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ACTIVIDAD 2. UNIDAD II

EL AUTOCONOCIMIENTO
Cuando aprendemos a conocernos, en verdad vivimos R.Schuller.

La palabra auto significa por s mismo y
conocimiento quiere decir saber sobre algo,
se interpreta como la capacidad que tiene una
persona de conocerse a s mismo. Algunos
autores sostienen que el autoconocimiento se
relaciona con la autoimagen. El termino
autoconocimiento es un trmino de auto
explicativos, el autoconocimiento encuentra
una mencin importante en un lote de la
antigua literatura religiosa y espiritual, esto
demuestra que el conocimiento de uno mismo
no es un nuevo trmino o concepto. Su
concepto e importancia se han establecido
hace mucho tiempo.

El autoconocimiento Hace referencia al comportamiento de nuestras
capacidades y nuestros lmites, Es el proceso reflexivo mediante el cual cada
persona adquiere nocin de su yo y de sus propias cualidades y caractersticas. Se
dice que no puede haber, pues, autoestima sin autoconocimiento, de ah la
importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal.

Autoconocimiento. Es el proceso reflexivo el
cual ayuda a que las personas obtengan
nocin de su yo y de sus propias cualidades
y caractersticas
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Beneficios del autoconocimiento
El conocimiento acerca de nosotros mismos, es una actividad muy beneficiosa e
interesante. El saber qu es lo que nos hace actuar de cierta manera, por qu nos
enojamos o nos ponemos nerviosos, por qu nos deprimimos o nos angustiamos, es
una informacin muy til de poseer. Si queremos eliminar la negatividad de nuestro
interior, primero tenemos que ver exactamente qu es eso que queremos eliminar.
Por qu es importante lograr el autoconocimiento?
Es la tarea ms importante que hay que realizar antes de emprender cualquier
actividad y antes de intentar conocer a las dems personas. En muchas ocasiones
las personas se preguntan Por qu habr dicho o hecho tal o cual cosa? Quin
soy realmente: lo que hago, lo que pienso o lo siento? En ocasiones llegan al
pensamiento ideas que asustan o avergenzan y que no se desea compartir. Todo
esto parece muy contradictorio. Sin embargo, todo esto es soy yo.

Es bueno tratar de escuchar la voz interior y aceptar que hay muchos
elementos que agradan y otros que no. No se deben rechazar los elementos
negativos, sino analizarlos y tratar de mejorarlos. Cuando se avanza en el proceso
del propio conocimiento, se puede tambin lograr mayor respeto, control y estima.







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Son los factores biolgicos,
psicolgicos y sociales en el ser
humano que conforman su yo integral.
1.1. EL YO BIOPSICOSOCIAL
Uno de los enfoques ms populares y ampliamente aplicados para estudiar el
comportamiento humano es el modelo biopsicosocial. El enfoque es tan ampliamente
aceptado por su variedad de puntos de vista que se consideran para entender un
asunto en particular.

Este enfoque tambin se utiliza en muchos campos de las ciencias sociales,
as como en el sector mdico.

Abarca tres puntos de vista que incluyen aspectos biolgicos, psicolgicos y
sociales para el comportamiento humano y otros conceptos en el desarrollo humano.

1.1.1. CONCEPTOS
El ser biopsicosocial es el yo integral; o sea, la
reunin de todas sus partes, lo que se es y se
tiene que cargadas de energa salen o se
manifiestan en las actuaciones.


1.1.2. CARACTERTICAS
El enfoque biopsicosocial no solo es til para estudiar el proceso de desarrollo
humano y el comportamiento humano, sino tambin indica la importancia de estudiar
cualquier evento o concepto desde diferentes ngulos, independientemente de la
materia o en el campo de estudio.
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1.1.3. CLASIFICACIN O TIPOS
El ser humano como unidad biopsicosocial se clasifica de la siguiente manera:

El yo fsico (o biolgico): Que es el que ms claramente se ve, es el
organismo; necesita atencin y cuidado para poder desarrollar sus capacidades y
convertirlas en habilidades. El enfoque biolgico considera a todos como biologa
relacionados con incidencias asociadas con el desarrollo humano y el
comportamiento, estas incidencias biolgicas cubren factores internos y
externos. Herencia y gentica es uno de esos factores que se considera que
afectan significativamente el desarrollo humano y temas relacionados.

