DIRECCION DE EDUCACION BASICA

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “VICENTE GUERRERO”

CLAVE: 29DPR0086Y
ZONA ESCOLAR: 029 JEFATURA DE SECTOR: 07
CICLO ESCOLAR 2021-2022

PLANIFICACION DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO 5°A

ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL - Expresar su opinión - Identifica el punto de vista del autor en un texto.
fundamentada en un debate. -Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el
contexto en el que se emplean.
-Conoce la función y organización del debate.
-Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
-Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los
nexos en textos argumentativos.
MATEMATICAS - ¿Cuál es mayor? -Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las
- Comparación de cantidades. operaciones escritas con números naturales, así como la suma y
- ¡Atajos con fracciones! resta con números fraccionarios y decimales para resolver
problemas aditivos y multiplicativos
GEOGRAFIA -Los tesoros naturales del planeta. - Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna
silvestre en los continentes.
DIA ASIGNATURA ACTIVIDADES A REALIZAR
* Iniciemos con un nuevo tema “Expresar su opinión fundamentada en un debate” el propósito es
L expresar tus opiniones en un debate, el cual vas a organizar una vez que identifiques sus
U características. Responde lo siguiente: ¿Alguna vez has presenciado un debate?, ¿sobre qué
N ESPAÑOL hablaban?, ¿en qué se deben basar tus argumentos?, ¿has escuchado acerca de los transgénicos?
-Lee y copia el texto de la página 101. Obtén la información destacada.
E
-Lee el texto sobre los transgénicos u organismos genéticamente modificados, su consumo y
S opiniones diversas. Página 102.
-Subraya las palabras que no conozcas cópialas en tu libreta e investiga su significado.
MATEMATICAS * *Iniciaremos con un nuevo tema “Comparación de fracciones con diferente denominador”
30 Copia lo siguiente: Cuando dos o más fracciones tienen el mismo denominador es muy fácil
compararlas, ya que la que tiene el numerador más grande es la mayor. La comparación de
fracciones con diferente denominador y numerador son más difíciles de hacer debido a que el
tamaño de los pedazos de un entero es diferente.
-Para comparar fracciones con diferente denominador existen algunos procedimientos.
-Podemos representar las fracciones en rectas numéricas o con pedazos y comparar cuál es más
grande o más pequeña ejemplo:
Vamos a comparar 2/3 y 3/4
2/3

3/4

Entonces podemos decir que 2/3 es menor que 3/4.

-Otra manera o procedimiento es expresar dos fracciones como fracciones equivalentes. Recuerda
que las fracciones equivalentes tienen un mismo valor y denominador. Para obtener la fracción
equivalente de una fracción se multiplica el numerador y el denominador por un mismo número,
para obtener la fracción equivalente ejemplo:
2/3 x 4 = 8/12 y 3/4 x 3 = 9/12 Por lo tanto 2/3 es menor que 3/4 porque al comparar
sus respectivas fracciones equivalentes tenemos que 8/12 es menor que 9/12.
Ejercicios: representa de manera gráfica y con fracción equivalente, es decir como el ejemplo de
arriba los siguientes pares de fracciones: 7/9 y 5/8, 6/5 y 4/3, 9/6 y 8/5.
 * Iniciemos con el tema “Los tesoros naturales del planeta” Lee la postal que le enviaron a Clarita y
GEOGRAFIA localiza en tu Atlas de geografía del mundo página 74 el país que visito Alejandra; después en la
página 62 de tu Atlas también ubica el país que visito, analiza, compara y responde las siguientes
preguntas: ¿Qué regiones naturales hay en ese país? ¿Cuáles coinciden con las de México?
-Observa las imágenes de la página 63 de tu libro de texto y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué plantas y animales observas en cada una de las imágenes? ¿En qué lugar consideras que se
siente más calor? ¿en cuál piensas que hará frío? ¿Cuál consideras más apto para que habite el ser
humano? ¿Por qué?
-En un mapa del Continente Americano con nombres ubica el país que visito Alejandra e ilumina
las regiones naturales con los colores que marca tu Atlas de geografía.

ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL - Expresar su opinión - Identifica el punto de vista del autor en un texto.
fundamentada en un debate. -Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el
contexto en el que se emplean.
-Conoce la función y organización del debate.
-Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
-Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los
nexos en textos argumentativos.
MATEMATICAS - ¿Cuál es mayor? -Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las
- Comparación de cantidades. operaciones escritas con números naturales, así como la suma y
- ¡Atajos con fracciones! resta con números fraccionarios y decimales para resolver
problemas aditivos y multiplicativos
HISTORIA - Del Porfiriato a la Revolución - Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando
Mexicana. los términos año, década y siglo, y localiza las zonas de influencia de
los caudillos revolucionarios.
DIA ASIGNATURA ACTIVIDADES A REALIZAR
* Continuemos con el tema “Expresar su opinión fundamentada en un debate” Realiza la lectura en
M ESPAÑOL voz alta “El murciélago” y copia en tu libreta las lecturas “Calor” y “De alta mar”
A -Recuerda el tema de la clase anterior acerca de los transgénicos el cual es un tema a debatir.
R -Nuevamente lee el texto de transgénicos y contesta en tu libreta las preguntas de la página 104:
T ¿qué son los alimentos transgénicos?, ¿que son los alimentos orgánicos?, ¿cuál es la diferencia
entre ellos?, ¿en qué consiste el esquema de bioseguridad?
E
-Identifica en el texto las palabras que sirvan para establecer relaciones (conectivos) entre dos
S oraciones: ya que, porque, después de, etc. Elabora 10 frases donde se usen los conectivos.
-Realiza la actividad del fichero del saber página 104.
MATEMATICAS ***Continuemos con el tema “Comparación de fracciones con diferente denominador”
31 -Representa de manera gráfica y expresa las dos fracciones como fracciones equivalentes.
5/8 y 3/4 3/5 y 3/6 7/10 y 5/7
-Contesta las páginas 78 y 79 de tu libro de texto desafíos matemáticos.
Lee el texto, relaciona los datos y responde.
Una compañía de circo ha hecho una gira alrededor de todo el continente americano. El tiempo de
gira lo repartió la compañía de la siguiente manera: la cuarta parte, el circo estuvo en Argentina.
4/32 partes en Brasil, una octava parte en Venezuela, la dieciseisava parte en Bolivia, 5/32 partes en
Cuba, 8/32 partes en México y el resto del tiempo lo invirtió en Guatemala. ¿Cuáles fueron los dos
países en los que la compañía de circo estuvo 4/16 partes de tiempo?
-Representa de manera gráfica y escribe si es mayor o menor según sea el caso del siguiente par de
fracciones. Utiliza fracciones equivalentes. a) 2/5 y 1/2 b) 3/4 y 2/5 c) 8/7 y 4/3
d) 1/6 y 2/8
-Ubica en cada recta numérica el siguiente par de fracciones (4/16 y 1/4) (1/4 y 5/20)
HISTORIA **Continuemos con el tema “Del Porfiriato a la Revolución Mexicana” Recuerda el tema anterior
acerca de los liberales y la dictadura, ¿qué era lo que querían cada uno?, ¿recuerdas lo que es el
Porfiriato?, ¿hubo crecimiento económico en el país?
-Lee acerca de la estabilidad y desarrollo económico e inversión extranjera que hubo en México.
Subraya las ideas principales del texto. Página 86.
 -Analiza el cuadro de porcentaje de inversión extranjera en México. Pág. 87, donde podemos
encontrar Alemania, Estados Unidos, Francia, Holanda, Inglaterra. ¿Quién invirtió más en México?,
¿quién menos?
-A partir del análisis del cuadro anterior, elabora en una hoja blanca, una gráfica y después contesta
las preguntas: ¿cuáles fueron los países que invirtieron más en México?, ¿qué beneficios y
desventajas obtuvo México con esto?
Observa el mapa "Red ferroviaria en 1910", página 88. Analiza y comenta ¿Cuáles fueron los estados
donde se construyeron más vías férreas? ¿por qué?
-Consulta el Atlas de México y busca el mapa de la pág. 41 sobre vías férreas y compararlo con el de
la pág. 88 del libro de texto (Red ferroviaria de 1910).¿Cambiaron?, ¿a qué se deberá esto?
-Lee el texto de “Ciencia, tecnología y cultura” de la pág. 89 y 90, así como “La sociedad porfiriana y
los movimientos de protesta: campesinos y obreros”, para analizar el por qué se inició el
descontento del pueblo y las decisiones que tomaron. Pág. 91 y 92. Subraya las ideas principales y
elabora un resumen.
- Lee el texto de "Cananea. 2 de julio de 1906" y responde ¿qué motivó a la huelga?, ¿quiénes la
iniciaron?, ¿cuáles eran sus demandas? ¿qué harías si fueras los mineros?, ¿consideras justas sus
demandas?, si fueras el dueño de la empresa ¿qué harías para evitar una huelga?
-Escribe un texto breve que describa las condiciones de vida de los obreros y los campesinos
durante el Porfiriato.

ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL - Expresar su opinión - Identifica el punto de vista del autor en un texto.
fundamentada en un debate. -Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el
contexto en el que se emplean.
-Conoce la función y organización del debate.
-Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
-Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los
nexos en textos argumentativos.
MATEMATICAS - ¿Cuál es mayor? -Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las
- Comparación de cantidades. operaciones escritas con números naturales, así como la suma y
- ¡Atajos con fracciones! resta con números fraccionarios y decimales para resolver
problemas aditivos y multiplicativos
C.NATURALES -¿Cómo somos los seres vivos? - Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de
-La diversidad de los seres vivos y seres vivos y de ecosistemas.
sus interacciones.
DIA ASIGNATURA ACTIVIDADES A REALIZAR
* Sigamos con “Expresar su opinión fundamentada en un debate”
M ESPAÑOL -Responde lo siguiente ¿los videojuegos son malos o son buenos para el ser humano?, ¿hasta qué
I punto pueden ser buenos y hasta dónde malos? Expresa tu opinión de manera escrita en tu
E libreta.
R -Realiza la lectura de los dos textos informativos que hablan del mismo tema (los aguacates) pero
C con opiniones diferentes páginas 105 y 106
-Elige uno para leerlo y subraya las palabras que no conozcan y elabora un cuadro sinóptico con
O
palabras clave. Menciona las ideas centrales del texto y anota las palabras clave.
L -Con las ideas clave, escribe enunciados cortos que resuman las ideas principales. Escribe en tu
E libreta todas las palabras desconocidas y busca su significado.
S MATEMATICAS * **Sigamos con el tema “Comparación de fracciones con diferente denominador” copia en tu
libreta la tabla y complétala.

-Resuelve los siguientes problemas:

