Encuesta de establecim ientos

14.1 Introduccin
La encuesta de establecimientos ofrece una herramienta esencial para investigar el tra-
bajo infantil, ya que examina la cuestin del trabajo infantil desde el punto de vista de la
demanda.
Denicin deestablecimiento. De conformidad con la Clasicacin industrial inter-
nacional uniforme de todas las actividades econmicas (CIIU 1912, tercera revisin), un
establecimiento es una unidad autnoma de una empresa que se dedica exclusiva o princi-
palmente a un nico tipo de actividad econmica en una nica ubicacin. El establecimiento
puede ser una granja, una mina, una fbrica, un taller, una tienda, una ocina u otro tipo de
unidad. La unidad puede ser de gran escala o de pequea escala, sin embargo, en el contexto
del trabajo infantil por abolir, las unidades no suelen ser instalaciones de produccin a gran
escala, ya que stas tienen ms posibilidades de ser sometidas a una inspeccin reguladora.
Componenteprincipal deuna encuesta deestablecimientos. Una encuesta de establecimientos
comprende principalmente entrevistas realizadas a varios establecimientos que contratan a
nios y nias.
Formatodela encuesta. Las encuestas de establecimientos pueden adoptar diversos
formatos:
Las encuestas probabilsticas a gran escala son apropiadas cuando la respectiva asociacin
industrial/comercial de empresarios ofrece un marco de muestreo de establecimientos
adecuado.
Una encuesta puede basarse en unidades que se han identicado como lugares de trabajo
infantil mediante las entrevistas a nios y nias trabajadores realizadas como parte de
una ENTI de hogares.
Una encuesta de lnea de base (ELB) puede aplicarse a un sector en particular.
Una evaluacin rpida (ER) puede centrarse en un rea y sector seleccionado.
Objetivoesencial. Sea cual sea el enfoque de la encuesta de establecimientos, sta debe
determinar las razones por las que, en ocasiones, se preere como empleados a nios y nias
antes que a adultos. Esto puede aclarar los factores subyacentes del trabajo infantil y ayudar
a trazar las zonas meta ms apropiadas para recibir la accin de proyectos, especialmente
en el caso de las PFTI.
Esquema del captulo
Este captulo describe los pasos necesarios para realizar una encuesta de establecimientos.
La seccin 14.2 destaca los objetivos de una encuesta de establecimientos sobre el trabajo
infantil.
La seccin 14.3 aborda el marco metodolgico, examinando diversos enfoques que pueden
aplicarse a la recopilacin de la informacin.
371
III.14
372 ESTAD STICAS D EL TR AB A JO IN FAN TIL
La seccin 14.4 examina las deniciones y los conceptos relacionados, la planicacin y
la organizacin de la encuesta, el diseo de la muestra, la preparacin y la realizacin del
trabajo de campo, y el procesamiento y el anlisis de los datos.
Sin repetir lo presentado anteriormente en este manual, este captulo se centra en las carac-
tersticas distintivas de la encuesta de establecimientos que deben considerarse a lo largo
del proceso de la encuesta. Se adjunta a este captulo un cuestionario de muestra aplicado
en Bangladesh.
14.2 Objetivos especcos
Las encuestas de establecimientos proporcionan informacin variada que puede promover
un mejor entendimiento de las cuestiones relativas al trabajo infantil. Las diversas encuestas
pueden aplicar metodologas diferentes pero sus metas siguen siendo similares.
Informacin requerida
Todas las encuestas de establecimientos intentan conseguir la siguiente informacin (que
debe reconocerse al desarrollar el cuestionario asociado):
Motivos subyacentes para emplear a nios y nias. Las encuestas de establecimien-
tos buscan los motivos por los que se emplea a nios y nias segn el grupo de edad espe-
cco y el sexo, por ejemplo, idoneidad para el trabajo, salarios ms bajos, fcil manejo o
ausencia de otras fuentes de trabajo.
Peligros que afrontan los nios y las nias en dichos establecimientos. Se necesita
informacin relacionada con el entorno de trabajo, por ejemplo, la incidencia y el nivel
de lesiones entre los nios y las nias en el trabajo en varios establecimientos.
Prcticas de compensacin del trabajo de nios y nias. La informacin concer-
niente al modo de pago y los programas de benecios para los nios y las nias que tra-
bajan es esencial para entender mejor las condiciones en las que se les contrata y lo que se
les paga por su trabajo. A su vez, la informacin sobre la compensacin del trabajo infantil
puede proporcionar una visin de los factores que promueven el trabajo infantil.
Mtodos de reclutamiento para la contratacin de nios y nias. Estas encuestas
tienen como nalidad descubrir cmo encuentran los establecimientos a los nios y las
nias que contratan. Las preguntas relacionadas con el reclutamiento pueden aclarar la
dinmica operativa de la oferta y la demanda que lleva a estos nios y nias a trabajar en
reas o sectores especcos.
Fomento de la informacin
Todas las encuestas de establecimientos pretenden, por otro lado, promover y difundir la
informacin:
Aumento de los datos sobre el trabajo infantil por abolir. Uno de los principales
propsitos de la encuesta de establecimientos consiste en generar los datos necesarios
para promover la campaa en contra del trabajo infantil por abolir. A menudo, los datos
existentes sobre el trabajo infantil por abolir estn demasiado centrados en los nios y las
