FORMATO DE REPORTE DE TUTORA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR Nombre y Apellido del Estudiante: Rafael Toms Salazar Colmenrez. Correo Electrnico: Rafael.salazar.colmenarez@gmail.com Graduado de: Ingeniero en Informtica. Especializacin: Otros Ttulos Maestra: Doctorado: Diplomado: Grado Acadmico Titulacin Universitaria Ao: 2010 Universidad Centrocidental Lisandro Alvarado Barquisimeto Estado Lara. Labor que desempea Consultor de sistemas y procesos empresariales. Mayo-2009 Hoy Grupo Hispania, Master Circuito, Ing. Seihaca: Barquisimeto. SENACYT: Panam DATOS GENERALES DEL TUTOR Nombre y Apellido del Tutor: Zuleida Bohorquez Correo Electrnico: zuleidavbohorquez@hotmail.com Graduado de: Licenciada en Educacin. Mencin Castellano y Literatura. Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico Luis Beltrn Prieto Figueroa (UPEL IPB) Especializacin: Fecha Lugar Consultora de empresas de asistencia integral a la pequea y mediana empresa. Otros Maestra: Magister en Gerencia Educacional Ao: 1994 UPEL IPB Ao: 1998 Ministerio de la industria y comercio Fecha Lugar

Ttulos

Doctorado: Doctora en Ciencias de la educacin Diplomado: Ao: 2003 UPEL IPB

Grado Acadmico Labor que desempea

Doctora

Profesora Jubilada Jefe del departamento de extensin acadmica cultural de la UPEL IPB.

Lneas de investigacin que desarrolla y las tres(3) investigaciones ms importantes realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos cinco (5) aos: Gerencia Empresarial. Gerencia de la Financia de los Negocios. Ciencias Penales y Criminolgicas. Educacin Ambiental. Impacto Ambiental. Educacin Superior. Educacin Fsica. Gerencia de la Salud. Mercadeo.

CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE Pregrado: Lenguaje y Comunicacin Postgrado: Gerencia Empresarial. Educacin superior. Metodologa de la Investigacin. Tutora I y II. Sistema de informacin y documentacin. Diseo de investigacin a nivel doctoral. Gerencia de la salud.

ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en orden cronolgico descendente). Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas: Trabajos de Investigacin Publicados: o El constructivismo y la educacin venezolana. Ao:1996. o Desarrollo de habilidades en la competencia escrita. Ao: 1997. o En constructivismo como estrategia del aprendizaje. Ao:1997. o El nio y la creatividad. Ao: 1998.

Tesis de doctorado, maestra y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el programa, dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos). Indicar autor, rea del conocimiento y ao. Liderazgo Participativo de los Directores de la Educacin Bsica: Una Aproximacin Terica desde el Contexto de la Gerencia Moderna. Autor: Evila Mendoza. Tesis Doctoral 2013. Simulacin Como Estrategia De La Enseanza de la Matemtica: Aproximacin Terica desde la Voz Su Versin Ante Autor: Elizaul Sosa. Tesis Doctoral 20013 El Juego como Estrategia Constructivista en la Enseanza del Discurso Oral y Escrito e n Educacin Bsica desde una Perspectiva Fenomenolgica. Autor: Evelin Caripa. Tesis Doctoral 20013. Rol del Director en la Gestin del Talento Humano para el Logro de la Calidad Educativa en la Escuela Bsica Jos Velas Oropesa Municipio Torre Estado Lara. Autor Catalina Viaggeri. Tesis Maestra 2012. Gestin del Docente de Aula en la Planificacin de los Proyectos Pedaggicos Productivos en las Escuelas Tcnicas Robinsonianas. Autor: Eddelia Rodrigues. Tesis de Maestra 2012. Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor: La interaccin por lo general se realiza en tiempo real y presencial (comunicacin cara a cara) donde mi persona (investigador) lleva para los encuentros la informacin que he encontrado relacionada al tema de manera ordenada, adems la estructura bsica de los puntos a desarrollar en el encuentro, con el objetivo de que la tutora pueda leer la informacin que le estoy llevando y emitir las correcciones al respecto y sugerencias de cmo debo abordar los puntos. Luego de que ha realizado las observaciones y correcciones fijamos la nueva fecha para reunirnos, de tal forma que para el prximo encuentro ya tenga las correcciones realizadas y nuevos puntos a discutir. Entre las reuniones presenciales realizamos pequeos feedback para aclarar dudas menores ya sea por correo electrnico, telfono (mensajes de texto o llamadas) o por chat. La tutora y mi persona llevamos un cronograma con sus respectivas fechas de cmo vamos a ir atacando el desarrollo de los captulos a entregar.

Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora en la tutora (entrevistas, telfono, correo, msn, entre otros):

Los recursos empleados hasta los momentos para la tutora son: Telfono (Llamadas, texto, Whatsapp). Correo electrnico. Chat de Gmail. Skype. Correcciones sobre papel. Entrevistas.

El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la relacin tutorial durante este corto periodo. Esto con la finalidad de realimentar y mejorar la tutora en comn acuerdo con su tutor Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y considerar tu participacin efectiva en las sesiones de trabajo y en las actividades sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es totalmente confidencial. N 1 PROPOSICIN
SIEMPRE MUCHAS VECES

ALTERNATIVAS
REGULARMENTE POCAS VECES NUNCA

Cuando lo necesito y se lo solicito, el tutor me proporciona informacin para realizar trmites acadmicos

relacionados con el proceso de mi trabajo de grado ante la UFT 2 El tutor me informa y orienta sobre tcnicas para mejorar mi proceso investigativo 3 En el trabajo que he desarrollado hasta ahora con el tutor evidenci que hay una planeacin de las actividades y no una mera improvisacin x x

Busco la ayuda de tutor, por la disposicin atenderme que muestra para

El clima propiciado por el tutor me da la confianza para expresarle mi

situacin acadmica 6 El clima propiciado por el tutor me da la confianza para expresarle mi x

situacin personal 7 Me siento cmodo(a) en la relacin tutorial por el ambiente de respeto que existe en ella 8 El proceso tutorial fomenta en m la toma de decisiones y el asumir las consecuencias de las mismas 9 Las orientaciones recibidas en el proceso tutorial me compromete a participar activamente en mi proceso investigativo 10 La informacin que yo proporciono durante el proceso tutorial es utilizada nicamente orientarme 11 Los mejores resultados en mi proceso investigativo se deben en parte al apoyo recibido en la tutora 12 Es fcil localizar a mi tutor por medio de los canales estipulados entre ambos 13 En general, el desempeo de mi tutor es satisfactorio Comentarios y sugerencias: x x x para apoyarme y x x x x

En el tem 4 al momento de responderla lo observo desde el punto de vista positivo ya que mi tutora siempre est con disposicin de asesorarme. En el tem 10 la informacin que proporciono no solamente me sirve como apoyo u orientacin si no que por lo general esta es la que usamos para ir desarrollando cada uno de los puntos de la tesis. En el tem 11 los mejores resultados los he obtenidos por el equilibrio entre el proceso de tutoras y el compromiso y dedicacin de mi persona para con el proyecto de investigacin.