Eje temtico: Hospital de muecos Duracin: 15 das (26/5 al18/6 Objetivos: Reconozcan y valoren a los trabajadores de la salud.

Conozca pautas del cuidado de su cuerpo y el de los otros. CONTENIDOS Formacin personal y social: -Afianzamiento de prcticas de higiene y orden. -Independencia y autonoma en el accionar cotidiano. El juego: -Juego dramtico: -Organizacin del espacio de juego. -Utilizacin de los materiales para la creacin de variados escenarios ldicos. Matemtica: Formas geomtricas: -Reconocimiento de algunas figuras: crculo. Medida: -Exploracin de instrumentos de medicin para la resolucin de problemas. El ambiente natural y social: -Aproximacin a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. -Reconocimiento de las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud. Prcticas del lenguaje: -Prcticas vinculadas con hablar y escuchar: ACTIVIDADES Inicio: Experiencia directa:Visita de un doctor Activ. previas: -Indagar sobre el hospital: para qu sirve? Qu personas hay? -Registrar respuestas. -Elaborar preguntas para hacerle al mdico. Activ. durante: -Invitar a un mdico a la sala. -Realizarle las preguntas elaboradas. Desarrollo: Formacin personal y social: -Participar del saludo a la bandera y al jardn. -Lavado de manos antes del desayuno. -Fomentar la independencia cuando quieren ir al bao -Reparto de tazas y limpieza de las mesas luego del desayuno. -Orden de la sala despus de las actividades. El ambiente natural y social: -Solicitar la visita de un mdico al jardn, realizarle preguntas. -Durante la visita observar el uniforme que usa y los elementos que utiliza para revisar a los pacientes. -Exploramos y conocemos elementos que se utilizan en un hospital y que usa el mdico para revisarnos. -Charlamos sobre las vacunas: para qu sirven? -Armar un botiqun de primeros auxilios. -El doctor nos mide y nos pesa, completamos nuestra ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES

-Indagar los saberes previos. -Invitar a la especialista. -Crear acuerdos. -Fomentar el intercambio oral. -Incentivar el trabajo en sectores. -Brindar informacin. -Crear situaciones dnde tengan que pensar, dar opiniones, Intercambiar ideas, trabajar en pequeos grupos. Bandera, canciones. Jabn, rollo de cocina, tazas, etc. Hojas, fibras.

Mdico. Estetoscopio, Termmetro, Guardapolvo, Guantes.

-Escuchar a los compaeros y adultos por perodos cada vez ms largos. -Relacionar lo que se escucha con sus propias experiencias. Prcticas vinculadas con la lectura y escritura: -Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos ms prolongados. -Acordar qu se va a escribir y cmo. Lenguajes de las artes y los medios: Literatura: -Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. Educacin visual: -Tcnicas y materiales: -Dibujo, pintura, modelado. -Los diversos usos de las herramientas y de las caractersticas de los materiales. La interpretacin de la imagen: -Interpretacin y anlisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional. El color: -Caractersticas bsicas del color. -Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica.

ficha mdica. -Observamos fotos que muestren el crecimiento. -Miramos un video sobre el cuidado y la higiene de los dientes. -Charlamos sobre lo que vimos en el video. Matemtica: -Recortar imgenes de revistas de personas, marcar dos o tres cortes y los nenes los tienen que armar. -Presentacin del crculo a partir de la forma de una cara dibujada en el pizarrn. -Jugamos al veo-veo buscando en la sala cosas con forma de crculo. -Se iniciar a los nios en el conocimiento de la balanza para pesarnos y con el centmetro para medirnos. Buscar diferencias y que otros usos le podemos dar. Juego: -Proponerle a los nenes traer muecos de su casa. -jugamos a atender el hospital en la sala: distribucin de roles(mdicos, enfermeras, chofer de ambulancia, pacientes). Utilizamos el mobiliario de la sala. Prcticas del lenguaje: -Conversar sobre los muecos de cada nio:tienen los mismos ahora qu cuando eran ms chicos?qu hacen cuando se rompen?. -Confeccionar la entrevista que se le har al mdico. La docente registra en una hoja. -Conversar para que vamos al hospital. Observacin de una lmina. -Escuchamos cuentos y poesas. -Observar fotos que muestren el crecimiento. -Conversar sobre algunas medidas de prevencin de enfermedades, el uso de guantes descartables, la vacunacin, el lavado de manos, la forma de toser.

Caja, elementos del botiqun. Fotos, Video del doctor muelitas. Imgenes de revistas. Pizarrn, tizas. Objetos de la sala. Balanza, centmetro.

Muecos. Sillas, mesas, ropa para disfrazarse.