El yo psquico: Que es la parte interna, se divide en tres: lo emotivo, la mente y
el espritu. La parte emotiva es la que lleva al hombre a conocerse; es a travs
de estados de nimo, sentimientos y emociones como se da cuenta que existe.
La mente tiene todos los talentos; es necesario desarrollarlos y, ms an, estar
consiente de ellos para poder manejarlos positivamente. El espritu es el
elemento que busca el significado de la vida es el YO profundo, el ncleo de
identidad la parte ms interna y dinmica. Se manifiesta a travs de lo que se
quiere lograr y como quiere lograrse.

El yo social: El enfoque social afirma que el desarrollo y comportamiento de una
persona est muy influido por el medio ambiente, sociedad, familia, cultura, etc.
Este tambin puede expresarse a travs de los papeles que vive el individuo
como hermano, amigo, padre, madre, vecino, alumno, maestro, etc. Al
relacionarse el hombre trasciende a travs del yo social, pero no de la que l
cree, sino de lo que en realidad es.




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1.1.4. EN QU ME SERVIR ESTO COMO FUTURO PROFESIONAL
DE INGENIERA?

El yo biopsicosocial (el yo integral del ser humano) abarca muchos campos de
estudio, tanto en el sector psicolgico o social como en el sector mdico. De qu
me servirn como futuro Ingeniero en Gestin Empresarial?


La parte fsica como futuro profesionista nos ayudara primero a aceptarnos tal y
cual somos, as como preocuparse por verse bien, ya que la imagen fsica de una
persona, habla de esta.


Con respecto a la parte psicolgica, nos ayuda como futuro Ingeniero a tener un
espritu emprendedor, a tener una mentalidad positiva, optimista y responsable, nos
ayudara tambin a conocernos ms a nosotros mismos y a saber de lo que somos
capaces de lograr y construir.


Y a travs del factor social entenderemos que para que nuestros sueos y
metas se realicen necesitamos de todos, trascender a travs de los compaeros, la
familia, los amigos, la sociedad etc. Asimilando que nuestro desarrollo depende de
cierta forma de los que nos rodean.







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1.2 CUALIDADES Y DEFECTOS
El desarrollo humano es un proceso que se lleva adelante con cualidades y defectos.
Como cualquier sistema tiene que sobrevivir y crecer con sus pros y sus contras,
cualidades y defectos son la parte integral del proceso de desarrollo humano.

1.2.1 CONCEPTOS
Es muy importante que asumas que
eres una persona valiosa, capaz de
resolver cualquiera de tus problemas y
tener xito, educando tus cualidades.
Aceptarte es asumir el deber de
trabajar contigo mismo/a, para
desarrollar tus posibilidades. Podrs ir a
tu aire, marchando con seguridad, si
aceptas cuanto eres y tienes, incluidos
tus defectos.


Todos los defectos son relativos, segn la cultura y el momento histrico que
consideremos. De manera que las valoraciones vergonzantes de los defectos han de
ser matizadas convenientemente, porque oscilan El defecto, una vez aceptado, no
malgasta energas en producir desvalorizaciones y se puede convertir en reto a
superar, trabajando la propia persona, asumiendo el compromiso de desarrollar
alguna habilidad que neutralice los efectos del defecto.


Aceptar las cualidades personales y los defectos es una condicin previa para
evolucionar. Todos los seres humanos tenemos ms cualidades que defectos. Las
cualidades son recursos positivos que sirven para muchsimas aplicaciones, entre
Todos los seres humanos tenemos
ms cualidades que defectos.
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otras, superar los defectos. Todos los seres humanos debemos valorarnos por
nuestras cualidades. Por ello acrecienta el poder de cada uno. Todos los seres
humanos tenemos derecho a tener defectos, pues son parte de nuestra naturaleza
configuran nuestra singularidad personal.


1.2.2. CARACTERSTICAS
Las cualidades se pueden formar tanto en el nivel biolgico y no biolgico. Es decir,
tal como han propuesto varias teoras, cualidades pueden heredarse genticamente
y pueden ser desarrolladas bajo la influencia de la sociedad, familia, cultura, etc. Esta
regla similar es aplicable a los defectos. Tambin pueden ser formados y adquiridos
en etapas biolgicas y no biolgicas.

