y conocido, de doctores de la Academia, y la persona que eran lo que me
ha llevado a invertir grandes dosis de energa y, no nos engaemos, moral, para
llegar con el barco a taca. Si el investigador y la tesis no ofrecen a la Academia las
mismas emociones y situaciones a las que se enfrenta el usuario de la red, el
prosumidor, tendremos una reproduccin de un sistema que ya ha dado evidencias
de obsoleto y al que no podemos ni debemos seguir manteniendo. Estamos en una
etapa social de cultura emergente que estamos creando, entre todos, con
aportaciones del contexto 1.0, o cara a cara, y el contexto 2.0, o la interrelacin en
no espacio y no tiempo. La sociedad y los ciudadanos esperan, ilusionados, las
aportaciones del cuerpo investigador y para ello le dedican sus escasos
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presupuestos. Eficacia y eficiencia, calidad y calidez deberan ser las claves de los
mimbres para tejer el informe final de una tesis doctoral del 2017 inserta en la
cultura incierta, cambiante y vertiginosa del sXXI. S, esos hilos de una tela de araa.

Resalta el doctor Gutirrez en su informe que Lo ms destacable de esta tesis es


que no es una tesis al uso. No es un estudio de caso (el caso de Conchita y su blog)
que intente encorsetar un trozo de vida en la estructura tpica de una tesis
doctoral.

A lo que el doctor Fernndez Sierra aade quisiera destacar el certero, preciso y


comprometido anlisis que la doctoranda elabora en el apartado que titula El Yo
Investigador. Es una autntica leccin de autorreflexin que muestra la capacidad
indagatoria de la doctoranda, la profundidad de su anlisis y su facultad
comunicativa; pero sobre todo deja escrito un documento que bien podra
convertirse en lectura obligatoria de los jvenes investigadores educativos
naturalistas y de los no tan jvenes.

Recibir y trabajar sobre los informes de los evaluadores externos es una compleja
tarea en la que el sonrojo pedaggico, ya definido y utilizado por maestros y
maestras en las redes, y la emocin 2.0, tambin definida, han puesto en escena lo
que se buscaba que sintiera el potencial lector, en este caso, el potencial lector
investigador de la Academia, sagaz como el nio de dos aos que todos hemos sido.

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Como dice el maestro Robert Stake, terminar un estudio de casos es la
consumacin de una obra de arte. Para algunos de nosotros, a los que me sumo, un
estudio de casos ser el mejor trabajo de nuestra vida, si exceptuamos los que
dedicamos a nuestra familia. Debido a que se trata de un ejercicio de tal
profundidad, el estudio de casos es una oportunidad de ver lo que otros no han
visto an, de reflejar la unicidad, en mi caso lo denomino mi mismidad, de nuestras
propias vidas, de dedicar nuestras mejores capacidades interpretativas, y de hacer
una defensa, aunque solo sea por su integridad, de aquellas cosas que apreciamos.

A esta visin se une la del doctor Fernndez Sierra -qu sonrojo cuando hablan de
nuestro trabajo!- En cuanto a la presentacin de la tesis, es una brillante
combinacin de imgenes, escritura, normas APA, tipografas, etc., labrado con un
equilibrio sintctico y semntico que la hace compresible, precisa y rigurosa a la vez.
En ello, no juega un papel menor la habilidad y profundidad de la literatura
cientfica, del mbito Educativo y del Social, que ha referenciado la doctoranda; lo
que a ms de lo pedaggico-, confiere al trabajo una dimensin antropolgica y
sociolgica nada desdeable. Aunque lo ms impactante del estudio, a mi modo de
ver, es la simbiosis que la doctoranda consigue entre las experiencias cotidianas de
la vida profesional estudiada, la literatura e investigaciones existentes sobre el
asunto y el devenir de los cambios en los sistemas de comunicacin humana
introducidos por las tic en la juventud, la sociedad y la actividad pedaggica en las
aulas y centros. Esto lo consigue, adems de por la riqueza de los datos que maneja,
mediante una habilidad narrativa holstica discursiva con la que logra presentar de

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manera directa, asequible y rigurosa los hallazgos, descripciones, interpretacin y
contrastes de la investigacin, de una manera complejamente sencilla.