nias. La informacin sobre la demanda de trabajo, recopilada a travs de las encuestas
de establecimientos, representa un paso importante en la expansin de la amplitud de
los datos sobre el trabajo infantil por abolir. Por lo tanto, este tipo de encuesta no debe
considerarse de forma aislada, sino ms bien como parte de un proyecto ms extenso,
que integra sus resultados con los datos existentes sobre trabajo infantil por abolir.
Datos que ayudan a jar el objetivo del proyecto. La incidencia del trabajo infantil
es una funcin de la dinmica de la oferta y la demanda para dicho trabajo. Puesto que
proporciona un mejor entendimiento del lado de la oferta, la encuesta de establecimien-
tos puede ayudar a sealar con mayor claridad las condiciones que promueven el trabajo
infantil. Esto, a su vez, debe ayudar sustancialmente a mejorar las intervenciones del pro-
yecto. A travs de sus recomendaciones y sugerencias, la encuesta debe ayudar a sealar
las reas principales de accin y los mtodos de intervencin, especialmente en el caso
de las PFTI.
Difusin de los datos. Uno de los objetivos ms importantes de la encuesta de estable-
cimientos es promover el debate y la retroalimentacin sobre el trabajo infantil, tanto en
la zona de la encuesta como de manera ms general. Para obtener la retroalimentacin,
el informe de la encuesta debe seguir un formato claro y comprensible para el usuario,
con resmenes fcilmente accesibles de los principales resultados. Esta estructura debe
ayudar a que la encuesta de establecimientos facilite el debate y sirva, potencialmente,
para la elaboracin de polticas.
14.3 Estructura metodolgica
La estructura de la encuesta puede depender de las condiciones de la zona en la que va a rea-
lizarse la encuesta. Asimismo, los cuestionarios de la encuesta de establecimientos dieren
segn los objetivos de la encuesta y los recursos disponibles, incluido el tiempo. En cualquier
caso, para responder adecuadamente a los objetivos de la encuesta con las restricciones
dadas, se necesita una buena estructura metodolgica.
Tal como se indic anteriormente en este captulo, las encuestas de establecimientos
pueden adoptar diversos enfoques: cuantitativos (encuestas de muestreo probabilstico),
cualitativos (ER) o una combinacin de ambos mtodos (ELB):
Encuestas de muestreo probabilstica
Para ayudar a determinar el nmero de nios y nias empleados en una actividad industrial
orientada a las exportaciones, la encuesta podra comenzar con las asociaciones de expor-
tadores y productores y la estructura de sus fbricas. La estructura tambin puede desarro-
llarse a partir de la informacin provista por la autoridad encargada de otorgar licencias
de exportacin (que puede conducir a los entrevistadores desde los exportadores hacia los
productores). En tales casos, podra aplicarse una encuesta de muestreo probabilstico.
Evaluacin rpida
Cuando se necesita informacin sobre los establecimientos o centros de trabajo de una zona
especca puede llevarse a cabo una ER. (Esto dependera tambin del tipo de informacin
que se pretenda conseguir de los establecimientos).
Encuestas de lnea de base
Cuando lo que se busca es informacin sobre nios y nias en un sector de las PFTI o en
un trabajo peligroso, una ELB puede presentar un mtodo ms adecuado, que incorpora,
de hecho, un enfoque cualitativo y cuantitativo, respectivamente, tanto de las ER como de
las encuestas de muestreo probabilstico.
III.14 EN CU ESTA D E ESTAB LECIM IEN TO S 373
374 ESTAD STICAS D EL TR AB A JO IN FAN TIL
14.3.1 Mtodos cuantitativos
Los mtodos cuantitativos para las encuestas de establecimientos incluyen entrevistas direc-
tas a instituciones, tales como establecimientos o asociaciones relacionadas con los empre-
sarios, y a nios y nias. El hecho de que la seleccin de los establecimientos entrevistados
se base o no en probabilidades depende de:
La escala de la encuesta.
Los recursos disponibles.
El tipo de informacin requerida.
Los sectores industriales que se investigan.
Datos cuantitativos
Un grupo importante de preguntas dirigidas a los establecimientos est destinado a adquirir
informacin directa relacionada con los motivos para contratar nios y nias. Las entrevistas
a las asociaciones relacionadas con los empresarios, aunque de una forma menos directa,
pueden proporcionar informacin a un nivel ms general. Las encuestas que tambin entre-
vistan a nios y nias que trabajan en los establecimientos pueden complementar y efecti-
vamente corroborar los datos obtenidos de los empresarios.
Componentes cualitativos
Puede que los cuestionarios usados en las encuestas de establecimientos no sean puramente
cuantitativos. En lugar de contener nicamente respuestas precodicadas, los cuestionarios
pueden incluir una cantidad considerable de preguntas abiertas ms cualitativas. Por ejem-
plo, la encuesta sobre la Asociacin de Empresarios de Ghana utiliz cuestionarios que
contenan numerosos mdulos, algunos con respuestas precodicadas y otros con mltiples
opciones de respuesta.
1
La cuestin del diseo de cuestionarios para las encuestas de establecimientos se
revisar de nuevo en la subseccin 15.4.3.
14.3.2 Mtodos cualitativos
Cundo deben aplicarse los mtodos cualitativos
Los datos cualitativos para las encuestas de establecimientos se recopilan, generalmente,