Generalmente deformidades fsicas pueden ser adquiridas genticamente,
desarrollado a nivel gentico, mientras que los defectos de comportamiento se
adquieren normalmente durante la interaccin con el nivel social.

1.2.3 CLASIFICACIN O TIPOS
La forma de ser y de actuar de los seres humanos est etiquetada por sus
cualidades y defectos:

Cualidades
Las cualidades son las caractersticas que distinguen y definen a las personas, los
seres vivos en general y las cosas. Permite hacer referencia a la manera de ser de
alguien o algo.

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Una cualidad puede ser una caracterstica natural e innata o algo adquirido con
el paso del tiempo. Cuando el concepto est vinculado a los seres humanos, las
cualidades suelen ser positivas.

Se refiere a las caractersticas propias e innatas de un ser animado o
inanimado:
1) Un carcter natural o adquirido que distingue del resto de los de su especie
a personas, seres vivos u objetos.

2) La manera de ser de alguien o algo.

Algunas de los ejemplos de cualidades ms comunes en los seres humanos
son las siguientes:
Alegre
Amable
Sensible
Trabajador
Honrado

Defectos
Estos son definidos como la carencia de alguna cualidad propia de algo. El concepto
se utiliza como sinnimo de error, fallo o desperfecto.

El ser humano tiene a reconocer dos tipos de defectos en su persona o en el
prjimo: los defectos fsicos y los defectos internos. Los defectos fsicos suelen estar
asociados a un ideal de belleza y pueden ser disimulados con diversas tcnicas. Los
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defectos internos, en cambio, estn vinculados a una actitud o un comportamiento
que resulta daino para la propia persona o para el resto de la gente.

Algunos de los ejemplos de defectos ms comunes en los seres humanos son
los siguientes:
Agresivo
Maleducado
Orgulloso
Materialista

1.2.4. EN QU ME SERVIR ESTO COMO FUTURO PROFESIONAL
DE INGENIERA?
En toda rea de trabajo, nos podemos encontrar con personas difciles, los recursos
humanos de una empresa son los ms difciles de tratar.

Mediante el reconocimiento de nuestros defectos, podemos crecer en madurez
y desarrollarnos ms como futuros profesionistas, as como el reconocimiento de las
cualidades de las dems personas.

Es muy importante tener en mente que hay que aceptar a los compaeros de
trabajo con sus defectos, porque al igual que ellos nosotros tambin somos seres
humanos y tambin tenemos derecho de tener defectos. Para esto hay que tener
claro que todos tenemos ms cualidades que defectos y que mediante el desarrollo
de estas cualidades logramos hacer grandes cambios en nosotros y los dems.

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La motivacin es la unidad bsica o el
deseo de trabajar hacia una meta o
alcanzar un objetivo.
1.3 MOTIVACIONES
Muchas veces nos preguntamos ante el
comportamiento propio o el de los dems: Por
qu lo he hecho? o Por qu lo habr hecho?
En la vida cotidiana decidimos nuestra conducta
y observamos la conducta de los dems y
tratamos de explicarnos qu objetivo y finalidad
persiguen. Sabemos que siempre hay alguna
razn o motivo por el que los individuos se
comportan como lo hacen.


Todas las respuestas del Por qu lo he hecho? o Por qu lo habr hecho?
Nos llevaran a la motivacin que es aquello que nos impulsa a realizar determinada
conducta.

1.3.1. CONCEPTOS
La motivacin es la unidad bsica o el deseo de trabajar hacia una meta o alcanzar
un objetivo. Es una de las necesidades bsicas de una persona para seguir adelante
en la vida ya sea laboral y/o personal.

Un individuo est motivado cuando siente deseo, anhelo, voluntad, ansia,
carencia o necesidad. Esto es en lo ms profundo del ser; por tanto, la motivacin es
subjetiva.

La motivacin es lo que hace que un individuo actu y se comporte de una
determinada manera. Es una combinacin de procesos intelectuales, fisiolgicos y
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La motivacin supera las razones.
psicolgicos que decide, en una situacin dada, con que vigor se acta y en qu
direccin se encauza la energa.

