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Guía básica para docentes acerca de la

elaboración de un curso con modalidad Taller
Estimado/a docente sea bienvenido a esta guía básica acerca de la elaboración de cursos con

modalidad Taller.

Para empezar, debe saber que los cursos en modalidad taller son una estrategia pedagógica

caracterizada por la interrelación entre la teoría y la práctica. Nuestro modelo educativo se basa en

la generación de instancias de trabajo, en las que los participantes desarrollan las destrezas,

competencias o habilidades planteadas en los objetivos. Estas instancias se repiten a lo largo de todo

el taller y progresivamente van aumentando el grado de dificultad.

Mientras que los cursos se enfocan en el saber, los talleres tienen el foco en el “saber hacer”.

Requiere que el alumno pueda demostrar, al final del taller, que está en condiciones de

realizar/construir/hacer lo solicitado. Es la estrategia ideal para: literatura, oratoria, argumentación,

improvisación, presentaciones orales, idiomas, etc. 

La dinámica de las clases se compone por: 

Seminarios en vivo moderados por el docente, en los que los alumnos pueden participar

activamente vía video y micrófono

Actividades y/o tareas de elaboración o presentación

Consultas e interacciones entre docentes y alumnos vía foros

Foros de interacción entre alumnos

Guías de estudio

Podcasts

Videos

Presentaciones interactivas
¿Cómo se llevarán adelante las clases?
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El material y los exámenes estarán alojados en nuestro Campus Virtual, en el cuál, además, se

encontrarán las sesiones agendadas de seminarios en vivo en la plataforma Zoom.

Cada taller tiene un máximo 15 cursantes por aula, lo que asegura un feedback más personalizado

de parte del docente y que las AVS tipo seminario/mesa redonda sean funcionales.

Entregas de trabajo semanales parciales que llevan a la construcción de un trabajo práctico

integrador final.

Con la correspondiente  autorización de los alumnos, es deseable que al final de cada taller (si se

cuenta con material suficiente) se pueda hacer una muestra en el Blog del CeL

(https://blog.centrodeelearning.com/ (https://blog.centrodeelearning.com/)). 

A continuación se detalla cuáles son los componentes del aula de un curso en modalidad taller: 

Bloque de inicio

Información del curso: debe subir el programa del curso y el cronograma; así mismo el

alumno encontrará los parámetros de evaluación (que le sugerimos lea ud. primero) y la guía

de inicio.

Foro de presentación: va a existir un único foro de presentación, donde se va a presentar

el/los docente/s y van a invitar a los alumnos a que se presenten. 

Foro de novedades/anuncios: este foro es de uso exclusivo de el/los docente/s a cargo del

curso, donde deberán poner anuncios o novedades que sean importantes que el alumno

conozca, por ejemplo cambio en el horario de una AVS.

Foro de dudas y/o preguntas: este foro está abierto a los alumnos para que suban sus

dudas o preguntas en general acerca del curso o el funcionamiento del campus, este foro lo

deberá responder el/los docente/s a cargo del curso.

Video presentación del curso y su modalidad: se debe realizar un video de presentación del

curso y su modalidad, donde el docente le explicará al alumno en qué consiste el taller, cuáles

serán los temas a abordar, y cuál será el trabajo integrador final (TIF) que deberá realizar como

objetivo máximo de la cursada, así mismo, explicará qué recursos o herramientas necesitará el

alumno para ir desarrollando las actividades. El video tendrá una duración entre 3-5 minutos.

Bloque académico
 Video teórico/práctico: El docente podrá realizar una video lección explicando brevemente
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algún contenido o concepto que el alumno requiera para la realización de alguna actividad, o

inclusive podrá realizar un video proponiendo una actividad, un estudio de caso. Aunque en el

video proponga la actividad, siempre deberá poner por escrita la actividad propuesta, así el

alumno cuenta con las dos herramientas para la resolución del mismo. El video tendrá una

duración entre 3-5 minutos.

Material de estudio: será dado en un recurso libro en el cual se puede subir, respetando los

derechos de autor y la propiedad intelectual, recursos educativos abiertos y gratuitos, revistas

electrónicas públicas, blogs y videos de youtube. Todo esto deberá ser citado con normas APA.