cuando resulta difcil conseguir suciente informacin directa de los establecimientos por
ejemplo, cuando no se pueden encontrar sucientes establecimientos para constituir una
lista o cuando los empresarios no estn dispuestos a ser entrevistados. Aunque no son tan
precisos como los cuantitativos, los datos cualitativos pueden ser particularmente tiles
en el caso de las actividades ocultas o ilegales, para las que resulta difcil conseguir datos
cuantitativos sobre los establecimientos.
A quin se aplican
Los enfoques cualitativos, tales como las ER, implican mantener conversaciones con los
informadores clave y con aquellos interesados en el trabajo infantil por abolir en la zona en
la que se est realizando la encuesta, por ejemplo, asociaciones de productores, sindicatos,
gobiernos, ONG, lderes comunitarios, grupos religiosos y asociaciones de caridad.
1
Ghana Employers Association: Report on childlabour surveyin theinformal sector (Ginebra, OIT ACT/EMP
y Asociacin de Empleadores de Ghana, 2002).
Fuentes secundarias
La informacin proveniente de fuentes secundarias a menudo puede ofrecer informacin
valiosa relacionada con los establecimientos y su relacin con los nios y las nias.
14.3.3 Combinacin de mtodos cuantitativos y cualitativos
En este caso, puede realizarse una ELB conforme a las pautas indicadas en el captulo
anterior. En primer lugar, se realiza un recuento rpido de los establecimientos de ese sec-
tor/zona. Despus, se administran a una muestra seleccionada cientcamente cuestionarios
para los trabajadores infantiles, los empresarios y los padres de los nios y las nias traba-
jadores. (Tambin se aplica a este caso el ejemplo de los nios y las nias que trabajan en el
sector del automvil, que se cita en el captulo 14, cuando se hace mencin a las ELB).
14.4 Cuestiones importantes
14.4.1 Conceptos y deniciones
Las encuestas de establecimientos deben emplear conceptos y trminos claros. Una gran
variedad de establecimientos contratan a nios y nias y las relaciones entre stos y el empre-
sario a menudo son ambiguas.
Las deniciones pertinentes para la aplicacin de las encuestas, incluida la identica-
cin de los nios y nias trabajadores relevantes, deben tener en cuenta las circunstancias
de las zonas especcas donde se ubican los establecimientos y los convenios conforme a los
cuales funcionan dichos establecimientos.
Tal como seal la Asociacin de Empresarios de Ghana: Una cuestin fundamental
fue la denicin de trabajo relacionado con el sector minero y los talleres automotores. En
el sector de los talleres automotores, se contrat a los nios y las nias como aprendices,
mientras que en el sector minero se les contrat como trabajadores.
2
Este ejemplo muestra
un caso en el que el trabajo infantil se dene de manera diferente en dos sectores distintos.
Tambin indica que puede ser difcil clasicar las actividades, si no existe una terminologa
claramente denida en este caso, la de trabajo.
A su vez, la ambigedad de la terminologa puede afectar a la abilidad de los datos
recopilados y los resultados de la encuesta. Puede recurrirse al apndice II, Glosario de
estadsticas sobre el trabajo infantil, para consultar las deniciones de trminos como
lugar de trabajo, establecimiento y trabajador infantil, que son aplicables a las ETI de
establecimientos.
14.4.2 Planicacin y organizacin de la encuesta
Las etapas generales de planicacin y organizacin de las encuestas de establecimientos son
las mismas que las de las dems encuestas mencionadas en este manual.
Planicacin oportuna y anticipada
Para evitar dicultades en la aplicacin, la planicacin y la organizacin tempranas de la
encuesta de establecimientos deben prever la mayor cantidad de necesidades y problemas
que sea posible.
III.14 EN CU ESTA D E ESTAB LECIM IEN TO S 375
2
Ibid.
376 ESTAD STICAS D EL TR AB A JO IN FAN TIL
Componentes vinculados al contexto en cada etapa
Los pasos especcos necesarios para la planicacin y la organizacin de la encuesta de
establecimientos dependen en gran medida del contexto en el que se realiza la encuesta. Los
componentes de cada paso tambin varan como resultado de las diferencias entre los dos
tipos de trabajo y los tipos de establecimientos que contratan a nios y nias.
Respuestas y problemas especcos
Uno de los principales inconvenientes de una ETI de establecimientos son las posibles
objeciones del empresario. An cuando los empresarios responden, stos podran estar ocul-
tando la verdad, y los planicadores de la encuesta deben tener esto en cuenta. De igual
forma, los tipos de trabajo infantil tales como los sectores de las PFTI pueden predominar
ms en una zona que en otra. Las encuestas que probablemente encuentren una fuerte resis-
tencia por parte del establecimiento pueden necesitar recopilar informacin de varias fuentes
secundarias, incluidas las autoridades locales y las ONG de la zona de estudio.
Por lo tanto, las encuestas de establecimientos deben ser especcas segn cada caso,
y considerar las condiciones locales y los recursos de la encuesta.
Las restricciones de tiempo constituyen otra cuestin importante al planicar y orga-
nizar encuestas de establecimientos. Los requisitos de tiempo dieren enormemente en
funcin del contexto.
El contexto determina una serie de factores entre los que se incluyen el nivel de coope-
racin del establecimiento, la ubicacin de los establecimientos y la facilidad para crear una