Lmina. Cuentos:

Educacin visual: -trabajamos con el pintor: Xul Solar y su obra Los cuatro.Observamos y comentamos lo que vemos. -Conocemos al pintor. -Con figuras recortadas armamos un cuadro parecido. -Trabajamos con los pintores Mir y Kandinsky. -Observamos sus obras: qu tienen en comn, miramos colores, formas. -Pintamos con colores primarios y pincel. -Mezclamos colores: cules se formarn? -Pintamos con esos colores en hojas. -A partir de un crculo pegado en una hoja pintamos Alrededor formando otros crculos como la pintura de Kandinsky. -Realizamos otras expresiones plsticas: -Modelado con masa y elementos. -Dibujo con: fibrones, crayones, tizas utilizando diferentes hojas soportes. Juegos psicomotrices: -jugamos con el material de psicomotricidad e incorporamos en diferentes clases: diarios, bastones, telas, almohadones. Cierre: Organizamos en la sala el hospital de muecos: incorporamos material de un hospital y jugamos en l

Fotos. Obras de arte. Tmperas, hojas, Pinceles, tizas, Crayones, fibras, Hojas canson negras, hojas brillantes.

Material de psicomotricidad, Diarios, bastones, telas Elementos del hospital: guardapolvos, jeringas, estetoscopio, balanza, medidor de chicos, vendas, gasas, guantes, etc.

Unidad Didctica :Nos visita la Doctora PROPSITO :Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos valoren la higiene y la salud, conocer y aceptar el cuerpo humano, respetando las diferencias, y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social. CONTENIDOS : *Reconocimiento de las partes externas del cuerpo ,algunas caractersticas observables (partes duras y blandas ) *Reconocimiento de cambios y permanencias a lo largo de la vida de las personas *Aproximacin al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su funcin .Por ej huesos , msculos ,rganos etc *Conocer la labor de los profesionales de la salud y el deporte *Aproximacin y reconocimiento de hbitos necesarios para cuidar la salud *Uso de las escrituras numricas en diferentes contextos *Comparacin de longitudes con diversas finalidades prcticas ,de manera directa y mediante procedimientos de manera indirecta *Relatar lo que se ha escuchado u observado *Pedir explicaciones sobre algo que se est escuchando o sobre algo que se est diciendo *Realizar escrituras espontneas ITINERARIO DE ACTIVIDADES Conversar acerca de la salud , y a quin recurren cuando estn enfermos . Qu significa estar sanos ? Registrar las respuestas de los pequeos para consultar con la doctora que nos visitar . Confeccionar algunas preguntas para hacerle a la doctora , sobre alimentacin , vacunas , actividad fsica y partes de nuestro cuerpo que no conocemos como se llaman . Durante la visita ver el uniforme que usa y los elementos que lleva en su maletn para revisar a sus pacientes . La doctora revisar a un nio y con el estetoscopio escucharn los latidos del corazn . Observar las lminas que traer la doctora del cuerpo humano y aprovechamos a preguntar para informarnos Conversar sobre algunas medidas de prevencin de enfermedades , el uso de guantes descartables , la vacunacin , la forma de toser ,etc Agradecer cordialmente y entregar un presente a la doctora . Organizar los sectores para desarrollar el juego trabajo , jugar a ser doctores ,asumir roles , dar turnos , hacer recetas etc Con tinta y almohadilla dejar las huellas digitales ,colocares el nombre para luego compararlas y observarlas con lupas y con el microscopio . Con el microscopio podremos observar muestras de piel , sangre y cabello. Dibujar la figura humana .Trabajar con espejos o dibujarse mirndose al espejo Contornear a un compaero , colocar el nombre de las partes Observar partes duras del cuerpo a travs de radiografas , esqueleto . Armar un esqueleto con placas radiogrficas Contornear las manos , colocar el nmero que corresponda a cada dedo. Medirse , pesarse y registrar datos . Formar la fila por altura

Investigar a travs de libros del cuerpo humano de la biblioteca Qu recorrido hacen los alimentos y lquidos en nuestro cuerpo ? El aire que entra por la nariz ,a dnde va ? Cmo circula la sangre dentro de nuestro cuerpo ? Qu funciones cumple el cerebro ? Es importante realizar deporte para el cuerpo? .Para responder a esta problemtica invitaremos a profesores de diferentes disciplinas deportivas de un club de nuestra localidad. Cmo debemos alimentarnos ? visitaremos a una nutricionista Como debemos cuidar nuestros dientes ? visitaremos al odontlogo ESTRATEGIAS Indagar los saberes previos Invitar a la especialista .Crear acuerdos Fomentar el intercambio oral Incentivar el trabajo en sectores Brindar informacin , ayudar en las tareas de investigacin . Crear situaciones dnde tengan que pensar , dar opiniones , intercambien ideas ,trabajen en pequeos grupos Recursos : materiales y humanos