Verbos de la investigadora

No estn los doctores acostumbrados a la lectura en diagonal y en sumarios? Solo


esa tela de araa nos ayudara a lo que Umberto Eco nos dice el lector modelo de
una historia no es el lector emprico. El lector emprico eres t, soy yo, cualquiera,
cuando leemos un texto. Los lectores empricos saben leer de muchas formas, y no
existe ninguna ley que les diga cmo deben hacerlo, ya que a menudo utilizan el
texto como contenedor de sus propias pasiones, que es posible que provengan del
exterior, o que el texto las haga surgir por casualidad.

Verbos de la actriz: Conchita Lpez

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Una recomendacin apasionante pero qu difcil unirla con una prctica coherente
para la que no estamos culturizados! y mucho menos en el rgido mundo
acadmico.

- Felipe? Voy a basar la lectura de la tesis en los informes de los


evaluadores. Acabo de ver que son parte inherente de esa tesis matrioska.
- Me parece muy oportuna tu idea, alternativa, como tantas veces,
Mercedes.

El doctor Gutirrez Martn nos pone el foco en su punto de vista Creo que esta
tesis, esta pieza tan brillante interpretada a cuatro manos (Mercedes y Conchita),
como seala la autora, constituye una alternativa a los trabajos ms tradicionales
que exige la Academia. No se sujeta ni a linealidad del texto impreso ni a la
estructura rgida propia de este tipo de trabajos, pero los respeta en la medida de lo
posible, y las observaciones, reflexiones, impresiones, emociones y conclusiones de
la investigacin se nos presentan en una serie de pginas que al final cumplen con
los requisitos de una tesis doctoral pero sin renunciar a mostrarnos formas
alternativas de organizar la informacin multimedia ms acordes con la sociedad
lquida que vivimos. El papel y la estructura lineal no deja de ser una concesin a las
normas todava? existentes para la obtencin del ttulo de doctor, es evidente que
este trabajo tiene un carcter hipermedia que reclama otro tipo de soportes.

Finalidades del estudio de caso con una educacin pblica

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Para el doctor Fernndez Sierra, la tesis le supone un contenedor de sus propias
pasiones al afirmar: Los resultados del estudio suponen un aporte importante a
la necesaria reestructuracin de la relacin escuela, comunidad, docentes y medios
digitales, en la va necesaria para reorientar a esta institucin para que siga jugando
el papel que la educacin de la sociedad del conocimiento debe ofrecer a los nios y
nias digitales. La descripcin, el anlisis y las propuestas que va experimentando,
poniendo en escena y evaluando, ofrecen un material especfico y conceptual de
gran utilidad para la prctica y para la teora en cuanto a tic y escuela.

El doctor Eco nos haba dado la teora para atrapar en esa tela de araa. La actriz
protagonista, Conchita, teji hilos para esa red Mercedes, voy a hablarte de
Josechu porque estas apariciones por facebook, estos pagos en diferido, me han
hecho pensar Estudi durante aos para llegar a ser maestra, le mucho y diverso,
cre estar preparada para enfrentarme a mi primera clase. Me vea en mi pequeo
trono rodeada de nios encantadores que beban mis palabras Entonces, lleg la
realidad en forma de aula separada del cole principal y llenas de 45 alumnos y
alumnas de prvulos de cuatro aos a los que no saba ni cmo hablar y no digamos
cmo ensear. Trono haba, pero pronto fue arrebatado por un chico en su silla de
ruedas y que tena ms sabidura en su mirada de la que yo pudiera atesorar en
varias vidas

Trono y aula hay en esta tesis, pero su compleja sencillez nos impide, a ratos, ver
que est la estructura acadmica desde el comienzo.

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Identificada con breve descripcin y palabras clave: escenarios, interactividad,
comunicacin, participacin, empoderamiento y lenguaje emancipador.

Un aviso a los navegantes para llegar a taca sin zozobrar: modos de leer.

Y un artculo, cual as en la manga o paloma en chistera, un sugerente ttulo:


CUANDO LA TIPOGRAFA SE CONVIERTE EN UNA PODEROSA ARMA EN LA GUERRA
DE LAS IDEAS. Un blog que se presenta diciendo: La piedra de Ssifo, una visin
distinta de la cultura, en un sentido amplio y eclctico, desordenada y catica como
los tiempos en los que nos ha tocado vivir. Un lugar de encuentro donde cabe de
todo.