lista de establecimientos. La Asociacin de Empresarios de Ghana muestra un buen ejemplo
de las restricciones de tiempo. La encuesta indic que la resistencia inicial de los empresarios
hizo que se tuviera que visitar varias veces el establecimiento, con la consiguiente demora
en la aplicacin del trabajo de campo.
3
El informe de la encuesta asociado sugiere que la
previsin de la respuesta del empresario a menudo puede dar lugar a una estimacin del
tiempo ms aproximada.
14.4.3 Diseo de los cuestionarios
La mayor parte del diseo de los cuestionarios debe respetar los mismos procedimientos
indicados para otras encuestas (mencionados anteriormente en el Captulo 5). Sin embargo,
estos procedimientos deben llevarse a cabo en el contexto especco de la encuesta de
establecimientos y las condiciones especcas de la zona de estudio. Adems, las preguntas
deben crearse teniendo en mente a los entrevistados potenciales, por ejemplo, los empresa-
rios en el establecimiento.
Las preguntas deben ser claras, concisas y relevantes. No obstante, dependiendo de
los tipos de establecimiento propuestos para la encuesta y su modo de funcionamiento, los
cuestionarios pueden variar sustancialmente de un contexto a otro.
Un modelo til
Un enfoque til basado en los establecimientos para obtener informacin relacionada con
el trabajo infantil se aplic recientemente en Bangladesh. Se incluyeron en el cuestionario,
para que respondieran los empresarios, secciones sobre:
El establecimiento (por ejemplo, salarios, horas de trabajo, etc.).
Los nios y nias de entre 5 y 17 aos que trabajan en el establecimiento.
3
Ibid.
En el caso de las preguntas dirigidas a los nios y las nias, se incluyeron en el cues-
tionario secciones o subsecciones para:
Nios y nias de entre 5 y 14 aos (ya que la edad ocial para trabajar en Bangladesh es
15 aos).
Nios y nias entrevistados de entre 5 y 17 aos que trabajaron en los establecimientos.
Los establecimientos se identicaron en seis ciudades metropolitanas por medio de la
informacin sobre los lugares de trabajo de los nios y las nias proporcionada por:
Las ENTI de hogares a escala nacional.
Una seleccin de las industrias donde los nios y las nias podran estar trabajando, a
partir de los directorios de los establecimientos de estas ciudades.
Cabe resaltar que, dado que la muestra no se bas en la probabilidad, su informacin
no pudo extrapolarse. Sin embargo, para los nios y las nias que trabajan en los estable-
cimientos incluidos en la muestra, se pudieron establecer algunas caractersticas. Sobre la
base de las horas trabajadas y las edades de los trabajadores, de acuerdo con los criterios
presentados en la tabla 2.2 de este manual, se pudo calcular la proporcin de nios y nias
entrevistados que realizaban trabajos peligrosos.
El cuestionario de la ETI de establecimientos de Bangladesh se adjunta como anexo
a este captulo.
14.4.4 Diseo y seleccin de la muestra
Al igual que sucede con el diseo de los cuestionarios, el diseo y la seleccin de la muestra
para las encuestas de establecimientos puede diferir signicativamente de una encuesta a
otra. El diseo depende principalmente de la capacidad de acceso a la lista de los estableci-
mientos que han de entrevistarse. Por ejemplo, una lista de establecimientos meta suele poder
generarse a partir de la informacin proporcionada por una ENTI de hogares anterior.
Falta de listas de establecimientos meta
Sin embargo, con frecuencia la encuesta de hogares no es suciente para proveer una lista
completa de los establecimientos meta. Esto puede deberse a que, durante la encuesta de
hogares, no pudo entrevistarse a los nios y las nias y los adultos fueron incapaces de
proporcionar detalles exactos sobre la ubicacin de los establecimientos que emplean a sus
hijos o hijas. Por lo tanto, debe tenerse en cuenta el contexto para el diseo y la seleccin de
la muestra para las encuestas de establecimientos.
Enfoques alternativos
En ausencia de la mencionada lista de establecimientos meta, puede ser necesario optar por
una alternativa distinta al muestreo aleatorio de una lista de establecimientos. La encuesta
puede entonces recurrir a establecimientos por sectores, industrias especcas o servicios que
probablemente contraten a nios y nias.
4
Aunque de un modo menos directo que la informa-
cin procedente de la encuesta de hogares, este mtodo puede obtener de los establecimientos
una cantidad considerable de informacin relacionada con los nios y las nias trabajadores.
III.14 EN CU ESTA D E ESTAB LECIM IEN TO S 377
4
OIT/IPEC: Encuesta sobretrabajoinfantil: Resultadodeexperimentosmetodolgicosen cuatropases(Ocina
Internacional de Trabajo de Ginebra, 1996).
378 ESTAD STICAS D EL TR AB A JO IN FAN TIL
Posibles limitaciones de las listas de establecimientos disponibles
El acceso a una lista de establecimientos no es una garanta de que se pueda aplicar un mues-
treo aleatorio estndar. Por ejemplo, la encuesta depoblacin activa deCamboya de2001indica
que, aunque se obtuvo una lista de establecimientos de la encuesta de hogares, la cantidad
de establecimientos fue demasiado pequea para realizar un muestreo aleatorio. As pues, la
encuesta seleccion para la entrevista a todos los establecimientos de la lista.
5
Este ejemplo muestra la diversidad de mtodos de muestreo posibles.

