BLOQUE III

BLOQUE III ASIGNATURA/ PROYEC./TEMA ESPAOL PROYECTO 3 Expresar por escrito su opinin fundamentada. COMPETENCIA

PROYECTO 3

QUINTO GRADO
QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ENERO-FEBRERO 2014 ACTIVIDADES PRODUCTOS
LECTURA NOTAS DEFINICIONES

APRENDIZAJES ESPERADOS -Toma notas sobre un texto para guiar su propia escritura. -Emplea sus notas sobre un texto para apoyar la discusin y argumentacin de un punto de vista. -Usa de manera apropiada el vocabulario tcnico sobre el tema estudiado. -Usa oraciones complejas, seleccionando y empleando nexos de subordinacin. Comprende el objetivo y organizacin convencional de un debate. -Encuentra el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que son empleadas. -Prefijos y sufijos usados en la construccin de las palabras tcnicas y cientficas ligadas al tema estudiado. -Busca datos que apoyen un argumento especfico. - Identifica el punto de vista de un texto. -Usa el lenguaje escrito para informar y persuadir.

La toma de decisiones con informacin sufciente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

-Toman notas sobre un texto para guiar su propia escritura. -Leen un texto, escriben su opinin, definen la palabra polmico y escriben argumentos. -Leen un texto, identifican las palabras que no comprenden, redactan la definicin y la comparan con la del diccionario. -Usan de manera apropiada el vocabulario tcnico sobre el tema estudiado. -Identifican los conectivos y escriben un texto sobre la discriminacin donde los usen -Encuentran el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que son empleadas. -Encuentran prefijos e identifican su significado. Escriben palabras con sufijos. -Leen un texto, subrayan ideas principales, marcan su propsito y definen palabras incluidas en l. -Usan oraciones complejas, seleccionando y empleando nexos de subordinacin. -Eligen un tema por parejas y escriben un texto argumentativo. -Escriben los mejores argumentos del debate que organizaron, llegan a una conclusin y la escriben. -Calculan el rea de trapecios y romboides con ayuda de cuadrados y rectngulos y resuelven problemas. -Calculan la superficie de las figuras, obtienen el permetro de los polgonos y relacionan frmulas con figuras. -Deducen la frmula para calcular el rea del tringulo y trapecio. -Calculan permetros o reas de figuras que resultan de la combinacin (por yuxtaposicin o sustraccin) de otras. -Identifican los mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias. -Calculan el rea de las figuras y describen el proceso que realizaron. -Iluminan los porcentajes sealados, completan una tabla y escriben con fracciones los porcentajes. -Completan una tabla de precios y obtienen los faltantes con base en las ilustraciones.

REF. L.A. 103-105

105

FICHERO MAPA CONCEP.

106

VOCABULARIO

MAPA MENTAL LECTURA

109 110

ESCRITURA DE ENUNCIADOS TEXTO POR EQUIPO DEBATE Y CONCLUSIONES EJ. LIBRO EJ. CUADERNO ELABORAR TABLA DE FORMULAS RESOLVER PROBLEMAS RETO FICHERO

110

112

MATEMATICAS Medida/Estimacin y clculo. Medida/Unidades.

Comunicar informacin matemtica.

Validar procedimientos y resultados. Anlisis de la informacin y representacin de la informacin/ Relaciones de proporcionalidad. Anlisis de la informacin y representacin de la informacin/ Nociones de probabilidad. Comunicar informacin matemtica.

-Deducir la frmula para calcular el rea del tringulo y trapecio. Calcular permetros o reas de figuras que resultan de la combinacin (por yuxtaposicin o sustraccin) de otras.

103-105 LECC. 31

-Identificar los mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias. -Establecer el porcentaje como regla de correspondencia n de cada 100; aplicarlo en contextos diversos como constante de proporcionalidad y como forma de representar informa-

CUADRO EJ EN LIBRO MAPA CONCEP. EJ. CUADERNO RETO TABLA PROBLEMAS EJ. LIBRO Y CUADERNO

106-108 LECC. 32

109-111 LECC. 33

BLOQUE III

PROYECTO 3

QUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2013-2014

MAPA CONCEP. RETO EJ. LIBRO TABLA FICHERO RETO INTEGRO LO APRENDIDO LECTURA CUESTIONARIO MAPA MENTAL EXPERIMENTOS

cin. Interpretar los porcentajes 50%, 25%, 20%, 10% como fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10 respectivamente. -Determinar los elementos del espacio muestral de una experiencia aleatoria. CIENCIAS NAT. Relacin de la cada y el peso de los objetos con la fuerza de gravedad. GEOGRAFIA Poblacin mundial.