Así mismo puede subir videos de elaboración propia. Tenga en cuenta que recursos como libros

impresos o digitales, capítulos de libros, ensayos, revistas no públicas o gratuitas, papers,

pueden violar los derechos de autor y propiedad intelectual, por lo tanto NO debe usarlos.

Clases sincrónicas: se realizará una AVS por semana. El propósito de la AVS es que se trabaje

a modo seminario, donde exista una interacción de todos los participantes, el tema central será

la resolución o posibles dudas y/o preguntas acerca de la actividad/taller/tarea de la semana.

Esta deberá durar entre 40 y 60 minutos.

Foro de dudas: los foros que se abran en esta modalidad no serán obligatorios, y su

funcionalidad es para que exista una interacción entre alumnos y docentes, donde se hable

acerca del proceso de realización del taller, donde se despejen dudas, donde se plantean

preguntas. El foro podrá ser respondido y retroalimentado entre docentes y alumnos, esperando

que el docente siempre sea el moderador y principal actor.

Tarea/TP/Actividad: Es fundamental que cada actividad, tarea, o TP propuesto al alumno en

esta modalidad promueve e inste al análisis, reflexión y a la proposición de nuevas ideas. Es

importante que desde el inicio quede claro que el taller posee un proyecto transversal durante

todo el curso, donde en cada unidad se haga una entrega y la evaluación final sea la

presentación del proyecto completo.

Optativos: el docente si desea puede proponer otras actividades como wikis, glosarios, juegos.

Y podrá usar herramientas como cierres gráficos, podcast, etc.

Bloque de evaluación final

La evaluación final del curso debe ser, como se había mencionado antes, la entrega de un proyecto

que se ha venido construyendo a lo largo de la cursada. 

Bloque de cierre
Se dará la despedida en el foro y se dará el PDF con las indicaciones de cómo obtener el certificado
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del curso.

Para facilitar la tarea del docente a continuación se le brindan las herramientas necesarias

para la elaboración del curso:

Plantilla Cronograma (https://docs.google.com/document/d/1MJLI1yM-

4kYZwB6t1q3mTeStplF7bGfdgAmybxeD4ss/edit?usp=sharing)

Plantilla Tarea/Actividad (https://docs.google.com/document/d/1NSI-

q7AIbgG28VAGTdl7r5U0JXNgkdYJQRr0hYGer28/edit)

Plantilla Presentación Power Point

(https://docs.google.com/presentation/d/16oFcVjWreZevhR8LuW7Gd1kB1-

boynJTQAuDUAz217o/edit#slide=id.g6bfaf50f21_0_91)

Parámetros de evaluación (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/96-parametros-

de-evaluacion-para-cursos-modelo-taller/)

Tutorial: ¿cómo realizar consignas significativas?

(https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/84-como-elaborar-consignas-

significativas/)

Formatos de video sugeridos para la modalidad Taller

(https://docs.google.com/document/d/10n_U_lxGDpoHqTLuMwhqNVCtbysn_rOvLtRbG98Y_dM/edit)

Tutorial Videos Educativos (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/68-videos-

educativos/#Video%20presentaciones)

Proceso para grabar videos en casa y subirlos a los cursos

(https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/105-proceso-para-grabar-videos-en-casa-

y-subirlos-a-los-cursos/)

Tutoriales para grabar video lecciones en casa:

Parte 1 (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/80-instructivo-para-grabar-video-lecciones-

parte-i-instalacion-del-software-necesario/)

Parte 2 (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/81-instructivo-para-grabar-video-lecciones-

parte-ii-estructura-de-las-video-lecciones/)

Parte 3 (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/82-instructivo-para-grabar-video-lecciones-

parte-iii-%C2%BFqu%C3%A9-debo-tener-en-cuenta-para-grabar-una-video-lecci%C3%B3n/)
 Parte 4 (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/83-instructivo-para-grabar-video-lecciones-
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parte-iv-%C2%BFc%C3%B3mo-grabo-mi-video-leccion-con-zoom/)

Manual de estilos infografías (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/article/53-manual-

de-infografias/)

Tutoriales del Aula en general (https://consultas.centrodeelearning.com/kb/section/12/)

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📅 07-Ago-2020
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