Recuadro 14.1 Diseo de la muestra:
Encuesta de establecimientos de Ghana, 1998
En relacin con la m etodologa de la encuesta, sta indic: Se necesitaba una estructura exhaustiva
para el m uestreo. Sin em bargo, no se dispona de ella. En el sector de los talleres autom otores, no
todos los operadores pertenecen a la A sociacin y, adem s, se puede encontrar m s de un o cial
de obra trabajando bajo el m ism o techo. En el sector m inero a pequea escala, haba m ineros
ilegales, que no existen en los libros. Adem s de estas di cultades, se daba la circunstancia de
que en una m ism a concesin m inera podan haber un gran nm ero de m ineros independientes.
C onsiderando todos estos problem as im previstos, entre otros, pensam os que la m ejor opcin para
conseguir a los entrevistados para la encuesta sera usar un m uestreo intencional.
1
1
Ghana Employers Association: Report on child labour survey in the informal sector (G inebra, O IT A C T/EM P y
A sociacin de Em pleadores de G hana, 2002).
El ejemplo mencionado anteriormente proporciona otro caso en el que el diseo de la
encuesta necesita modicarse. Tal como se indica en el informe de la encuesta, fue difcil
seguir la pista a muchos de los establecimientos que contratan a nios y nias ya que, en
lugar de pertenecer a la Asociacin de Empresarios, stos eran independientes y, en muchos
casos, formaban parte del sector informal. Sin fuentes ociales de informacin, resulta prc-
ticamente imposible recopilar una lista extensa de establecimientos para la entrevista. En el
ejemplo arriba indicado, dada la ausencia de una lista de establecimientos, la encuesta tuvo
que optar por una alternativa, un mtodo de encuesta no aleatorio con un nmero especco
de establecimientos meta en cada zona.
14.4.5 Preparacin y realizacin del trabajo de campo
Los procedimientos mencionados en el captulo 8, Preparacin para la recoleccin de
datos, y el captulo 9, Realizacin del trabajo de campo, son igualmente aplicables a las
encuestas de establecimientos. Estos abarcan los pasos preparatorios, tales como la gestin
logstica, la preparacin y evaluacin preliminar del cuestionario y la seleccin y formacin
de los trabajadores de campo, junto con los procedimientos de aplicacin, tales como la
bsqueda de objetivos y la realizacin de entrevistas.
La formacin de los trabajadores de campo y su conducta en el campo
Son temas de una especial importancia para la encuesta de establecimientos. El mayor reto
al que se enfrentan las encuestas de establecimientos es la obtencin de datos ables de sus
entrevistados. Con independencia de las buenas intenciones que pueda tener la encuesta de
establecimientos y lo bien provista que pueda estar de preguntas de investigacin, su xito
depende enormemente de la voluntad que tengan los jefes de los nios y las nias para res-
ponder de una manera clara y able.
5
Report on Cambodia ChildLabour Survey2001(Phnom Penh, Camboya, Instituto Nacional de Estads-
tica, Ministerio de Planicacin, 2001).
Con frecuencia, los establecimientos son reacios a proporcionar informacin relacio-
nada con la contratacin de nios y nias. Por lo tanto, el personal de la encuesta debe estar
especialmente capacitado para acercarse y mantener una relacin con los establecimientos
que contratan a nios y nias. Esto puede ser particularmente difcil en los casos en los que
el lugar de trabajo es informal y, tal vez, tambin ilegal por ejemplo, establecimientos que
contratan nios y nias para el trabajo en la calle o en sectores de las PFTI. Por ejemplo, la
encuesta IPEC 2001 sobre nios y nias de la calle que trabajan en la regin de Leningrado,
dada la naturaleza ilegal de contratar a nios y nias menores de 14 aos, destac la reticencia
