Diseo de Cursos en lnea Estructura del Aula Virtual Wilpia Flores

Estructura del Aula Virtual

Cuando diseemos aulas virtuales es necesario que stas contemplen una serie de elementos que faciliten su navegacin, comprensin de la secuencia, relacin de temas y contenidos del curso. Por ello te recomiendo considerar en la estructura del aula virtual los siguientes bloques: 1. Inicio de clases 2. Bienvenida 3. Las Unidades, temas o mdulos a desarrollar 4. Cierre o finalizacin del Curso Los nombres de los bloques los decides tu, lo importante es que contengan los aspectos que necesita el estudiante para facilitar la navegacin y comprensin de las actividades que debe realizar. Todos los bloques deben tener un banner alusivo a ste, disalos a tu gusto.

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Inicio del Curso En este bloque debes conversar con tus estudiantes acerca de los requerimientos tecnolgicos y perfil de ingreso. Tambin podras colocarle algunos recursos como manuales de uso de aplicaciones y otros que consideres necesarios. Te explico a continuacin cada aspecto.

Requerimientos Tecnolgicos En este bloque debes explicar a tus estudiantes los requerimientos tecnolgicos que deben poseer para iniciar el curso, se refiere a hardware, software y servicios de conexin a internet. Este aspecto es muy importante para el acceso adecuado al aula y el desarrollo de las actividades de aprendizaje.

Perfil de Ingreso Este aspecto se refiere a lo que el estudiante debe conocer desde el punto de vista terico prctico para poder realizar satisfactoriamente el curso, hay que tomar en cuenta los niveles de conocimiento de los participantes en el uso de tecnologas y las prelaciones naturales que tiene la asignatura, claro est, si aplica. Si el curso est dirigido a estudiantes que conocen la plataforma y son diestros en el uso de recursos tecnolgicos, entonces nos dedicamos a los contenidos, estrategias metodolgicas y de evaluacin. De no ser as hay que contemplar un apartado para guiarlos en los aspectos tecnolgicos. La informacin del perfil ingreso debera estar en el programa de la asignatura, pero no siempre es as. Por lo que recomiendo colocar esa informacin en todos tus cursos. Qu escribo en este apartado?
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Lo puedes dividir en dos partes, una tecnolgica donde coloques softwares que consideres necesarios, asimismo el manejo del

los

equipo

computacional y las redes. Otro relacionado con la unidad curricular, explicando brevemente los conocimientos que requieren para tomar el curso. Tambin recomiendo que coloques un apartado donde expliques el significado de ser estudiante bajo la modalidad e-learning, b-learning o la que corresponda, hacer recomendaciones de administracin del tiempo, metodologas de trabajos, entre otros. Es importante que antes de hacer estas recomendaciones tomes en cuenta el nivel acadmico de tus estudiantes y trabajes en el contexto que corresponda. Bienvenida El bloque de bienvenida es la metfora del primer da de clases. Recomiendo que coloques etiquetas para diferenciar los temas que explicars. Por ejemplo:

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Conociendo el aula Como el aula es virtual y all no hay pupitres, ni pizarras ni mesas, entonces debes explicarles detalladamente cmo est estructurada el aula virtual de la plataforma que ests utilizando, luego les presentas el curso tal como siempre lo haces en las clases presenciales, para ello puedes escribir un texto o presentar un vdeo corto.

Un apartado para describir la asignatura Este es el aspecto ms importante de este bloque, all debes colocar el programa de la asignatura que te suministren y colocar en otro apartado cmo y cundo se realizarn las evaluaciones. Podra ser conveniente colocar un foro para discutir con los estudiantes este ltimo punto. Te recomiendo utilizar formato PDF para facilitar la descarga de estos documentos por parte de los estudiantes.

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Actividades Interactivas En las actividades interactivas te recomiendo considerar una cartelera donde los estudiantes puedan ver informacin relacionada con el curso. Un foro para que puedan aclarar dudas que se presenten y la cafetera para compartir y conversar tal como lo hacen en los pasillos y en aula antes de que llegue o despus que se vaya el profesor.

Bloque para el desarrollo de la asignatura Estos bloques son el corazn del aula, representan las clases que dictas todas las semanas en tu saln tradicional.

Como sabemos cada clase tiene un inicio, un desarrollo y un cierre. En cada etapa das instrucciones, por lo general en la etapa de inicio das explicaciones sobre el tema, realizas demostraciones, haces discusiones, entre otros.
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Cmo hago esto en el aula virtual?

Es muy fcil, creas un apartado de Actividades Instruccionales, all coloca los materiales o recursos correspondientes al tema a desarrollar, estos pueden ser lecturas, presentaciones, documentos en diferentes formatos, enlaces a pginas web, base de datos, ejercicios resueltos, entre otros, y les indicas a tus estudiantes que deben revisarlos con atencin y documentar las dudas que tengan para su discusin posterior. Una vez que los estudiantes han trabajado con los recursos, entonces estn listos hacer las discusiones, para ello crea un bloque que podras llamar Actividades Interactivas. En este espacio crea foros donde se puedan hacer discusiones de los temas vistos o donde ellos hagan anlisis de situaciones que plantees, esto depender de las estrategias metodolgicas que hayas

seleccionado para desarrollar la unidad. Lo importante es que haya un espacio para comprobar los conocimientos y competencias que van desarrollando tus estudiantes. Para finalizar la unidad, si aplica, debes colocar un apartado que podras llamar Actividades Evaluativas, all coloca instrucciones para participar en foros evaluados, recibir documentos u otros elementos que hayas definido en el plan de evaluacin. Esto depender de las estrategias que hayas establecido en el plan de evaluacin del curso. Por cada unidad o tema deberas utilizar un bloque o dos, depender de los contenidos de stos. Trata siempre de conservar la misma estructura para no generar confusiones en tus estudiantes. El tiempo de disposicin de los bloques o temas depender de la planificacin temporal que hayas hecho para el desarrollo

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de cada unidad o tema. Este puede ser semanal y por tema. Si es por temas t decides el tiempo que requerirn stos. Una vez culminada cada unidad, mdulo o tema, podras hacer una autoevaluacin para indagar sobre lo que tus estudiantes han aprendido o una encuesta para mejorar la unidad. Cierre o finalizacin del Curso Finalizado el curso debes dar instrucciones a tus estudiantes, por ejemplo para retirar sus constancias de calificaciones en Control de Estudios, retiros de diplomas u otro tipo de certificado que genere el curso.

En las Actividades Instruccionales indcales dnde y cundo pueden retirar constancias y/o certificados y en las Actividades Interactivas hazles una encuesta de fin de curso para mejorar el aula en general o las estrategias metodolgicas y de evaluacin utilizadas. Asimismo podras incluir un foro de reflexiones finales para enriquecer los procesos de enseanza aprendizaje.

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