Garamond, Bodoni, Jenson o Baskerville son algunos de los apellidos ms ilustres


en el mundo de la tipografa. Sin ser conscientes, nos cruzamos con ellos, y con
muchos ms annimos, en cada una de las lneas de los textos digitales que
escribimos o leemos. Gracias a su labor, en algunos casos desarrollados hace siglos,
podemos darle forma armnica y equilibrada a las ideas a travs de las palabras. La
letra ha sido, desde los orgenes de la Historia, vehculo y herramienta para expresar
pensamientos y transmitir conocimientos; creer que su forma, ya sea en la caligrafa
o en la tipografa, sea un simple adorno sin ms es no hacer justicia a una parte de
la escritura que ha demostrado ser importantsima a lo largo de la historia.

Nada es casual en este formato de tesis y no debera serlo en un futuro. Un estudio


de casos es un arte, el arte de contarlo en un tiempo de estticas y ticas muy
confusas. Hay que gestionar investigacin para un caos organizado. As se le anuncia
al potencial lector de la tesis, con las distintas tipografas.

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Se ha seguido al maestro Stake: Las generalizaciones naturalistas son conclusiones
a las que se llega mediante la implicacin personal en los asuntos de vida, o
mediante una experiencia vicaria tan bien construida que las personas sienten como
si ellas las hubieran tenido

Espero que las tipografas, la poesa, la metfora visual, la msica, la pintura, el cine,
los correos digitales, los chats de whatsapp o telegram, sean ya parte del ADN de los
potenciales lectores doctores de esta tesis. La sociedad ya no puede permitirse que
la Academia no este actualizada en los modos de leer y relatar del 2017.

Prosigue la tesis dejando en el foco del investigador las principales ideas de ella. Se
ofrece la carta de navegacin para ese mar de datos, para ese big data que
comienza tras la metodologa.

La doctora Simons en la entrevista de Londres recomend con total nitidez:


Documenta de manera firme y potente tu metodologa.

El doctor Gutirrez Martn nos apunta en su informe sobre este aspecto que ha
encontrado que: La metodologa es adecuada al tema y objetivos de la tesis, y su
eleccin, como siempre, pero ms en este caso, responde a razones ideolgicas,
cientficas y educativas. Esta tesis, nos seala la autora, hace una apuesta por el
paradigma sociocrtico porque es el que ha enmarcado el devenir profesional de la
profesora objeto de estudio de caso, de la investigadora y es el que enmarca, desde
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nuestro particular punto de vista, esperanzas para un cambio de modelo. De la
mano de Stake y de Simons, se plantea un estudio de caso con la empata como
principal componente, un estudio de caso en accin donde se aportan
instrumentos para que la e-research se vaya complementando con nuevas
posibilidades (P. 43) debe haberle parecido destacable al evaluador ya que hasta
menciona la pgina en la que se encuentra lo citado.

Para el doctor Fernndez Sierra La originalidad del trabajo no queda limitada slo
al mbito de estudio aula, blog, Web 2.0-, sino que se extiende a la metodologa
empleada, en la que integra perfectamente los recursos terico-prcticos
indagatorios que nos ofrecen estrategias metodolgicas como las historias de vida
profesional, los relatos profesionales, las entrevistas en profundidad, la observacin
participante y los grupos de discusin, construyendo la doctoranda proponindose
directamente o no- un novedoso modo o modelo investigador de gran potencial
que nos va a ser de gran utilidad en futuros trabajos naturalistas en el campo de la
Educacin.

La doctoranda se lo propuso porque la generosidad de la doctora Simons de


recibirla en un domingo, en su casa de Londres, permitir que se grabara el
encuentro no habiendo podido tener acceso a la investigacin con anterioridad por
estar en castellano, mereca todo ese esfuerzo.

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Resulta una apuesta arriesgada subir un borrador de tesis a la red, el primer
domingo de un mes de agosto, porque haba que ir dotando a la metodologa de
coherencia con el paradigma empleado, con la e-research y con el respeto al
profesor, al maestro que es investigador en accin aunque, a veces, ni sea
consciente de ello.