de los empresarios a ser entrevistados.
6
Debe formarse a los trabajadores de campo en la aplicacin de las mejores prcticas y
las lecciones aprendidas con respecto a cmo afrontar y aliviar la aprensin por parte de los
establecimientos. Como parte de este proceso, el personal de la encuesta, especialmente los
encuestadores, debe esforzarse para lograr la conanza de los establecimientos.
Estrategias para aliviar la aprensin y fomentar la conanza
Algunas de las estrategias que pueden usarse para ganar esta conanza y promover su coope-
racin son las siguientes:
Se debe recordar a los establecimientos la naturaleza annima del proceso de la entrevista.
Debe emplearse el trmino actividad infantil en lugar de trabajo infantil por abolir
para ayudar a minimizar la posible sospecha de los objetivos de la encuesta. Este tipo de
acercamiento puede ayudar a contrarrestar las frecuentes asociaciones negativas que el
trmino trabajo infantil por abolir despierta, y fomentar un debate honesto sobre los
nios y las nias en el trabajo.
7
14.4.6 Procesamiento y anlisis de los datos
Los procedimientos para el procesamiento y el anlisis de los datos de las encuestas de esta-
blecimientos son, generalmente, los mismos que los que se indican en los captulos 11 y 12,
respectivamente. El procesamiento de datos requiere personal perfectamente cualicado,
capaz de llevar a cabo el registro de los datos, la validacin y la tabulacin. Por su parte, el
anlisis de datos debe nalizarse a tiempo y producir resultados que sean coherentes con
los objetivos de la encuesta.
Requisitos especiales para la encuesta de establecimientos
De manera especca para las encuestas de establecimientos, el personal de la encuesta
encargado del procesamiento y el anlisis de los datos debe estar al corriente de los estable-
cimientos y su relacin con el trabajo infantil. Los procesadores y analistas de datos deben
entender y reconocer los datos de los establecimientos que son importantes para el anlisis
del trabajo infantil por abolir. Dada la opcin de las metodologas aplicables a las encuestas
de establecimientos, el personal de la encuesta tambin debe conocer a la perfeccin los
objetivos, las restricciones y la metodologa de la encuesta. Esto, a su vez, puede prevenir la
agregacin y elaboracin inapropiadas de datos y promover un rendimiento organizado que
satisfaga los objetivos de la encuesta.
III.14 EN CU ESTA D E ESTAB LECIM IEN TO S 379
6
In-depth analysisof thesituation of workingstreet children in theLeningradregion, 2001 (Ginebra, OIT/
IPEC, 2002).
7
Childlabour surveys: Resultsof methodological experimentsin four countries1992-93(Ginebra, OIT; Ocina
de Estadsticas, IPEC, 1996).
380 ESTAD STICAS D EL TR AB A JO IN FAN TIL
Anexo
Encuesta nacional sobre trabajo infantil, 2002-2003
(Encuesta de establecim ientos sobre el trabajo infantil)
C uestionario para la encuesta de establecim ientos
F-03 / ENTI 2003 / BORRADOR / Condencial / Uso para nes estadsticos
Gobierno de la Repblica Popular de Bangladesh
Ocina de Estadstica de Bangladesh
Parishankhan Bhaban
E-27/A, Agargaon, Dhaka.
DPC NO.
SECCI N 1 I denticacin del establecimiento de muestra
SLO PARA USO
DE LA OFI CI NA
1.1. C orporacin de la ciudad C digo
de ciudad
1.2. D istrito C digo
de distrito
1.3 Thana C digo
Thana
1.4. N m ero de sala N m ero
de sala
1.5. M ahalla C digo
M ahalla
1.6. N om bre del establecim iento
1.7. N om bre del em presario/dueo del establecim iento
1.8. N m . del establecim iento de m uestra N m . del
establecim iento
Visitas de entrevistadores
Visita Fecha Estado de la recopilacin de datos ( marcar)
1.
a
visita
1) C om pleta