1.3.2. CARACTERSTICAS
La conducta es multideterminada. Generalmente
respondemos al mismo tiempo a diversas causas
o motivos que pueden ser de naturaleza muy
variada: fisiologa, emocional, cultural, etc.


La motivacin carga de energa la conducta, prepara al organismo para actuar
superando los obstculos que puedan aparecer. Dirige a la conducta hacia una meta,
consciente o inconscientemente, explcita o implcita, que es la que regula su
intensidad y su mantenimiento.

Entre las principales caractersticas de motivacin se encuentran las
siguientes, las cuales pueden ser fcilmente puntualizadas:

Mientras mayor es el deseo o la necesidad se incrementar en gran medida la
motivacin.
La motivacin supera las razones.
Tanto la conducta como el comportamiento de los individuos, son elementos que
influyen directamente sobre la motivacin y el grado de la misma en el individuo.
La motivacin impulsa el desarrollo de las nuevas soluciones y del ingenio.
Por medio de la motivacin se logra establecer nuevos esquemas de interaccin
entre los individuos.
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La motivacin puede cambiar en funcin de razones madurativas, conflictivas,
ambientales, etc. El ser humano nunca est satisfecho, siempre est deseando
cosas nuevas y es por eso que muchas veces la motivacin cambia.

1.3.3. CLASIFICACIN O TIPOS
Existen dos clases de motivaciones:
De deficiencia: Se basan en las propias necesidades bsicas, primarias o
deficitarias, que son las que solo pueden ser satisfechas por los dems; es decir,
desde fuera de la persona; realidad que se sucede desde l a niez hasta la
adolescencia de manera decreciente. Esto implica una considerable dependencia
del exterior.

De desarrollo: El individuo que se autorrealiza es menos dependiente, menos
espectador, ms autnomo y autodirigido. Lejos de necesitar a los dems para
que le den, las necesita para darles; est dispuesto a dar y tiene especial
preferencia por la intimidad y la reflexin. La motivacin del desarrollo puede ser a
largo plazo, como llegar a ser un buen profesionista o artista y puede absorber
casi la totalidad de una vida, en tanto que otras motivaciones son a corto plazo.

1.1.4. EN QU ME SERVIR ESTO COMO FUTURO PROFESIONAL
DE INGENIERA?
La motivacin tanto en el campo de ingeniera como en cualquier otro es muy til,
puesto que de esta depende la carrera y la vida profesional.

Mientras mayor motivacin tengamos en nuestra carrera y/o en nuestro
trabajo, mayores resultados daremos.
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CONCLUSIONES
El conocimiento de nosotros mismos incluye el conocer las partes de las que
estamos compuestos, de cules son nuestras posibilidades, necesidades,
limitaciones, habilidades y xitos. Por qu y cmo actuamos y sentimos.

Este trabajo tiene como resultado saber algunos de los conceptos que nos
involucran a los seres humanos de forma biolgica, psicolgica y social, as como
tambin conocer nuestras cualidades y defectos para despus sabiendo esto
motivarnos a mejorar para obtener ms cualidades.

A travs de la elaboracin de este documental experimentamos una vez ms a
trabajar en equipo para conseguir un logro ms, as como generamos un debate por
algunos temas en particular que nos llamaron mucho la atencin y despus de esto a
escuchamos la participacin de todos para hacer un documental que motive al lector.

Por medio de este documental aprendimos a valorarnos ms como equipo,
porque todos dependemos de todos, as como tambin adquirimos mayor
conocimiento en algunas reas que tal vez algunos de nosotros desconocamos,
aprendimos a llevar a la prctica nuestras cualidades para poder desarrollarlas y
obtener por medio de estas mejores resultados.

Esto nos servir como futuros Ingenieros en Gestin Empresarial para saber
trabajar en equipo en las organizaciones y para tener esa mentalidad positiva y
constructiva, nos ayudara tambin a conocernos ms a nosotros mismos para
conocer mejor a las dems personas y ser menos individualistas y a travs de esto
motivar y crear un buen ambiente de trabajo.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y VIRTUALES

PGINAS WEB
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noviembre de 2013. Disponible en:
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http://anahiestrada.bligoo.com.mx/cualidades-y-defectos-del-ser
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http://www.mitecnologico.com/contador/Main/Desarrollo_Humano

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