Seguimos para esta decisin a la doctora Simons cuando nos pregunta: A quin
pertenecen los datos? La tica en la investigacin en estudio de casos

Un anlisis del informe del doctor Gutirrez Martn nos ayuda a triangular la
decisin desde la ptica de la Academia. Una nica ptica, pero de un doctor al fin y
al cabo. Estamos ante una tesis que se extiende por el ciberespacio y se diluye en
pginas llenas de vida, una tesis 2.0 que invita a participar. Su primera versin se
sube a Internet, y, segn seala la autora (p. 43) en el 2016 ya alcanza las 2200
visualizaciones, y se obtienen unos comentarios y unas reflexiones, no pedidas,
pero que surgen de la lectura del documento y que se quieren compartir.

Desde la ptica de los docentes, en vacaciones, solo puede describirse como


emociones 2.0 en pagos en diferido.

Djenme que traiga la escritura de ese enorme profesor Toni Solano que tras leer el
borrador le dedic un tiempo: (...) todo ello permite que un texto dialctico
permita alcanzar altos niveles de comunicacin y buena dosis de persuasin. Nos
hallamos ante una tesis dialctica, forjada en su mayor parte por las voces de
Mercedes y Conchita que actan como hilo conductor, como un leit motiv muy
musical al que se une un coro de voces que aparecen de fondo cuando lo exige el
guion. Hay quien dice que la pedagoga no es una ciencia; tambin lo dijeron de la
filosofa e incluso de la astronoma. No entiendo mucho de teoras porque solo soy
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un maestro, un profesor, pero he aprendido ms pedagoga leyendo la tesis-
conversacin de Mercedes y Conchita que con varios estudios sesudos sobre el
tema. Puede que alguno se pierda en esa charla ramificada, digresiva, errtica solo
en apariencia pero en tiempos lquidos solo deberan admitirse tesis lquidas, tesis
con conclusiones inaprensibles, tesis que dejen al lector con la impresin de haber
vivido un momento nico, irrecuperable

- Felipe? Necesito que te leas lo que se me ha ocurrido para la parte de


Estado del Arte.
- Envamelo y lo leo encantado.

As nos responda el doctor Felipe Rodrguez Corts que con el trmino acuado
por l, forma parte de mi PRE, Personal Research Environment.

Queridas Conchita y Mercedes, me acabo de leer los dos apartados que me


indicasteis: el de las ideas clave de la tesis, como su nombre indica, nos da la las
llaves que permiten abrir las puertas al maravilloso ecosistema en el que se
sita la tesis. La lectura es muy amena y deja claro de dnde venimos y hacia
dnde va esta investigacin. El apartado de la biblioteca del convento me ha
parecido de una innovacin metodolgica a la hora de presentar la bibliografa
de rabiosa actualidad en la que se fundamenta mucha de la investigacin aqu
contenida, entresacando algunas de las ideas que justifican esas referencias

Para el doctor Gutirrez Martn Resulta curioso observar cmo hasta de algo tan
aparentemente rido como la bibliografa, la autora de la tesis ha sabido sacar vida
y mostrarnos su lado humano en las entrevistas con Helen Simons recogidas en
YouTube.

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Tejer la tela de araa en paradigma sociocrtico para el estado del arte es salir a las
plazas, entrar en la biblioteca del convento y navegar por un mar de datos.

Hasta aqu la parte que ms directamente incumbe al cuerpo investigador porque el


llegar, por serendipia, al protocolo de empoderamiento horizontal, hace que el
resto de la tesis sea corresponsable con la actriz, los alumnos, las familias, los
compaeros de claustro virtual, los profesionales del cine o de la ciencia, de la
sociedad en su conjunto, caminando entrelazados buscando la utopa?

Al ir cerrando el estudio de campo, el relato, los captulos, aparece Conchita y Mi


primera impresin es de legtimo orgullo, cmo hemos sido capaces de hacer todo
esto? Bueno, hemos es mucho decir. Yo, y con mi nombre todos los docentes
enamorados de su trabajo, hemos sido la urdimbre del tejido, ese caamazo donde
despus ella ha bordado esta preciosa tesis. Le podra haber servido cualquiera,
pero ella me eligi a m y a mis chicos y chicas; nunca se lo agradecer bastante.

La metfora del caamazo y el bordado no es casual. Ella y yo, como mujeres de los
50 hemos crecido con las costuras y los bordados... que hayamos evolucionado
despus hasta estas puntadas 2.0 es todo un logro que habra que explicar...