2) Incom pleta

3) Rechazada
2.
a
visite
1) C om pleta

2) Incom pleta

3) Rechazada
3.
a
visite
1) C om pleta

2) Incom pleta

3) Rechazada
Entrevistador, supervisor y editor
Entrevistador N om bre Fecha
Supervisor N om bre Fecha
Editor/codi cador N om bre Fecha
III.14 EN CU ESTA D E ESTAB LECIM IEN TO S 381
2.1 Est este establecim iento identi cado por la
encuesta de hogares sobre trabajo infantil?

S

N o
2.2 N om bre del dueo/propietario con la direccin
del establecim iento
N om bre del dueo/propietario
N om bre del establecim iento (si hubiese)
D ireccin


2.3 Tipos de bienes producidos o servicios prestados
(D escripcin detallada)
C digo industria


2.4 Tipo de propiedad del establecim iento

1) Propiedad individual

2) Propiedad fam iliar

3) Sociedad

4) Sociedad de responsabilidad lim itada

5) O tros (especi car)

2.5(a) N m ero total de em pleados rem unerados (con
regularidad) en el establecim iento
Grupo de edad Total Hombres Mujeres
5-11
12-14
15-17
18 o m s
2.5(b) N m ero total de trabajadores fam iliares no
rem unerados (con regularidad) en el establecim iento
Grupo de edad Total Hombres Mujeres
5-11
12-14
15-17
18 o m s
2.5(c) N m ero total prom edio de trabajadores rem une-
rados (irregulares) en el establecim iento
Grupo de edad Total Hombres Mujeres
5-11
12-14
15-17
18 o m s
2.5(d) N m ero de em pleados slo con prestaciones de
alim entacin y alojam iento
Grupo de edad Total Hombres Mujeres
5-11
12-14
15-17
18 o m s
2.6 H oras y das habituales de trabajo en
el establecim iento
1) N de horas de trabajo al da
2) N de das de trabajo a la sem ana
2.7 H oras y das efectivos de trabajo en el estableci-
m iento durante la ltim a sem ana (ltim os 7 das)
1) N de horas de trabajo al da
2) N de das de trabajo a la sem ana
2.8 Sueldo/salario de los trabajadores el ltim o m es
(en Tk.)
1) Sueldo/salario
2) En especie (calculado en Tk.)
3) B oni cacin y otras prestaciones
(en Tk.)
2.9 O tros bene cios/prestaciones provistos a los traba-
jadores por los em presarios

1) N ingn bene cio

2) Vacaciones pagadas

3) Perm iso pagado por enferm edad

4) Ayuda m dica

5) Transporte gratuito

6) U niform e gratuito

7) A lojam iento gratuit

8) C om ida subvencionada

9) B oni cacin/grati cacin por das festivos

10) O tros (especi car)
SECCI N 2 Datos del establecimiento
382 ESTAD STICAS D EL TR AB A JO IN FAN TIL
3.2 C undo se em pez a em plear a nios y nias
(entre 5 y 17 aos) en el establecim iento?
A o
3.3 M todo usado para reclutar a trabajadores jvenes
de entre 5 y 17 aos

1) Acuerdo personal/inform al

2) A travs del instituto de form acin

3) Reclutam iento en el sitio por orden de llegada

4) Em pleado a cam bio de adelantos pagados
a los padres/parientes

5) Solicitado por los padres/tutores

6) Reclutam iento a peticin de los padres/tutores

7) O tras m odalidades (especi car)

3.4 M otivos para reclutar a trabajadores jvenes
(5-17 aos)

1) Realizan un buen trabajo

2) Son adecuados para el trabajo

3) Los sindicatos no se oponen

4) Se pueden pagar salarios m s bajos

5) Resulta m enos costoso en m uchos otros aspectos

6) Resulta fcil despedirlos

7) Resulta fcil cam biar el horario de trabajo

8) O tros (especi car)

3.5 Est satisfecho con los jvenes que trabajan
para usted?

S

N o
3.6 Si la respuesta a la pregunta 3.5 es S, tiene
intencin de continuar reclutando trabajadores jvenes?

S

N o

N o puede responder por ahora
3.7 A lguno de los trabajadores jvenes se aloja en las
instalaciones del establecim iento?

S

N o
3.8 Si la respuesta a la pregunta 3.7 es S, qu tipo
de alojam iento se proporciona?

1) D orm itorio

2) H abitacin o cuarto

3) O tros (especi car)

3.9 N de aseos en las instalaciones del
establecim iento
Si no hay ninguno, escriba 0)
SECCI N 3 I nformacin de los nios y nias de entre 5 y 17 aos que trabajan en el establecimiento
3.1. Inform acin general de nios y nias que trabajan de entre 5 y 17 aos
No
de
lnea
Nombre de los nios
o las nias ( entre 5 y
17 aos)
( Marque con un cr-
culo la muestra de
los nios y las nias
trabajadores que
estn disponibles de
las ETI de hogares)
Edad
( en
aos
com-
pletos)
Sexo
1 =
Mascu-
lino
2 =
Feme-
nino
Escola-
rizacin
1 =
Tiempo
com-
pleto
2 =
Medio
parcial
3 =
No es-
colari-
zado
Trabajo
espe-
ciali-
zado/ no
espe-
ciali-
zado
1 =
Espe-
ciali-
zado
2 = No
especia-
lizado
Ocupacin
1 = Trabajador de
ventas
2 = Trabajador de
produccin
3 = Trabajador de
transporte
4 = Proveedor de
servicios
5 = Agricultura
6 = Ocinista
7 = Profesional
8 = Trabajo admi-
nistrativo
9 = Otros
Natura-
leza del
trabajo
1 =
Tiempo
com-
pleto
2 =
Medio
parcial
Procedi-
miento
de con-
tratacin
1 =
Regular
2 =
Casual
Condiciones
del empleo
1 = Empleado
remunerado
2 = Traba-
jador por
cuenta propia
3 = Trabaja-
dor no remu-
nerado
4 = Aprendiz
5 = Jornalero
6 = Otros
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
01
02
11
12
III.14 EN CU ESTA D E ESTAB LECIM IEN TO S 383
Para nios y nias de entre 5 y 14 aos ( P. 3.10 a 3.15)
3.10 C untos taka pag com o m edia a cada nio o
nia trabajador (5-14 aos) el m es pasado?
Taka
3.11 C m o paga los sueldos y salarios a los nios y
nias trabajadores?