-Resuelven problemas de porcentajes, completan una tabla y simplifican fracciones. -Definen el espacio muestral, contestan preguntas y reflexionan sobre las posibilidades de un evento. -Determinan los elementos del espacio muestral de una experiencia aleatoria. -Resuelven el cuestionario sobre la fuerza de gravedad y completan enunciados. -Reconocen la cada de los objetos como evidencia de la accin de la fuerza de gravedad. -Relacionan los componentes culturales y contestan las preguntas. -Investigan el traje tpico de su pas favorito y llenan una ficha al respecto. -Leen el corrido del Caballo prieto azabache y responden las preguntas. -Identifican influencias arquitectnicas de Estados Unidos, Francia o Inglaterra. -Identifican los componentes de las haciendas.

112-114 LECC. 34

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

-Reconoce la cada de los objetos como evidencia de la accin de la fuerza de gravedad.

95-97

Para valorar la diversidad cultural.

-Reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo.

LECTURA CUESTIONARIO INVESTIGACION FICHERO LECTURA CUESTIONARIO FICHERO LECTURA MAPA MENTAL

95-101

HISTORIA La cultura revolcionaria. La influencia de las culturas extranj. La vida en las haciendas. FORM. CIVIC. Y E. Nios y nias que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y el cuidado del medio.

Manejo de informacin histrica.

-Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente. Reconoce el legado de la influencia cultural de otros pases. -Conoce la organizacin y funcionamiento de las haciendas.

106-109

110-111

Respeto y aprecio de la diversidad.

-Promuevo la accin colectiva a favor de un ambiente sano y equilibrado y participo de forma organizada en actividades tendientes a mejorar mi entorno social y natural.

Completan un esquema sobre la discriminacin, leen un caso y contestan preguntas.

LECTURA ESQUEMA CUESTIONARIO

63-65

Mexicali, Baja California, 10 de febrero de 2014.

MAESTRA DEL GRUPO PROFA. ANA LILIA WONG

Vo. Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. GUADALUPE TAFOYA GONZALEZ

BLOQUE III PROYECTO 3 QUINTO GRADO SEMANA DEL 10 AL 14 DE FEBRERO DE 2014

CICLO ESCOLAR 2013-2014 QUINTO GRADO A

LUNES
ESPAOL -Localizan ejemplos de aliteracin, clasifican palabras segn su funcin y escriben aliteraciones. -Relacionan los recursos literarios con sus definiciones, los identifican en poemas Seleccionan palabras para crear un efecto literario: verbos, adjetivos y sustantivos. y escriben el suyo. -Seleccionan palabras para escribir un poema y redactan uno. MAPA MENTAL, FICHERO, EJ. LIBRO, FICHERO. 98-99-100 PROD. FINAL: ESCRITURA DE POEMA PROPIO. LECT. DE POEMAS. MATEMATICAS -Calculan el rea de trapecios y romboides con ayuda de cuadrados y rectngulos y resuelven problemas. -Calculan la superficie de las figuras, obtienen el permetro de los polgonos y relacionan frmulas con figuras. EJ. LIBRO, EJ. CUADERNO, ELABORAR TABLA DE FORMULAS. 103-105- LECC. 31 FORM. CIVICA Y ETICA -Leen sobre los grupos tnicos y analizan sus diferencias. LECTURA, INVESTIGACION, CUADROS 56-58- ACTV. P.72 Y 73 -Hacen un collage sobre la diversidad cultural de su comunidad e identifican en cul artculo de la Constitucin se defiende esta caracterstica. Cmo se refleja la diversidad cultural en la literatura? COLLAGE, EXPOSICION, DIORAMA DIVERSIDAD CULT. ENTIDAD 59-60-61

MARTES
ESPAOL PROYECTO 3 Expresar por escrito su opinin fundamentada. -Toman notas sobre un texto para guiar su propia escritura. -Leen un texto, escriben su opinin, definen la palabra polmico y escriben argumentos. -Leen un texto, identifican las palabras que no comprenden, redactan la definicin y la comparan con la del diccionario. LECTURA, NOTAS, FICHERO103-105

MIERCOLES
ESPAOL -Usan de manera apropiada el vocabulario tcnico sobre el tema estudiado. -Identifican los conectivos y escriben un texto sobre la discriminacin donde los usen -Encuentran el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que son empleadas. DEFINICIONES, FICHERO. MAPA CONCEP., VOCABULARIO- 105- 106

JUEVES
ESPAOL -Encuentran prefijos e identifican su significado. Escriben palabras con sufijos. -Leen un texto, subrayan ideas principales, marcan su propsito y definen palabras incluidas en l. -Usan oraciones complejas, seleccionando y empleando nexos de subordinacin. MAPA MENTAL, LECTURA, ESCRITURA DE ENUNCIADOS 109, 110.