 -Laura confeccionará 8 blusas, si para cada una necesita 7/8 de metro. ¿Cuánta tela deberá
comprar?
-Julián debe cortar 5/8 de un trozo de madera. Si el trozo completo mide 15 metros, ¿cuánto
medirá cada parte?
- Contesta la página 80 de tu libro de texto desafíos matemáticos.
CIENCIAS
** *Iniciemos con un nuevo tema ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Tema 1 La
NATURALES diversidad de seres vivos y sus interacciones. Copia en tu libreta lo siguiente: ¿Qué es la
biodiversidad? La Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de ecosistemas.
Variedad de grupos de seres vivos y diferencias en sus características físicas. Identificación de las
personas como parte de los seres vivos, la naturaleza y la biodiversidad. Características de
especies endémicas, y ejemplos de endemismos en el país. Causas y consecuencias de la pérdida
de especies en el país.
-Responde las siguientes preguntas: ¿Qué es la diversidad?, ¿qué es interacción?, ¿cómo se
presenta la interacción entre los seres vivos?, ¿qué pasaría si no hubiera diversidad de seres vivos?
-Lee las páginas 51 y 52 y destaca por qué México es un país Megadiverso y has una lista de sus
características.
-Analiza y copia el objetivo o propósito de la lección: reconocerás que las distintas formas en que
los seres vivos se relacionan, se nutren y se reproducen. Explicaras la interdependencia de los
mismos y su dinámica en un ecosistema.
Realiza la siguiente actividad en un terreno, el jardín o en el patio de tu casa. Para ello necesitaras
los siguientes materiales:15 m de hilo de cáñamo, 4 estacas, martillo, lupa, pala, lápiz, papel, cinta
métrica. El objetivo de la actividad es encontrar el mayor número de organismos en un
determinado lugar. -Iniciemos con el hilo y las estacas delimita un cuadro de 3 m por 3m en un
terreno, jardín o patio, enseguida busca por partes organismos y plantas si es posible utiliza la
lupa. Si se conocen los nombres hay que anotarlos sino pues solo hay que dibujarlos. Registra lo
que observaste y los hallazgos. -Para concluir, contesta en tu libreta las siguientes preguntas:
¿cuántos organismos encontraste?, ¿en el cuadrado se encontró mayor número de organismos?,
¿por qué consideras que hubo más o menos número de organismos?

ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL - Expresar su opinión -- Identifica el punto de vista del autor en un texto.
fundamentada en un debate. -Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el
contexto en el que se emplean.
-Conoce la función y organización del debate.
-Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
-Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los
nexos en textos argumentativos.
MATEMATICAS -- ¿Cuál es mayor? -Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las
- Comparación de cantidades. operaciones escritas con números naturales, así como la suma y
- ¡Atajos con fracciones! resta con números fraccionarios y decimales para resolver
problemas aditivos y multiplicativos
FORMACION -Situaciones que afectan mi -Con frecuencia ocurren eventos que nos afectan y alteran nuestra
CIVICA Y ETICA integridad personal. sensación de bienestar, algunos de ellos pueden afectar nuestra
integridad.
DIA ASIGNATURA ACTIVIDADES A REALIZAR
*** Sigamos con “Expresar su opinión fundamentada en un debate”
J -Recuerda sobre el tema de los aguacates transgénicos y los aguacates orgánicos, ¿cuáles fueron
U tus conclusiones al respecto?
E ESPAÑOL -Escribe cuáles son las ideas principales del texto que habla de los aguacates, que se leyó. A partir
V de las ideas principales escribir un resumen.
-Nuevamente busca aquellas palabras que sirvan para relacionar oraciones.
E
-Elabora una tabla donde pongas lo que crees que significa, lo que dice el diccionario y el nuevo
S concepto que vas a crear. Revisa este enlace para ampliar el tema sobre los transgénicos:
https://www.youtube.com/watch?v=y_77lGgNI5I
MATEMATICAS ***Continuemos con el tema “Comparación de fracciones con diferente denominador”
 Resuelve las páginas 81, 82 y 83 de tu libro de texto desafíos matemáticos.
2 -Laura confeccionará 8 blusas, si para cada una necesita 7/8 de metro. ¿Cuánta tela deberá
comprar?
-Julián debe cortar 5/8 de un trozo de madera. Si el trozo completo mide 15 metros, ¿cuánto
medirá cada parte? Encuentra el doble de .235. La mitad de 1.36. La cuarta parte de 9.8
***Iniciemos con otro tema “Ejerzo mis derechos para proteger mi dignidad” lee el texto y las
FORMACION
situaciones que se presentan en la página 27 de tu libro de texto y describe que puedes hacer tú,
CIVICA Y ETICA
los adultos y el gobierno para proteger a las niñas y los niños de estos casos. Copia el esquema de
¿Quiénes participan para defender tu derecho a ser protegido?
-Elabora un diagrama como el que aparece en tu libro de texto página 28 en el que escribas
ejemplos de acciones que pones en práctica para defenderte.

ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL -Expresar su opinión fundamentada - Identifica el punto de vista del autor en un texto.
en un debate. -Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el
contexto en el que se emplean.
-Conoce la función y organización del debate.
-Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
-Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los
nexos en textos argumentativos.
MATEMATICAS - ¿Cuál es mayor? -Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las
- Comparación de cantidades. operaciones escritas con números naturales, así como la suma y
- ¡Atajos con fracciones! resta con números fraccionarios y decimales para resolver
problemas aditivos y multiplicativos.
FORMACION -La libertad es mi derecho y -Con frecuencia ocurren eventos que nos afectan y alteran nuestra
CIVICA Y ETICA garantiza mi pleno desarrollo. sensación de bienestar, algunos de ellos pueden afectar nuestra
integridad.
DIA ASIGNATURA ACTIVIDADES A REALIZAR
** Continuemos con el tema “Expresar su opinión fundamentada en un debate” comencemos con
V ESPAÑOL practicar la lectura en voz alta “Serpiente de fuego” y copia en tu libreta la lectura “Romance de la
I luna, luna” de tu libro de lecturas.
E -Seguimos trabajando con el tema de los transgénicos que se ha visto en clases anteriores. -Ahora
tendrás que expresar tu punto de vista de manera escrita en tu libreta.
R
-Una vez que hayas leído el texto, redacta notas de ideas principales a partir de las palabras claves.
N Identifica el punto de vista del autor del texto. ¿está a favor o en contra de determinado tipo de
E alimentos? ¿menciona sus ventajas o desventajas? Localizar el siguiente enlace para consultar
S acerca de un debate (localizar en el buscador la palabra debate y ver el material que se ofrece):
http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/
-Comenta acerca de lo que observaste en la página y saca conclusiones también.
MATEMATICAS **Sigamos con el tema “Calculo mental de adiciones y sustracciones” copia en tu libreta lo
3 siguiente:
Algunas operaciones con fracciones se resuelven empleando estrategias de cálculo mental.
-Para calcular el doble de una fracción: 3/4 se multiplica el numerador por 2: 3x2 = 6
4 4
-Algunas operaciones con números decimales también se resuelven mediante estrategias de
cálculo mental. Para determinar cuánto falta a un número decimal para completar una unidad:
0.45 + __ =1, el 1 se convierte en centésimos y se resta 100 – 45 = 55. Luego se agrega el punto
decimal: 0.55. Por lo tanto, 0,45 + 0.55 = 1.
FORMACION
CIVICA Y ETICA ** Iniciemos con el tema “La libertad es mi derecho y garantiza mi pleno desarrollo” copia el texto
de la libertad: La libertad es un derecho que te corresponde por tu dignidad humana y que te
permite elegir cómo vivir feliz y plenamente, respetando la libertad de los demás.
-Copia el esquema de libertad de la página 34 de tu libro, copia y responde las preguntas de la
página 35. Continuemos con “Para ejercer mi libertad se debe reconocer mis derechos” copia lo
siguiente: Por tu dignidad y por pertenecer a una nación el gobierno te reconoce como un sujeto
 de derechos. Este, mediante instituciones y leyes, defiende tus derechos de libertad en sus
distintas formas. Copia el esquema de la página 36 de tu libro y de la página 37 relaciona las
noticias con los siguientes derechos a la: Libertad de cultura. Libertad de expresión. Libertad de
acceso a la información. Libertad de reunión y participación. Escribe en cada derecho la noticia
que se relaciona.

Vo. Bo
DOCENTE FRENTE A GRUPO DIRECCION DE LA ESCUELA

_______________________ __________________________
PROF. SAUL OCOTZI ROBLES MTRO. GONZALO VARELA GUZMAN