1) Todo directam ente al trabajador

2) Todo a los padres/tutores

3) Parte al trabajador y parte a los padres/tutores

4) O tros (especi car)

3.12 C oncede habitualm ente dinero por adelantado
a los nios y las nias trabajadores o a sus padres/
tutores?

S

N o
3.13 Las labores de los nios y las nias funcionan
tan bien com o las labores de los adultos en el
establecim iento?

S

N o
3.14 Existe algn acuerdo de recreo adecuado para
los nios y las nias trabajadores?

S

N o
3.15 Existe algn acuerdo para realizar un exam en
m dico peridico a los trabajadores jvenes?

S

N o
3.16 Existe algn acuerdo para realizar prim eros
auxilios en su establecim iento?

S

N o
3.17 Existe algn acuerdo para ofrecer servicios
m dicos de em ergencia?

S

N o
3.18 Existe alguna clnica o doctor cerca del
establecim iento?

S

N o
3.19 Proporciona dinero para el tratam iento de
enferm edades no relacionadas con el trabajo?

S

N o
3.20 Son los nios y las nias m s propensos que los
adultos a tener accidentes en el lugar de trabajo?

S

N o
3.21 O curri algn accidente durante los ltim os
12 m eses?

S. N de nios o nias heridos

N o
( La entrevista para esta seccin termina aqu)
3.22 Si hubo nios o nias trabajadores heridos en
P.3 .21 cuntos recibieron tratam iento m dico?
N
3.23 C untos de los trabajadores jvenes heridos
dejaron de trabajar debido a los accidentes segn
P.3.21?
1) N m ero total de jvenes que
dejaron de trabajar tem poralm ente
2) N m ero total de jvenes que
dejaron de trabajar perm anentem ente
3.24 Reciben alguna com pensacin del em presario
los jvenes que dejaron de trabajar perm anentem ente
debido a lesiones producidas en el centro de trabajo?

S

N o
384 ESTAD STICAS D EL TR AB A JO IN FAN TIL
4.1 D urante la ltim a sem ana asisti a la escuela o al
centro de form acin?

1) Si, a tiem po com pleto

2) Si, a tiem po parcial

3) N o
4.2 C untas horas trabaj realm ente durante la ltim a
sem ana?
H oras
4.3 Recibe el salario que prevalece en su localidad?

S

N o
4.4 C unto dinero recibi com o salario/sueldo durante
el ultim o m es?
Taka
4.5 Est satisfecho con su actual trabajo?

S

N o
4.6 C ul es su opinin sobre el am biente de trabajo
en este establecim iento?

1) B ueno

2) Regular

3) M alo
4.7 A lguna vez se ha lesionado en su centro de
trabajo o ha sufrido alguna enferm edad a causa de las
condiciones de trabajo?

S

N o
4.8 Si la respuesta a la pregunta P.4.7 es S, qu tipo
de lesin/enferm edad sufri?

1) Infeccin de ojos/odo

2) Infeccin cutnea

3) C uello rgido/dolor de espalda/dolor corporal/

4) C ansancio/agotam iento fatiga

5) Q uem adura (cualquier tipo)

6) Problem as estom acales

7) Prdida de m iem bros

8) O tros (especi car)
4.9 Se ha enfrentado a algn problem a en su trabajo?

S

N o
4.10 C unto tiem po, com o m edia, dedica al ocio
(charlar con am igos, jugar, ver cine/TV, escuchar
m sica, leer libros, etc.) al da?
H oras
4.11 A qu edad com enz a trabajar?
Edad
4.12 Por qu trabaja?

1) Para m antenerse a s m ism o

2) Para com plem entar los ingresos
de los padres/hogar

3) N o asiste a la escuela por pobreza

4) N o le gusta asistir a la escuela

5) O tros (especi car)

Nota: Debe preguntarse a los nios y las nias especcos identicados en la encuesta de hogares.
Si no se identicaron, debe preguntarse directamente a cualquier nio o nia que trabaje (entre 5 y 17 aos)
SECCI N 4 Las siguientes preguntas deben dirigirse directamente a los nios y las nias de entre 5 y 17 aos