... Acababa yo de terminar el bachillerato cuando un compaero me pregunt qu


iba a estudiar. Le contest que Magisterio. Me dijo: "Es una buena carrera para una
mujer, le deja mucho tiempo para la casa, los nios y el marido".

Ah empezaron a ceirme el traje...

... Recuerdo una vez en el autobs que nos llevaba a la universidad, cmo un
compaero nos deca que estudiar Magisterio era una tontera, que qu era eso de
la pedagoga y esas zarandajas, que si uno sabe una cosa, sabe explicarla y ya est,
no se necesita nada ms.

... Siempre tuve la impresin de que mis padres esperaban de m algo ms, les
pareca poca carrera la que haba elegido su hija, con las buenas notas que tena
poda haber aspirado a otra cosa!

Nunca me lo dijeron, pero cuando mi hijo decidi estudiar Magisterio en la


especialidad de ingls, se les escap: "Por qu no estudia otra cosa ms
importante?"

El vestido se cie, se cie...


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... Detrs de un gran hombre, siempre hay una gran mujer, esta frase ha hecho un
gran dao a las mujeres, porque como dice Galeano: reduce su papel a respaldo de
la silla Me viene a la memoria lo que dice el mismo autor: poco sabemos de la
historia de la mujer, ecos de voces masculinas, sombras de otros cuerpos

Conchita, a nadie tenemos que convencer de nada, pero como dijo el gran
Sampedro, en el captulo del estado del arte, hemos viajado a nuestro interior para
conquistar nuestra libertad de pensamiento y ahora la hemos utilizado para la
libertad de expresin que proclaman esas leyes y esas normas que escriben, muchas
veces, esos cuerpos que no son los nuestros, con sus voces, para decidir sobre lo
que debemos hacer con el nuestro. Esta vez, el aquelarre no es de brujas negras
porque, de las blancas, de esas que ponen ungentos y cuidan, sanan, escuchan y
aman, no se han escrito sus historias.

Curiosa reflexin del evaluador, el doctor Gutirrez Martn: Ante un trabajo tan
contrastado, es para m un honor que sin duda no merezco, convertirme en juez y
rbitro, en evaluador externo y manifestar a sus autoras y a todos los
participantes que no, que no hay que pedir perdn por existir, ni mirar
tmidamente hacia arriba a la Universidad y sus doctores solicitando su aprobacin.
Por lo que me toca, y as quiero que refleje este informe, os dira que gracias por
existir y por llevar a cabo este trabajo que a buen seguro la Academia sabr

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reconocer, y que, aunque, por cualquier extraa circunstancia, as no fuese, lo ms
importante sera el trabajo hecho vuestra satisfaccin personal ante una tesis que
ha nacido de un tratar de entender un escenario educativo de una maestra de las de
toda una vida. (p.311)

Afirmacin que queda matizada por la del doctor Fernndez Sierra: En cuanto a la
discusin y conclusiones, adems de los acertados contrastes con otros trabajos y
experiencias, la estrategia de ir analizando y mostrando en paralelo cada una de
las evidencias del estudio y sus pros y contras (puntos fuertes y dbiles o luces y
sombras en palabras de la autora) le da, por un lado, una dinmica original y
rigurosa. y por otro, una dimensin crtica que impulsa al lector hacia una reflexin
dialctica original, provechosa e intelectualmente rica.

Pero hoy, entre el pblico, estn algunos de los miembros de ese claustro virtual,
tan importantes y parte de esta tesis, y est el espritu de esas promociones de
blogmanacos, de sus familias, de esos alumnos de la Facultad de Educacin de

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Murcia Est la vida de una escuela pblica que persiguiendo una utopa logro
tocarla y ponerla en las pantallas.

Conchita ya es tu turno, t cierras esta defensa porque eres t la protagonista de


este relato. Ya estamos, las maestras, en la playa y en los ros, a pie desnudo que
dira Lola.

Est Lola, la que nos dice la razn de su escritura y nos regala su foto de pies en
agua y a la que responde Conchita Escribo, creo, para no reventar de intensidad. Al
ir soltando lo que siento, el peso se vuelve liviano, la espalda no se dobla y el
corazn se limpia. Escribo para caminar derecha, para caminar acariciando el suelo,
sin hundirme.