VIERNES
GEOGRAFIA -Completan un prrafo y una tabla de la vida urbana y la rural. RESUMEN, CUADRO COMP. FICHERO. - 83-86 -Colorean las rutas de migracin y contestan preguntas. -Completan textos sobre los movimientos migratorios . FICHERO, LECTURA, MAPA MENTAL, CUESTIONARIO, MAPA DE MIGR. 89-93, 91-92

MATEMATICAS -Deducen la frmula para calcular el rea del tringulo y trapecio. -Calculan permetros o reas de figuras que resultan de la combinacin (por yuxtaposicin o sustraccin) de otras., RESOLVER PROBLEMAS, RETO, FICHERO. 103-105-LECC. 31

MATEMATICAS -Identifican los mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias. -Calculan el rea de las figuras y describen el proceso que realizaron. CUADRO, EJ EN LIBRO, MAPA CONCEP., EJ. CUADERNO RETO. 106-108-LECC. 32

MATEMATICAS -Iluminan los porcentajes sealados, completan una tabla y escriben con fracciones los porcentajes. -Completan una tabla de precios y obtienen los faltantes con base en las ilustraciones. TABLA, PROBLEMAS, EJ. LIBRO Y CUADERNO. 109-111- LECC. 33 CIENCIAS NATURALES -Resuelven el cuestionario sobre la fuerza de gravedad y completan enunciados. -Reconocen la cada de los objetos como evidencia de la accin de la fuerza de gravedad. LECTURA, CUESTIONARIO, MAPA MENTAL,EXPERIMENTOS 95-97

MATEMATICAS -Resuelven problemas de porcentajes, completan una tabla y simplifican fracciones. MAPA CONCEP., RETO 109-111- LECC. 33

HISTORIA -Reflexionan sobre el movimiento obrero a partir de las imgenes presentadas. -Identifican causas y consecuencias de la Revolucin. -Diferencian las propuestas de Villa, Zapata, Carranza y Madero. -Relacionan imgenes con artculos de la Constitucin. LECTURA, CUESTIONARIO, CUADRO COMP., MAPA CONCEP., LECTURA, MAPA MENTAL. 96-97, 99-104

EDUCACION FISICA

EDUCACION FISICA

PROFA. ANA LILIA WONG

BLOQUE III PROYECTO 3 QUINTO GRADO SEMANA DEL 17 AL 21 DE FEBRERO DE 2014.

CICLO ESCOLAR 2013-2014 QUINTO GRADO A

LUNES
ESPAOL PROYECTO 3 Expresar por escrito su opinin fundamentada. -Eligen un tema por parejas y escriben un texto argumentativo. -Escriben los mejores argumentos del debate que organizaron, llegan a una conclusin y la escriben. TEXTO POR EQUIPO DEBATE Y CONCLUSIONES 112
MATEMATICAS

MARTES
ESPAOL RETROALIMENTACION PARA EXAMEN. REPASO EN LIBRO DE APOYO.

MIERCOLES
ESPAOL EVALUACION BLOQUE III

JUEVES
MATEMATICAS EVALUACION BLOQUE III

VIERNES
CIENCIAS NATURALES EVALUACION BLOQUE III

GEOGRAFIA

-Definen el espacio muestral, contestan preguntas y reflexionan sobre las posibilidades de un evento. -Determinan los elementos del espacio muestral de una experiencia aleatoria.
EJ. LIBRO, TABLA, FICHERO, RETO INTEGRO LO APRENDIDO

-Relacionan los componentes culturales y contestan las preguntas. -Investigan el traje tpico de su pas favorito y llenan una ficha al respecto.
LECTURA, CUESTIONARIO, INVESTIGACION, FICHERO

MATEMATICAS RETROALIMENTACION REPASO EN LIBRO DE APOYO

CIENCIAS NATURALES RETROALIMENTACION REPASO LIBRO DE APOYO

HISTORIA RETROALIMENTACION REPASO LIBRO DE APOYO FORMACION CIVICA Y ETICA RETROALIMENTACION Y REPASO EN LIBRO DE APOYO

95-101

112-114. LECC. 34
FORM. CIVICA Y ETICA HISTORIA GEOGRAFIA RETROALIMENTACION REPASO LIBRO DE APOYO

Completan un esquema sobre la discriminacin, leen un caso y contestan preguntas. LECTURA

ESQUEMA CUESTIONARIO63-65

-Leen el corrido del Caballo prieto azabache y responden las preguntas. -Identifican influencias arquitectnicas de Estados Unidos, Francia o Inglaterra. -Identifican los componentes de las haciendas.
LECTURA, CUESTIONARIO, FICHERO, LECTURA, MAPA MENTAL.

EDUCACION FISICA

EDUCACION FISICA

106-109- 110-111

PROFA. ANA LILIA WONG