Sin pretender juzgarte, es, en mi opinin, lo mejor del post. A m me hubiera


gustado escribirlo.

Lo suscribo totalmente, aunque en mi caso, cambiando escribo por leo. Con ese
leve cambio, copiar tu frase y la guardar; me define bastante bien.

Y contina Conchita: As, a pie desnudo, que diran Lola y Olga, queremos contarte
nuestra historia, lector o lectora.

Ya observis en las fotos que el suelo no est liso, y que se transita sin proteccin.
Que como dice Lola, la cosa no tiene mucho glamour. Que nos habis pillado sin "las
botas puestas".

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Es lo que tiene abrir el alma por las buenas, se nos olvida enguantarla, protegerla,
enquistarla para que esas "aguas bautismales" no nos hagan demasiado dao.

Eso slo se puede hacer si nos olvidamos de los guijarros que hay en el fondo, y eso,
voto a bros! creo que lo hemos conseguido Mercedes y yo con esta tesis.

Por lo menos, esa catarsis ha producido en nosotras.

Esperamos que no os sea indiferente...

Mari Merche recuerda que tienes que hablar en humano y poner el foco en los
hallazgos, en algunos de ellos al menos Mejor ser que os deje con la actriz y ella
sea la que nos lo cuente

As que, esta no es una tesis feminista, pero s escrita por fminas que se han ido
soltando el vestido de lam pegado al cuerpo, y que, de paso, quieren remover los
cimientos de la formacin acadmica de los futuros docentes. Algo habr que hacer
al respecto; ya no es la carrera ms corta donde se matriculan los que no sirven
para otra cosa. Con cuatro aos como las dems, no habra que remodelarla para
que las exigencias para entrar y salir graduados sean las ms altas? Y, por supuesto,
las de los docentes que les preparan, tambin...

Termino con otra de mis impresiones al leer la tesis: me parece una tesis coral. Por
mucho que se llame Conchita y los Blogmanacos... est protagonizada por muchos
otros actores y actrices. Ellos y ellas, Jess, Julita, Ana, Olga, Feli, M Jess, Inma,
Dani, Toni... podran haber titulado igualmente esta tesis. Es otra cosa que he
aprendido; esto no es una tesis sobre m, nada de eso, es sobre el trabajo de
cualquier docente comprometido con su alumnado. El que se me haya elegido a m
es accesorio, porque todos somos UBUNTU, yo soy porque t eres...
Esto me ha costado verlo, no crean ustedes... El ego es poderoso, aparece siempre a
las primeras de cambio, y a m me ha costado toda una tesis situarlo en su lugar. Al
principio era: "Por qu a m? Qu habr hecho tan importante? Tan bien lo hago,
por dios?"

Ahora comprendo que soy solo un ejemplo del que servirse para explicar otros
muchos, la mayora, mejores. As que la leccin de humildad ha sido importante.

Esto ltimo y salir de mi zona de confort ms veces de las que hubiera querido, es lo
que ms me ha costado en este acompaamiento feliz que he realizado en el viaje
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con Mercedes. Yo ya haba hecho muchas cosas en internet antes de conocerla,
pero con ella se incrementaron la frecuencia y calidad de las mismas. Fue una
buena terapia para una tmida compulsiva que solo quiere pasar inadvertida,
seguirla en tantos proyectos y eventos a los que fui arrastrada! Yo pensaba,
tratando de digerir mi pnico inicial: "Si ella cree que lo puedo hacer, habr que
estar a la altura..." Lo haca bsicamente por no defraudarla, porque no descubriera
la persona que yo era en realidad. El espejo en el que ella me vea, le devolva una
imagen muy favorecedora, y yo quera parecerme a esa imagen...
Se le puede llamar psicoanlisis, terapia conductual, efecto Pigmalin,... pero
funcion... Es que ella es maestra y conoce a sus pupilos...

- Conchita, es que hoy estamos en la Facultad de Educacin y aqu los


doctores preparan a los maestros de la escuela pblica que hace que la
educacin transforme vidas y emociones para un futuro
- Mercedes dejmosles trabajar persiguiendo su utopa como investigadores
llenos de yoes.

Presentacin de Conchita

https://vimeo.com/72090047

Msica final : Mediterrneo de Serrat

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